八年级物理教师教学工作总结
1、八年级物理教师教学工作总结
在不知不觉中，又一个学期过去了。终于有机会沉下心来回顾、反思一下自己的工作。“沉寂”了一年，再次回到教学岗位，我感觉更加热爱我的工作，更加热爱学生了。自从做了一位母亲以后，更增加了许多责任感，再加上两年工作经验的沉淀，使我感觉工作目标更明确，对学生的服务意识更加浓厚了。
本学期我从事初二年级四个班的物理教学工作。自从接到了教学任务后，我就积极的给自己、给学生定计划。我知道一些社会舆论造成学生在学习物理之前就对这一学科产生一种莫名的惧怕心理：他们觉得物理很高深、很抽象。为了减弱、甚至完全消除学生的这种顾虑，我积极、认真的准备我的第一节课。我把家里的小镜子、鸡蛋、工艺品，甚至儿子的玩具……以及实验室的一切我认为有趣的，与物理有关的东西都拿到了课堂上。我把这节课叫做《美丽的物理》，为了让孩子们把学物理当作一种爱好、一种时尚，我还提出了一个口号，叫做“Physics Enlightens The World”。实践证明我的做法在学生当中达到了很好的效果：许多学生很真实的写出了自己对物理学科看法的转变过程，有的学生向我坚决的表示了学好物理的信心。走好了第一步我知道下面的路更难走，物理美丽在哪里？我知道我必须在以后的每节课中让学生真切的感受到这一点。为了达到这个目标我是这样做的：
1、新课：
教学理念：一定突出物理来源于生活，服务于社会。这样学生才会觉得物理有趣，物理有用。
教学方法：突出实验。
有的老师认为“做实验不如讲实验”，而我认为实验是物理的根本，是物理的灵魂，我们知道没有灵魂的躯壳是空洞乏味的，因此我的每节新课都有实验，甚至复习课、习题课也要有必要的实验。也许一节课下来，我的学生不如别人的学生记忆的句子多，但是我的学生认识了物理知识的本质，提高了解决问题的能力，增加了兴趣，（因为兴趣是最好的老师），这就为他以后的学习打下了良好的基础。事实证明我的做法是正确的：学生喜们欢上我的课，主动积极的学习，成绩一直名列前矛。
2、习题课、复习课
我以前的复习课，几乎是知识的罗列，然后讲几道相关的例题。后来我发现这种做法的后果是：我津津乐道，却无法激发学生的兴趣。但当我提出一些创设性的问题时，学生则精神振奋，精力集中地思考问题，这就是明显反映了学生需要通过问题来复习“基础知识”的迫切要求。于是我顺应学生的这一心理需要，认真设计我的每一节习题、复习课，收到了很好的效果。
3、课堂测验
90%的课上有课堂小测，这是我开学第一节课对学生的承诺。因此，不管怎样，我认真的这样坚持了下来。测验题精选，判完后及时的反馈给学生，学生改错。这样下来，反映到期末成绩上我发现学生的基础知识基本没有错误。当然也有值得改进的地方，比如说，测验题可以适当加深难度、可注意分层等，这都是以后我工作的努力方向。
4、课后辅导
教师在上课时的精力是有限的，不可能关注好每个学生，也不可能很好的照顾到每个学生。这就需要我们抓好课后的辅导。我是这样做的：利用课间找学生，只要没课，学生的下课铃就是我走进教室的时间；中午基本不回家，指导个别学生；利用第八节课，对学生进行辅导，每天到家几乎都是7点左右。
教学生的同时，我越来越发现经验的缺乏对自己教学带来的不便。于是我利用课余时间进行充电。
①到图书馆精心挑选了《21世纪班主任培训教程》、《教师工作艺术》、《初中物理创新教学设计》三本书。前两本书是我教学管理工作的“导师”，我一遇到问题就向两位大师请教，他们为我教学工作的顺利进行起到了保驾护航的作用；后一本是我教学的良师益友。
②向老教师虚心请教
管理上遇上了问题，问问同是初二组的劳教师，他们每个人身上都有许多取之不尽的有效管理方法；教学上遇上了问题，请教物理组的同行，尤其是师傅张胜利、李立茁、李德生、刘海明老师，他们的谆谆教诲使我受用终身。
③为了使我的课堂更加的丰富多彩，我利用课余时间积极的找课件，通过各个渠道的课件达400多个；我还学会了自己制作视频，通过绘声绘影对视频进行各种处理；利用进修时间页制作及简单的FLASH，这些都大大丰富了我的课堂教学。我还利用课余时间用网页制作课件。
④积极的参与论文和课例的撰写
为了提高自己的教学水平，我对自己的教学工作即使进行总结，每逢学校和进校下发的论文参评我都必写，包括一些课堂设计等。
通过一学期的努力，本学期我取得了以下成绩：
11月份全区物理青年教师说课大赛一等奖；撰写的论文《教学改革的困惑和思考》获关于北京市基础教育课程教材改革实验第四届论文评选二等奖；本学期做校级公开课、区级研究课、区级评优课各一节，受到同行的好评；在参加的网页制作学习班中我制作的网页作为优秀课件向同行进行展示。
一个学期的披星戴月，一半的双休日自愿来学校加班，这学期有太多的感受、太多的感慨。尤其是学生的信赖，他们发自内心的微笑，都使我更加坚定的用爱心、细心和恒心来对待工作上的每一个环节，用辛勤的汗水去丰富矫正学生的行为，争做一名优秀的人民教师。
2、八年级物理教师教学工作总结
本学期我担任八年级（4、5、6、）三个班的物理教学工作。总体上看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，收到很好的效果。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出如下总结：
