第二学期六年级优秀班主任工作总结
1、第二学期六年级优秀班主任工作总结
时间过得真快,转眼间一学期的教育、教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。 在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。开学初,能很快要组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干。例如钟玉诚、陈海霞、陈燕贤等同学,能积极配合老师抓好班风学风建设,创建优良的班集体,形成良好的班风学风。所以一年来,学生违法犯罪率为0,差生率为0,每个月都被学校评为先进班级。
在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。例如,学期初,我制定了帮教计划,开展“伸出你的双手,帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查,发现有进步的同学,及时表扬,奖励。这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育。例如当时有一个调皮学生,他叫梁家成。他学习成绩差,经常违反纪律,在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的威信。通过教育,他进步很快,后来还成为三好学生。
在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的`充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。
在以后的工作中,我会继续努力,争取更好的成绩!
2、第一学期六年级班主任工作总结班主任工作总结
学生习惯的好坏,决定了他学习成绩的优劣,也影响了他个性潜能的发挥、发展。而且,小学生最喜欢模仿,因而,从细微处抓好班级学生的习惯,是培养班级良好风气的一项重要工作。反之,有了良好的班级风气,学生就有了健康发展的良好环境。如此良性循环,班主任工作也就有了教育的成效。
升入三年级以后,我们换了教室,出操的场地自然也换了。于是,一开学时,几次出操队伍都非常凌乱,大部分同学都是走步出去的,甚至后面的一些同学跟不上,有些都是奔走出去的,各种姿态都有。我看了以后,心里很不舒服,便及时予以纠正,一律要求从整队开始,到入场,每个学生做到随进行曲节奏踏步,并且保持队伍整齐,一次做不好,再训练两次、三次,直到做好为止。包括做完操以后的退场,也是如此。这样一要求,学生的态度自然改变了过来,大课间、广播操的态度就认真了许多。态度认真了,质量也就有了相应的提高。
班级工作中的方方面面都要这样常抓不懈,包括中午的午餐、课间活动、教室卫生工作等,都要这样从细微处着手去整顿,只有这样常抓不懈,学生的习惯才能慢慢地有所改正。
如今,班级风气较开学时改变了许多,学生的综合能力都有了不同程度的提高,习惯好的同学也越来越多。
3、第一学期六年级班主任工作总结班主任工作总结
本学期我继续做好班主任的常规工作,狠抓班级的常规管理,在学生出勤、出操、教室和清洁区的卫生方面和晚自习纪律方面一如继往地进行监督管理,确保了无一个学生随便旷课、缺勤。班级各项卫生合格,班级秩序井然有序。
同时,为了丰富学生的业余文化生活,增强班集体的凝聚力,我班还开展了丰富多彩的活动。比如,三月份我精心组织安排了一次春游踏清活动,为了搞好这次活动,我事先与黄河民俗园的管理部门联系,根据他们提供的最佳方案,组织学生前往柳树湾景区游览,然后从柳树湾乘竹筏沿古黄河漂流到桃花岛公园欣赏桃花,并且自备相机为学生拍了许多照片留恋。这次活动取得了很好的效果。另外,配合学校的主题活动,我们班还开展了"文明礼仪伴我行"演讲活动、法制教育宣传活动、环保知识测试活动、面向全校开了心理健康主题班会。这一系列活动充分体现了在活动中育人这一新课程改革的理念,达到了良好的教育效果。
在开展了丰富多彩的活动的同时,我不忘抓学生的学习。比如,为了鼓励学生顺利通过普通话水平测试,我利用业余时间对学生进行普通话培训和辅导。鼓励学生积极参加全国计算机等级考试。在期末考试来临之前,我加强对学生的考风考纪教育,在期末考试中我班无一例违纪现象发生。针对一些特殊类型的学生,为了不让他们掉队我经常和他们的家长联系,和他们个别交流,做他们的思想工作。总之,在我的不懈努力下,我班形成了良好的班风和学风。
4、第一学期六年级班主任工作总结班主任工作总结
时间过得真快,转眼间一学期的教育、教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
一年来,本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。 在工作中,能充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习情绪,合理运用教学手段,以学生为主体,教师作主导,以探究的方式创设教学情境,开拓学生思维,民挥学生的想象力,切实地向课堂四十分钟要质量。开学初,能很快要组织好班委会,选出班级骨干,努力培养班级骨干。例如钟玉诚、陈海霞、陈燕贤等同学,能积极配合老师抓好班风学风建设,创建优良的班集体,形成良好的班风学风。所以一年来,学生违法犯罪率为0,差生率为0,每个月都被学校评为先进班级。
在教学工作中,做到认真备课,认真批改作业,作业格式工整、规范,并养成良好的学习习惯。对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自己经常利用课余时间,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导,及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时,在班级中开展互帮互学小组,进行一帮一的学习活动,使学生端正思想,互相学习,互想促进,形成你追我赶的良好学习氛围。平时,自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生,一方面通过尖子生辅导后进生,以先进帮助后进,以好带差,促进双赢效果。例如,学期初,我制定了帮教计划,开展“伸出你的双手,帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查,发现有进步的同学,及时表扬,奖励。这样,就充分调动了学生的学习积极性,掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中,做到谆谆善诱,耐心疏导,耐心教育。例如当时有一个调皮学生,他叫梁家成。他学习成绩差,经常违反纪律,在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法,与学生交朋友,做学生的知心人,与家长紧密配合,发现有一点儿进步的就及时表扬他,鼓励他,树立起他在班级中的威信。通过教育,他进步很快,后来还成为三好学生。
在工作之余,本人还努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断的总结经验,不断的`充实自己的教学水平和班级管理水平。通过一年来的教学,在班级中,学生的学习风气形成了,组织纪律性变好了,作业能依时完成,劳动积极肯干,诚实有礼,互助互学,使学生得到了全面的发展。
在以后的工作中,我会继续努力,争取更好的成绩!
