同在蓝天下读后感
1、同在蓝天下读后感
同在蓝天下（一）
在寒假中，我读了这本<同在蓝天下>这本书。原本以为救助贫困的学生十分得遥远，没想到读了后觉得就在身边，就是那么简单。湖南杉木桥的孩子虽然贫困，虽然都是留守儿童，虽然要承担起家庭的重任，但我从一张张朴实的照片中，看出他们是一群快乐的孩子，他们的心中同样充满着爱，充满我们所拥有的一切，似乎更多，不是物质上的，而是精神上的。读着一篇篇的文章，看着一张张的照片，我也在脑海中想象着山中的画面。我原以为他们是那么的痛苦，没想到竟是如此地快乐，虽然家中没有玩具，但他们仍开动着脑筋，想出许多玩的游戏。不管怎么想，我脑中的画面总是朴实而美好的。他们一张张的笑脸在我脑中回荡，我觉得他们是最棒的。同在一片蓝天下，所以当他们遇到困难时，我们应该伸出援助之手，去帮助他们。我想他们虽然贫穷，但他们是我们的榜样！我要向他们！
同在蓝天下读后感（二）
《同在蓝天下》这本书写的是我校的`同学到湖南杉木桥爱心助学考察的活动纪实。
读完《同在蓝天下》后，我对城市与乡村的区别有很多感触。那边没有城市，没有现代化，但那里的人们却是朴实的。他们并不是很富裕，但是却很快乐。虽然他们的生活中没有高科技的电子设备，然而他们依然生活得多姿多彩。那里的孩子会做很多家务，会到小河里洗衣服，会在水塘里抓泥鳅、钓鱼，还会……他们使我们更了解同龄人，视野更加宽广，感受更丰富，也懂得了友谊的美好。那里有城市中所没有的清新空气，乡间的泥土路和清澈的小溪。同样生活在地球这个蓝色的星球下，每个人的生存环境却有很大的差异。尽管如此，但是，人与人之间的关怀和友谊却在这里表现得尽善尽美。
虽然环境不同，风土人情不同，但是，友谊长存！这本书，使人学会关怀，懂得。
同在蓝天下读后感（三）
破旧的木椅，粗糙的洗衣棒，泥泞的山间小路……杉木桥的照片一张张在我的脑海中浮现。
读完《同在蓝天下》这本书，看着这些照片，我的心好像有什么东西堵住了，同在一片蓝天下，居然还有这么落后这么贫穷的地方。反复回味着同学们的文章，我又被另一种感觉塞满了：杉木桥那里的同学虽然生活艰苦，但他们有着比我们城里人更的意志，他们克服困难、认真学习，细心照顾家里的爷爷奶奶、弟弟妹妹，着和哥哥姐姐、爸爸妈妈那样也走出山里，去更广阔的世界，他们的梦想比爸爸妈妈们更远大，他们希望自己能够通过学习知识考上大学或去城里做更好的工作，而不仅仅是做体力活的民工，他们的心里充满了对未来的美好向往并且为了这份向往而努力着。
这本书，也让我看到了我们文来中学的学哥学姐们在爱心中的传递，让我感动于他们的博爱不是流于形式，而是实实在在，付诸行动的，我们和杉木桥的同学们同在一片蓝天下，我们应该互相关心、互相帮助。让我们接过学哥学姐们的爱心之接力棒，把这份关怀这份爱心继续传递下去，杉木桥的明天一定会更美好。
2、蓝天下的课桌读后感
我以往抱怨过自我生活的不幸福，在抱怨时却从未想到过比我更困难的人，有的甚至还比我小！《蓝天下的课桌》向我讲述了那些镀着悲伤色彩的童年。
那些孩子们，有的与健康孩子划清了界线，有的失去了亲人并且家庭贫困，还有的优秀却贫穷……每个故事都有悲伤的泪水，可我从他们悲伤的后面感受到了他们的乐观向上与发自内心的对他人的爱，这正是贫苦让他们懂得更多的呀！
命运在自我手上把握，出身的家族只是每个人生命中的暂时旅店，这个旅店是同样的组合，可却能够给某些孩子欢乐，也给某些孩子悲伤痛苦。可是上帝在你面有关一扇门，也会同时在某个角落开一扇窗，勇敢地穿过阴暗与苦难，光明岂不是就在眼前？