一、备课方面
课前精心备课，认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种杂志，搞好集体备课。制定符合中学学生认知规律的学案和教学方法，力求与原来授课模式不同。学案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。上完一节课后就回顾一下自己的授课过程，学生听课时状态。学生在那个地方有疑惑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些遗憾等。因为在上课之前你无论准备多么充分，在上课时总会发现新的想不到的问题。发现问题后，积极寻找解决办法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这个班上下一节课时，把学生掌握不太好的地方再重点讲一遍，力求完美。坚持每节课有课后反思。
二、上课方面
充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。如果说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了。本学期，我着重利用学案导学、小组合作、当堂达标的教学模式来提高自己的课堂教学效率，利用学案充分调动学生的积极主动性，引导学生自学讨论，使学生的主体地位充分体现。
在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上，根据不同班级学生的不同学习风格，采用不同的教学方法。在同一班级，仍需根据课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我上课经常带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛，当然严肃也是必要的。
三、作业方面
布置作业要有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。特别对于出现问题较大的学生，坚决落实到个人，当场辅导，效果很好。
四、加强与备课组老师的合作，加强校本培训工作
坚持听课，注意学习同学科组里老师的教学经验，平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积极听课，听同组教师的课，借鉴同组教师授课方式和设计思想，努力探索适合自己的教学模式。认真观摩优秀教师、老教师的公开课。学习他们调控课堂的能力，怎样进行师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生积极性，力求提升自己的教学水平。
一份耕耘，一份收获。经过自己的.努力，我在课堂教学方面取得了一定成绩，在市级优质课评选中获得一等奖。但初二学生的思维习惯不好，学习方法少。有一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而很多学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映“一听就懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将继续研究探讨这个问题。
3、八年级物理教师教学工作总结
一、工作态度
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。对学校安排的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现因为个人的工作，而影响年级、学校的工作，时时处处以大局为重，把工作房在第一位。
二、教学工作完成情况
一学期来，积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课，合同课教师一起研究每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，互相取长补短，并互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议，并认真作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。
三。教学常规的完成情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，八年级（1）、（2）、（3）3个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，八年级（1）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
四，为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施