5、第二学期六年级优秀班主任工作总结
一学期的时光转瞬即逝,为不断总结工作中的经验教训,推进教育工作的进展,下面我将本学期的教育教学情况作以总结 。我竭尽全力把好毕业班复习这最后一关。本学期工作情况主要从以下几个方面作以总结:
一、加强政治学习,提高政治思想觉悟。
政治思想乃先导、乃方向,它使我们能时刻了解国家重大政策、方针、任务等,是我们始终与党的先进性保持一致,高瞻远瞩,激发我们的工作热情,以改革发展的眼光对待本职工作,推动工作蓬勃发展。
本学期政治方面主要学习了:今年发展改革工作的六项任务、组织工作要抓的九项重点以及落实科学发展观,加快社会经济发展等方面的内容。通过以上方面内容的政治学习,使我知道了当前国家的一些重大工作任务及决策等,从而提高了思想认识,坚定了我作为一名共产党员的党性,促使我努力跟上时代步伐,尽我所能干好自己的本职工作,为我们社会主义建设事业尽自己微薄之力。
二、加强业务学习,努力搞好教育教学工作。
为搞好教育教学工作,我坚持订阅教学杂志,并时常翻阅,进行深入的学习。对于业务知识,我将努力学习与具体的工作实践相结合,将书本上学到的知识运用于具体的工作实践,再从实践中不断总结反思,摸索适合本班学生教学的切实可行的方法。
本学期由于所代课时毕业班已进入复习阶段,所以我要谈谈这一学习阶段所做工作。为把好复习这一关,我主要做了:以下几点:
1、 钻研教学大纲,弄清六年级语文的教学要求。近十年来,教育改革突飞猛进,小学语文教学也摈弃了许多旧的教学方法,提出了适合素质教育的新的.要求,教材也有了较大变化。为此,我首先认真阅读了《语文课程标准》及其如何解读的书,彻底弄清了新时期语文教学的要求。
2、通过本册教材及参考书,弄清本册教材要求及重难点。
要搞好复习工作,必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材,我将教科书及参考书都进行了较为细致的阅读和了解。明确了本册教材的内容、重难点等,基本做到心中有数。
3、进行归类复习。
为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求,将知识进行了归类,哪些知识主要属于背诵、记忆,哪些知识主要指导练习等我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识我主要安排在早自习背诵,并且布置为家庭作业抄写强化记忆 。对于指导练习的内容主要在课堂上讲解,对于这样的知识我也不是平均分配时间及气力,而是根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习。对于复习题,我根据学生掌握情况精心设计,尽量做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时,我尽量鼓励学生自己动脑思考,提高学生独立分析问题和解决问题的能力,开启学生思维,使学生的思维向广度和深度发展。
4、对后进生进行耐心辅导。
对于后进生,我将严格与慈爱相结合,我对他们严格要求,培养他们良好的学习习惯,多鼓励他们,扬起他们自信的风帆。对后进生,我除了在课堂上多让他们发言,还在课外进行辅导,强化他们的学习意识,提高他们的学习兴趣。
一学期的工作已结束,但摆在我们面前的是永无止境的教育工作的探索与追求,为使教育工作再上台阶,我将永保青春与活力,甘洒热血于教坛,愿奉青春于教育。
6、六年级第二学期优秀班主任工作总结
六年时间稍纵即逝,这届学生又毕业了,这届学生之所以叫我带着感到很累,是因为特殊学生太多、太多。突出的优秀生太少太少,组织任何活动都没有人选,只能矮中取长,更无缘奖状,因此,虽然教得很苦很累,文明班级总是无缘。回顾六年工作,我感到既惭愧又欣慰。惭愧的是这届学生同我以往所带学生相比,所获成绩相差甚远。欣慰的是,六年来我可以说是呕心沥血,花尽心思,尽了自己最大的努力,没有让一个学生落队。我问心无愧。虽然获得的奖状少之又少(我想这些能力是我无能为力的),但是在行为习惯上,在班集体建设中还是取得了可喜的成绩的,虽然这些工作付出得甚多,收获也许并不明显,但是我看到学生习惯、行为习惯大有改变,还是感到很欣慰的。
一年级入学时我们班有相当一部分学生注意力不集中,上课人坐在那儿,心在外面,叫起来一问三不知;许多学生胆小,表达能力差。课堂上课时经常死气沉沉,我一人唱独角戏;还有一部分学生记忆力很差,背书总是背不出。学习不努力,家长教育不得力。我上课时感到十分吃力。有时上着上着一股无名之火就上来了,但是我还是强压怒火。我想学生就是因为不懂才叫我们老师教的,都懂了要我们干什么。学生中就是因为有不好的表现才需要我们去育人,否则要我们老师干什么。我采取了种种办法,一次又一次的尝试。注意力集中了许多,一部分学生发言水平提高了。更可喜的是我没有让一个学生掉队。