我总是受不住压力与他人的侮辱，更经不住批评，可没有侮辱就受不住困难，没有批评就认不到自我的错误。我也怕苦难的磨炼，遇到一些挫折就很委屈，可却从未发现雨后的天空更澄明，像那些穷苦的孩子，他们不是更自律坚强吗？温室里的花朵永远都是需要保护的。
当我不愿应对挫折时，想一想那些孩子吧，在贫苦之后，一盏盏自我用自律点亮的灯火照亮了他们未来的夜路，未来，有必须磨炼的他们就不会再容易倒了。我需要磨炼，磨炼后才会有更多欢乐呀！让我们一齐经历痛苦磨练吧！雨后蓝天更澄明！
3、蓝天下的课桌读后感
这个假期我读的一本书—《蓝天下的课桌》使我受益匪浅。
书中的主人公是一些年龄与我们相差不大的同学们，他们家境贫寒，可是品学兼优。即使生活中困难重重，但他们不屈服于困难，进取向上。书中的孩子都很渴望能够上学，即使上学对一些孩子是可望不可及的。可是他们在自身努力下，在社会帮忙下，为梦想努力。他们人穷志不穷，他们良好的品格是我们值得学习的地方。
为什么我会喜欢这本书？因为书中刻画了一个个坚强、懂事的同学，其中，让我记忆深刻的是与妈妈相依的鲁达欣。鲁达欣上学的机会来之不易，他也在这样的生活中更加刻苦学习。而我们—我们这些生活无忧无虑的孩子，是不是更应当进取向上呢？我们要在这最终一年的时间里进行冲刺。不要犯下让自我后悔的错误。想一想，我们的生活是十分完美的，这时，我们就不该生在福中不知福了。
“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”这是鲁达欣写下的鼓励自我的话。是啊，困难算什么？，只要努力克服，这些又算什么？即使有困难，生活不是依然要继续吗？这世上，怎样会有克服不了的事呢？鲁达欣在生活中寻找到的道理比我们懂得的要多，因为他能在生我中自我寻觅知识，这样更让自我深刻理解。
让我们一齐向他们的优点学习。
4、蓝天下的课桌读后感
《蓝天下的.课桌》的作者是伍美珍和刘君早，两位作者写这本书的动机源于一次关于学校阅读的调查。她们在调查的过程中，接触到了学校中一个特殊的群体——家境贫寒的外地孩子，于是就写了这本书。
本书分为六个小故事，分别是《鲁达欣和妈妈的梦想》、《水孩子陈益乐的乡愁》、《花仙子，一向勇敢地飞》、《光彩夺目的彩虹》、《阳光灿烂俏胡芸》和《有点苦涩的孙思甜》这几篇小故事。他们都是外地的孩子，并且家境贫困，但他们都脱掉了脆弱，重新捡起了坚强！如：身有残疾的花雨晴努力学习，最终成功，等等。六个小故事都给我得益匪浅的深刻教育，使我感动。
看看这本书里的这几个坚强的孩子，在看看我们，瞧！这比较是多么鲜明啊！我们拥有完美的一切，对她们来说，这是多么幸福哇！总的来说，《蓝天下的课桌》这是一本内涵丰富的书，是一本激励我们孩子不断进取、知难而进的励志之书。它用心灵与童年的生命对话，用爱心来呼唤一个更为和谐的生存环境，这是《蓝天下的课桌》给我们的启迪。
5、蓝天下的课桌读后感
《蓝天下的课桌》讲了：一家三姐妹在城里读书的事情，这户人家家庭比较困难，爸爸妈妈非常辛苦地工作。
彩虹是故事里的主人公，“彩虹她是个很优秀的.孩子，无论是成绩还是品德。”王老师这样评价说。在学校小有名气。从她身上看不出“借读生”的自卑感，也看不出“优秀生的踌躇满志和傲气。彩虹有俩个姐，大姐在读大专，二姐顺利地进入省重点高中就读。