在平时的上课过程中，非常注意调动学生的学习积极性，根据不同班级的情况，调整上课思路和上课方法，针对不同同学的情况，采取不同的方法，有的放矢，努力保护学生的积极性，和创造性，力争使每个同学都能得到发展的空间。1、2班学生比较认真能主动完成老师布置得作业，但是创新能力还需要继续锻炼，所以，在1、2班上课时，注重鼓励学生大胆发言，积极参与开发学生的动手能力。3班同学思维比较活跃，但是总的来说，学习不踏实，所以，在平时的上课过程中，注重巩固练习，及时让学生发现自己的不足。
五、成绩只代表过去，需继续努力
成绩属于过去，尽管上一学期从各方面都取得了一定的成绩，但是，同时也存在一些不足之处，而且随着时间的推移，学生、社会也将会向老师进一步提出更多更高的要求，这就要求我们，在以后的工作的过程继续保持过去的优势改正不足，不断学习，开拓创新，力争找到更为合适这些学生的更加有效的方法。
4、八年级物理教师教学工作总结
开学至今，已经是第八周了了。第一次月测成绩有两个班排名前三名，但是第五名和第七名的成绩两个班的成绩不尽人意。反思教学是必要的，下列是自己的一点感悟。
一、抓好作业和练习及小测
（一）抓好每课前的小测和课后的补测。
要求学生认真复习当堂知识内容，下一节课前五分钟小测要达标。注意布置作业时提醒学生准备小测，加强复习。由于所教学班数较多，人数较多，怎样落实补测是个难于解决的问题：
一是班班主任的配合和历史等科目教师的配合；
二是对小测的题目进行精选，力求大多数学生能达标；
三是对学生安排层次达标；
四是改变批改小测的方式，可以是小组长负责批改，也可以在课堂上小组间互相评改，教师抽查其中一组进行批改，学生相互订正答案，明确错误之处，写上评语。
教师的全批全改当然也十分重要，这三种方式交叉进行较好。对学生的补测要控制难度和人数，每班5一7人，对优生的补测要另行安排题目测试，合格层次的补测可让学生重新抄写题目，再做一遍，时间安排在每天的第八节和中午时间。补测学生姓名要及时写在黑板上，让学生提前准备。
（二）作业的布置批改订正。
首先是对课本习题的落实，尽量让学生在课堂上完成，并举一反三，拓展思路。二是对印发练习卷的精选和分层布置，对一些较难的题目进行课堂上评讲，最好是在本章复习课上进行。三是对练习册的使用要有针对性。本学期使用的双色达标测评不是十分好用，要有选择地让学生做，特别是对B组练习要进行筛选。对学生的练习册检查目标是看看学生完成情况，评价有ABCD五个层次，对临界生的作业练习要全批全改。对学生作业中错误之处，要求要订正，加强检查，如不能完成的要进行罚做，一定要让学生养成习惯。答案的核对可让科代表负责，利用周四教师会议时间进行，每天的作业评讲利用午间进行。
（三）每周的征答本课组统一选择一些兴趣难度适合的的物理竞赛题，让各班学生征求解法，并由级部进行奖励，这样大章旗鼓的表彰让学生充满成功感，对物理的学习兴趣会更浓厚。
二、实验教学的落实
（一）小制作与小论文开学到今，学生开展了制作土电话和潜望镜，小论文＜无声的世界＞等，学生通过制作和写作，培养动手动脑能力，培养对物理的兴趣。尤其是在月测中，对土电话知识进行的考查，让学生体会到动手制作对学好物理的好处。本周对小孔成像实验要进行补做，对学生的制作和论文要认真进行评析和奖励。每一周安排一个小实验或小制作或小论文，手抄报等多种形式的作业，较放置在实验室中保存，选择一个家长会时间，让学生家长看到自己的小孩的作品。
（二）实验课的安排平面镜成像实验和光的折射实验教学效果都不错，但存在的问题不少。
一是学生的教室环境、座位的改换和不利于学生的学习；
二是分组实验中的教学管理跟不上，主要是5、6班的纪律习惯不利于开展分组讨论活动；
三是实验室的仪器不能适应教学。
今后要注意几点：
（一）实验课前的思想动员、纪律教育要强调。
（二）落实分组，小组合作学习的模式要体现出来。
（三）是对实验教学设计要因班而已。
（四）对实验仪器的改进是本学期的重点，要动员备课组和实验员共同解决。
三、学法指导方面
在调整自己教学方法和策略的同时，对学生的学习思想和方法的指导要跟上。对物理科的兴趣是要靠教师的精心培养和呵护。对学生反映出来的思想问题要主动与学生沟通，与班任配合。学生现在反映第二章较难，主要是对教学进度和知识容量的承受上，注意要分解难度，掌握要求，降低难度。对学生的学习方法的指导主要是体现在课堂上，一些学习技巧，如做笔记，对一些典型题目的解法、对如何使用参考书、如何课前预习，看哪些课外书等，介绍所教学生的哥哥姐姐一些成功经验和自己的一些做法，在每次月测后让学生进行总结，让成绩好的学生介绍自己的做法。另外，从网上下载一些学习方法的文章张贴在教室中，或让住宿行传阅。
四、多媒体教学
由于教室中没有安装电教平台，虽然是尽量地使用电教平台，但是仍然不能每节课都是用课件上课。同时，对如何使用课件，最大限度地增强教学效益一直有很大的争议，特别是对一些识记内容，减小了动手训练的时间，如何解决这些问题，我想作为一个课题研究下去。但无论如何，坚持使用平台，有选择性地在一些课题中使用平台教学，是无可争议的。