许多学生习惯不好,每次双休日回来,我总要花许多精力进行习惯教育,明天早晨我都要进行习惯教育,每天中午我都会进课堂去看一看。六年下来,学生的进步是喜人的。无论是卫生、中午吃饭习惯,各方面的纪律都经常受到学校表扬。
本学期取得的主要成绩:
1、小学生日常行为规范好、多次获得循环红旗,一学期共计10次。
2、各项竞赛得奖: 数学学科比赛3人获奖,在语文学科比赛中获年级段优胜奖,个人得奖12人。
3、运动会上4x100获男子三等奖
4、安安全全没有发生任何事故。
7、六年级第二学期优秀班主任工作总结
时间真如白驹过隙,在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。这学期我继续担任6.2班班主任工作。这是我与孩子们相处的第二个年头,感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多……不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了,成为了一个个合格的小学毕业生。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。
一、主要工作回顾
按照学校的工作部署,我顺利地完成了本学期的`教育教学工作。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
(一)常规工作
1.教育教学工作
每天我都认真备课,不明白的地方积极向同组教师请教,力争找到最好最适合本班学生的教法和学法。每天来到班级利用自习或课间时间批改作业,我们班作业基本能做到面批面改,辅导学生做好早自习,挤时间给后进生辅导。做到了学校要求的常规教学工作突出“四重”——备课重质量、上课重效率、批辅重实效、测试重问题。
2.班级管理和学生活动情况
为使班级管理有序,我结合班级实际,充分发挥干部的作用。加强优秀生的教育,让他们成为班上的榜样,从而带动全班进步。作为老师要敢于放手,其实孩子们能做好许多事,比如每周一次班会,大扫除,每周至少一次的危险物品排查,个人卫生检查,每天的红领巾佩戴,英语晨读等等,每一项由专人负责,孩子们的责任感不知不觉培养起来了,班级管理有了起色。
做好后进生(思想、学习两方面)转化工作。平时注意关心他们的学习,鼓励、指导,让他们形成一种向心力,乐于学习。对于学习有困难的学生每个人身边安排一位“小老师”。本班学生学困生有好几个,各个学生都有各自的特点,有淘气贪玩的,有基础特别差的,有家里娇惯的,还有没人管理的留守儿童,我针对他们的特点,区别对待,争取每人都有进步。个别学生的思想转化了,班级整体风气就好了。其中效果最明显的要数俊同学了。他在黄旗堡村住,家里只有奶奶、爸爸和他。记得第一次和他打交道时是开学初,他连续2天不写作业,我问他:你家没人管你么?他说:没有。我:那谁给你做饭?他:我奶。我:谁给你洗衣服?他:我奶……我无语了,刹那间我感觉自己好像伤到了这个孩子。那之后,我平时就多多地关注他,发现闪光点及时鼓励,让他感到集体的温暖,他也特别上进,很乐于助人。有一次放学后还特意去英语老师办公室帮病假的同学要卷子,我大张旗鼓地表扬了他,他那个乐呀。班里的同学也不停地夸奖他。俊进步真的很大。对待这样的学生”我能做到“四个一”,即:每天对其说一句关爱的话;每天给予一次体验成功的机会;每周对其进行一次个别辅导;每月与其家长联系一次。
结合星级评比,加强学生的自我教育。老师和学生都参与评价,一周下来,表现好、有进步的,奖一颗星,表现特别好的,多奖一颗。考察、评比项目包括了学生在校的方方面面——预习、作业、课堂发言、课堂课间纪律、专科课表现、眼操、间操、放学路队、好人好事、各项活动等。学期末进行统计,谁的星星多,谁就获得大奖。在评比中学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步。学生很看重自己得几个星星,此活动让我的班级管理工作事半功倍。
在学生活动方面,学校组织的各项活动我们都积极参加,因为我知道学生的综合素质是在活动中培养和提高的。学生也非常乐于参加各项文体活动。我也鼓励他们发展特长,引导孩子们力争做一个全面发展的学生。在准备各项比赛的过程中我都能利用大课间的时间积极组织学生练习,功夫不负有心人,在全校的各项比赛中我班得了较好的成绩,尤其在本学期的踢毽子比赛中我班又获第一名。在学校组织的几次大型安全演练,防震、火灾演练中我都能听从指挥,快速有序地组织学生下楼,在这些活动中,我和孩子们都增强了安全意识。