妈妈满意的说：“三个女儿之间非常友爱，从不提出穿什么、吃什么。身上穿的衣服也是的。”彩虹爸爸是出租车司机，在外跑了一天车，脸上有疲惫的神情。但他兴致很好，一家人非常和睦相处。
我感受到了一个普通的家庭是如此的和谐，孩子们没有因为要吃好的，穿好的而去攀比。我现在也要加把劲，好好努力学习，取得好成绩让我的爸爸妈妈也为我骄傲。为我自己加油，我一定能行。
6、《同在一个蓝天下》读后感
今天看了《同在一个蓝天下》，它讲的是一个真实的故事：在四川省一个农民的家里，有个小女孩叫程洁，她在9岁时，为了一只受伤的小鸟，不幸触电把两只手烧焦了，可怜的程洁，因为截肢从此失去了双臂。
她在家里看到一部故事片，说的是一个日本无臂的小女孩典子，能用脚写字·刷牙·洗脸·拿东西。小程洁决心要做中国的典子，自己靠自己。在爸爸妈妈帮助下，她克服了很多困难，学会了用脚吃饭·写字·刷牙，还学会了洗脸，她学习非常刻苦，考上了重点高中。
看了这个，使我懂得：只要有毅力，什么困难都是可以克服的。我平时总想偷懒，什么事情老想让爸爸妈妈帮忙。现在我知道了，我要学习程洁，更要学习她不怕吃苦的毅力。马上要开学了，我一定要好好学习，做好自己该做的事情，努力做个懂事的好孩子。
7、《同在一个蓝天下》读后感
每个人在童年都会有美好的梦想和愿望，有的人的.梦想是当老师，有的人的梦想是当一个老板，还有的人的梦想是当一个科学家。而文中成洁的梦想是要做中国的典子。
在四川省一个农民的家里，有一个小女孩叫成洁。她在9岁的时候，为了抓一只受伤的小鸟，不幸触电把两只手烧焦了，被送到医院做了截肢手术。可怜的小成洁，从此失去了双臂。她在一位阿姨家里，看了一部日本故事片，说的是一个叫典子的无臂小姑娘，能够用脚写字、刷牙、拿东西。成洁决心要做中国的典子的梦，想悄悄的在心里扎下了根，自己照顾了自己。在她父母的帮助下，成洁克服了令人意想不到的困难。她用自己顽强的毅力学会了用脚吃饭、写字、刷牙，还学会了最难的穿衣服。她学习十分刻苦，并以优异的成绩考上了重点高中。
看了这本书，使我懂得了：只要有毅力，什么事情都能成功，并创造奇迹。我是个健全的人，却总想着偷懒，自己的事总想让爸爸妈妈帮着干。现在我才认识到，比起成洁来我还 差得远呢。
我要学习成洁刻苦学习的精神，更要学习她那坚忍不拔的毅力。
8、同在蓝天下读后感
同在蓝天下（一）
在寒假中，我读了这本<同在蓝天下>这本书。原本以为救助贫困的学生十分得遥远，没想到读了后觉得就在身边，就是那么简单。湖南杉木桥的孩子虽然贫困，虽然都是留守儿童，虽然要承担起家庭的重任，但我从一张张朴实的照片中，看出他们是一群快乐的孩子，他们的心中同样充满着爱，充满我们所拥有的一切，似乎更多，不是物质上的，而是精神上的。读着一篇篇的文章，看着一张张的照片，我也在脑海中想象着山中的画面。我原以为他们是那么的痛苦，没想到竟是如此地快乐，虽然家中没有玩具，但他们仍开动着脑筋，想出许多玩的游戏。不管怎么想，我脑中的画面总是朴实而美好的。他们一张张的笑脸在我脑中回荡，我觉得他们是最棒的。同在一片蓝天下，所以当他们遇到困难时，我们应该伸出援助之手，去帮助他们。我想他们虽然贫穷，但他们是我们的榜样！我要向他们！
同在蓝天下读后感（二）
《同在蓝天下》这本书写的是我校的`同学到湖南杉木桥爱心助学考察的活动纪实。