五、评价方式与激励
本学期继续使用学分卡，对调动学生的学习，及时反馈教学有好处，现在的问题是每节课前的备课中，要有针对性地选择一些临界学生进行课堂提问。对小组合作、活动的评价目标还没有真正发挥出功效。在课堂上每天对学生进行激励评价，方式仍然单调，有待今后改进。给学生一些小奖品，如雪糕、旅游纪念品等，学生会非常开心。这些学生很在乎对德育分的评价，因为德育处有办学习班的措施，每周将加减分的名单交班主任，在班会上进行表扬奖励。
六、其它
作为一名骨干教师，总是希望自己在各方面独占鳌头，但是由于心性懒惰，往往是有计划，没行动，有的好好的想法，没有好结果，认真检讨自己，才能不断进步！
5、八年级物理教师教学工作总结
过去的一学期，我继续担任八年级物理教学，任教3、4、9班，回顾一期来的教学工作，我认真执行学校教育教学工作计划，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，根据我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我非常欣慰，回顾一学期的工作，有收获也有遗憾感触颇多，总结如下：
一、在学习中每天进步一点点
在学习中成长，在学习中充实自己。通过学习，我深刻领会“培养有世界眼光的现代人”先进的教育理念，增强了责任感、使命感;通过网上学习了他人的心得体会，学习到许多与孩子相处的技巧，也赢得了孩子们的爱戴。
二、在备课中每天收获一点点
备课是教学中的一个重要环节，包括备教材，备学生，备方法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。为了做到这点，我坚持，在我讲课前几天必须把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在，我常常到网上搜集资料，吸收别人优秀教案的长处，并对例题进行筛选，每堂课都在课前做好充分的`准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。能根据我们学校学生的实际，对学生因材施教。 备好课后，根据学生情况不断修改，并请教有经验的老教师，向他学习教法，从中获益匪浅，开学初，我就向向班主任了解所教班级的整体和个体的基本情况，尽可能多地了解学生，包括熟悉学生的姓名、座位情况和学生的思想状况。
三、在教学中每天反思一点点
没有反思的教学有点像是盲人探路，有点盲目前行的感觉。新课改带给我们新的震撼，我们需要有新的学生观，新的教师观，新的教育观，也就需要在教学后作出反思。
新的课改对老师提出了更高的要求，作一名合格的教师， 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
虚心请教其他老师。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作，提高教学技能。就需要不断补充新鲜的血液，所以我在教学中，从没放弃学习的机会。研读课标，我有了新的感悟;学习教育理论，我如饥似渴;新的课堂教学实践则让我和新课程有了真正地亲密接触。教育事业是一份良心的工作。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会阻碍我们前行的脚步。
四、在研究中每天思考一点点
在研究状态下工作，在工作中进行研究、勤于思考、逐步提高。
新课标下的物理教学，更加注重学生团结协作能力、科学探究能力的培养。新课改对教师无论在素质方面还是能力方面都有了更高更强的要求，这也引起我深深的思考，如何应对新形势、新环境下出现的的新问题?我觉得唯有不断学习学习再学习，才不会落伍、不会被淘汰。为此，本学期中我一直积极参加组内的各项活动，不断充实自己。
同时，我也有许多不足之处：
1、新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
3、后进生的转化工作力度不大。虽然抓了差生，但有时没有抓在点子上。
4、 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
教育事业是一份良心的工作。经过两个学期的工作，我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以“校兴我荣，校衰我耻”的思想，为平山的崛起做出自己一点微薄的力量。
6、八年级物理教师教学工作总结
1、细致备教周全把握新课程标准
经过议定进修我领会到新课程标准差别与以往的传授纲领，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相干资料，透辟明白并把握新课程标准，力图在每节课前细致研读然后订定详细的传授方案，在传授每个一节课前，细致筹办、当真备课，富裕明白门生的进修状况，做到传授中有的放矢，不打无筹办之仗。从一学期的传授环境来看结果较好，门生的各项本质有较大的进步。
2、培养乐趣鼓励进修自动性
乐趣是最好的教授，进修乐趣的是门生进修物理的动力的源泉。我在传授中特别注意门生进修乐趣的培养，我紧张是如许做的：传授中不生搬硬套，不搞贯注式传授、不倡导死记硬背，多让门生参加讲堂实行和课外探讨，让门生在探讨中切身材验和感悟。其次展开课外实践活动，如：搞课外小实行小建造，也关联家长展开家庭活动。别的在讲堂上展开得当的情况传授和讲堂游戏，传授中尽大略的扩大本身的知识面使讲堂更活泼也能鼓励进修乐趣。
3，重探讨传授培养门生的进修本领
我知道科学探讨是增加门生体验的一种有效方法探讨能鼓励门生的脑筋本领，探讨能培养门生的动抄本领，查看本领立异本领等在传授中多计划探讨活动为门生创设探讨情况，若东西不敷或异国东西，我就克己或传授生克己，起初探讨课很难把握讲堂，感触有些混乱，经一段时候明白坚定发觉成果较大：门生的自学本领明显加强，并且进修的自动性自动性明显加强今后的传授中教授比较轻快而门生的进修结果较好。
4、多给门生鼓励和救助培养进修自负心
物理是八年级门生入手下手兵戈的一门新课，起初，门生感触难度较大，进修决议信念不敷有的学生成绩不睬想。这类环境我异国急于求成，更异国拔苗助长，而是从成长培养门生的礼拜动身。当令给门生鼓励，给他们决议信念，不搞偏坚苦。从多方面对门生的进修环境进行评价。用赞美的目光看门生，相信这点不可那点行，本日不可明天将来诰日行。对有坚苦的门生耐烦的带领和救助，鼓励他们斗胆的参加讲堂。很多门生由怕物理到喜好，由差到好。
5、变化传授见解，不但教书并且育人
抛却老见解和老思维，罢休让门生进修，让他们在民主、划1、轻快中进修。不是授之以鱼而是授之以渔。在传授中还多对门生感情立场和代价观的教诲，教给他们做人的到了道理，用诚意和爱心对待门生。
7、八年级物理教师教学工作总结
在不知不觉中，又一个学期过去了。终于有机会沉下心来回顾、反思一下自己的工作。“沉寂”了一年，再次回到教学岗位，我感觉更加热爱我的工作，更加热爱学生了。自从做了一位母亲以后，更增加了许多责任感，再加上两年工作经验的沉淀，使我感觉工作目标更明确，对学生的服务意识更加浓厚了。
本学期我从事初二年级四个班的物理教学工作。自从接到了教学任务后，我就积极的给自己、给学生定计划。我知道一些社会舆论造成学生在学习物理之前就对这一学科产生一种莫名的惧怕心理：他们觉得物理很高深、很抽象。为了减弱、甚至完全消除学生的这种顾虑，我积极、认真的准备我的第一节课。我把家里的小镜子、鸡蛋、工艺品，甚至儿子的玩具……以及实验室的一切我认为有趣的，与物理有关的东西都拿到了课堂上。我把这节课叫做《美丽的物理》，为了让孩子们把学物理当作一种爱好、一种时尚，我还提出了一个口号，叫做“Physics Enlightens The World”。实践证明我的做法在学生当中达到了很好的效果：许多学生很真实的写出了自己对物理学科看法的转变过程，有的学生向我坚决的表示了学好物理的信心。走好了第一步我知道下面的路更难走，物理美丽在哪里？我知道我必须在以后的每节课中让学生真切的感受到这一点。为了达到这个目标我是这样做的：
1、新课：
教学理念：一定突出物理来源于生活，服务于社会。这样学生才会觉得物理有趣，物理有用。
教学方法：突出实验。
有的老师认为“做实验不如讲实验”，而我认为实验是物理的根本，是物理的灵魂，我们知道没有灵魂的躯壳是空洞乏味的，因此我的每节新课都有实验，甚至复习课、习题课也要有必要的实验。也许一节课下来，我的学生不如别人的学生记忆的句子多，但是我的学生认识了物理知识的本质，提高了解决问题的能力，增加了兴趣，（因为兴趣是最好的老师），这就为他以后的学习打下了良好的基础。事实证明我的做法是正确的：学生喜们欢上我的课，主动积极的学习，成绩一直名列前矛。
2、习题课、复习课
我以前的复习课，几乎是知识的罗列，然后讲几道相关的例题。后来我发现这种做法的后果是：我津津乐道，却无法激发学生的兴趣。但当我提出一些创设性的问题时，学生则精神振奋，精力集中地思考问题，这就是明显反映了学生需要通过问题来复习“基础知识”的迫切要求。于是我顺应学生的这一心理需要，认真设计我的每一节习题、复习课，收到了很好的效果。
3、课堂测验
90%的课上有课堂小测，这是我开学第一节课对学生的承诺。因此，不管怎样，我认真的这样坚持了下来。测验题精选，判完后及时的反馈给学生，学生改错。这样下来，反映到期末成绩上我发现学生的基础知识基本没有错误。当然也有值得改进的地方，比如说，测验题可以适当加深难度、可注意分层等，这都是以后我工作的努力方向。
4、课后辅导
教师在上课时的精力是有限的，不可能关注好每个学生，也不可能很好的照顾到每个学生。这就需要我们抓好课后的辅导。我是这样做的：利用课间找学生，只要没课，学生的下课铃就是我走进教室的时间；中午基本不回家，指导个别学生；利用第八节课，对学生进行辅导，每天到家几乎都是7点左右。
教学生的同时，我越来越发现经验的缺乏对自己教学带来的不便。于是我利用课余时间进行充电。
①到图书馆精心挑选了《21世纪班主任培训教程》、《教师工作艺术》、《初中物理创新教学设计》三本书。前两本书是我教学管理工作的“导师”，我一遇到问题就向两位大师请教，他们为我教学工作的顺利进行起到了保驾护航的作用；后一本是我教学的良师益友。