读完《同在蓝天下》后，我对城市与乡村的区别有很多感触。那边没有城市，没有现代化，但那里的人们却是朴实的。他们并不是很富裕，但是却很快乐。虽然他们的生活中没有高科技的电子设备，然而他们依然生活得多姿多彩。那里的孩子会做很多家务，会到小河里洗衣服，会在水塘里抓泥鳅、钓鱼，还会……他们使我们更了解同龄人，视野更加宽广，感受更丰富，也懂得了友谊的美好。那里有城市中所没有的清新空气，乡间的泥土路和清澈的小溪。同样生活在地球这个蓝色的星球下，每个人的生存环境却有很大的差异。尽管如此，但是，人与人之间的关怀和友谊却在这里表现得尽善尽美。
虽然环境不同，风土人情不同，但是，友谊长存！这本书，使人学会关怀，懂得。
同在蓝天下读后感（三）
破旧的木椅，粗糙的洗衣棒，泥泞的山间小路……杉木桥的照片一张张在我的脑海中浮现。
读完《同在蓝天下》这本书，看着这些照片，我的心好像有什么东西堵住了，同在一片蓝天下，居然还有这么落后这么贫穷的地方。反复回味着同学们的文章，我又被另一种感觉塞满了：杉木桥那里的同学虽然生活艰苦，但他们有着比我们城里人更的意志，他们克服困难、认真学习，细心照顾家里的爷爷奶奶、弟弟妹妹，着和哥哥姐姐、爸爸妈妈那样也走出山里，去更广阔的世界，他们的梦想比爸爸妈妈们更远大，他们希望自己能够通过学习知识考上大学或去城里做更好的工作，而不仅仅是做体力活的民工，他们的心里充满了对未来的美好向往并且为了这份向往而努力着。
这本书，也让我看到了我们文来中学的学哥学姐们在爱心中的传递，让我感动于他们的博爱不是流于形式，而是实实在在，付诸行动的，我们和杉木桥的同学们同在一片蓝天下，我们应该互相关心、互相帮助。让我们接过学哥学姐们的爱心之接力棒，把这份关怀这份爱心继续传递下去，杉木桥的明天一定会更美好。
9、蓝天下的课桌读后感
读了蓝天下的课桌这本书，我百感交集，在同一片蓝天下，我们过着衣来伸手，饭来张口的日子。却有这么多人读不上书，没有好的学习环境，甚至连一张写字桌都没有。
这本书详细描写了六个来自农村的孩子到大城市里读书遇到的种种困难。让我悄然泪下。
蓝天下的'课桌这本书中的主人公都是品学兼优，家境贫寒的人。他们在农村向往着城市的生活，并且来到了城市，可是他们因为经济有限，只能在特别特别不好的环境里学习。
这些孩子们，有的与健康孩子划清了界限，有的失去了亲人并且家庭贫困。每个故事中都有悲伤的泪水，可我从她们的悲伤后看到了他们的乐观向上的精神，这正是贫苦让他们懂得更多呀。
这些农村的孩子没见过大世面，思想也比较落后。而我们却过着幸福的生活，一旦见到寒酸的农村人，就会嘲笑他们。但是农村孩子呢，他们单纯天真，与世无争。来到繁华的城市后，难免会跟不上我们的脚步，产生自卑的情绪。我们作为主人应该去理解他们，和他们交朋友，慢慢地，你就会发现，农村的孩子有时候会让你哭笑不得。
在这本书中，我最敬佩鲁达欣。她的爸爸残疾了，而爸爸又是家里唯一的经济来源。妈妈为了鲁达欣的前程，不顾家人反对，给鲁达欣报了一所城市里最好的小学。妈妈花了好多口舌与钱，才把鲁达欣送进了这所学校。
不幸的是，鲁达欣的爸爸因为脑溢血而身亡。但鲁达欣没有被打倒，她依然乐观向上。令我感触最深的一句话是，沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路。
看了此书， 我心里暗暗发誓：一定要在自己的课桌上努力拼搏。充分“燃烧”自己的生命。 愿我们在同一片蓝天下共同成长！