②向老教师虚心请教
管理上遇上了问题，问问同是初二组的劳教师，他们每个人身上都有许多取之不尽的有效管理方法；教学上遇上了问题，请教物理组的同行，尤其是师傅张胜利、李立茁、李德生、刘海明老师，他们的谆谆教诲使我受用终身。
③为了使我的课堂更加的丰富多彩，我利用课余时间积极的找课件，通过各个渠道的课件达400多个；我还学会了自己制作视频，通过绘声绘影对视频进行各种处理；利用进修时间页制作及简单的FLASH，这些都大大丰富了我的课堂教学。我还利用课余时间用网页制作课件。
④积极的参与论文和课例的撰写
为了提高自己的教学水平，我对自己的教学工作即使进行总结，每逢学校和进校下发的论文参评我都必写，包括一些课堂设计等。
通过一学期的努力，本学期我取得了以下成绩：
11月份全区物理青年教师说课大赛一等奖；撰写的论文《教学改革的困惑和思考》获关于北京市基础教育课程教材改革实验第四届论文评选二等奖；本学期做校级公开课、区级研究课、区级评优课各一节，受到同行的好评；在参加的网页制作学习班中我制作的网页作为优秀课件向同行进行展示。
一个学期的披星戴月，一半的双休日自愿来学校加班，这学期有太多的感受、太多的感慨。尤其是学生的信赖，他们发自内心的微笑，都使我更加坚定的用爱心、细心和恒心来对待工作上的每一个环节，用辛勤的汗水去丰富矫正学生的行为，争做一名优秀的人民教师。
8、八年级物理教师教学工作总结
本学期我任教八年级五到十班的物理传授任务，这一学期即将过去，使用人教版的新教材已快有一年，可以说紧张忙碌而有收获。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的传授理念，我在传授中改变传统的传授模式，注意全面提高全体学生的科学素养。总体看，我认真执行学校教育传授工作计划，转变思想，积极探索，改变传授方法，在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂传授模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂传授的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革传授，收到较好的效果。现将本学期的教育传授工作总结如下：
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂
怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的传授内容，传授方式，传授评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育传授工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的传授大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的传授方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到传授中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的传授情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的传授方法和传授内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定传授计划、方案、传授设计等。新教材的第一年摸着石头过河，在传授中付出了大量的汗水。
三、加快课堂传授改革，探究式传授深入课堂
本学年我深知作为物理教师应是课堂传授的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂传授作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为传授改革的基本指导思想，把物理传授看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式传授模式。最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进传授方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层传授。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进传授的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以传授为中心，强化对学生管理，进一步规范传授行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理传授，虽积极认真落实学校传授常规，努力完成传授工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂传授效率等都值得深思。