不要和陌生人说话读后感200字
1、不要和陌生人说话读后感200字
今天我读了《不要和陌生人说话》这篇课文，才深深体会到家长和老师为什么每天对我们千叮咛万嘱咐的，真是用心良苦啊！
这篇课文大概是这样的：“女儿，路上小心，不要和陌生人说话”每天上学前妈妈总是这句嘱咐，生怕女儿会走丢似的'，直到上星期······
那天早上，全班同学正在早读，突然广播里传来校长的声音：“各年级班主任请注意，马上清点本班学生人数······”班主任说：“陈波润来啦吗？”大家说：“没有来”。班主任马上去校长室汇报了。
过了一会，陈波润在老师和校长的陪同下走进教室，并且把经过说了出来，听的同学们口瞪目呆。
真是“害人之心不可有，防人之心不可无”，我们一定要提高警惕学会自己保护自己，让家长和老师放心
2、《老师怎样和学生说话》读后感千字
当品读完一部作品后，大家心中一定有很多感想，这时最关键的读后感不能忘了哦。那么你真的会写读后感吗？以下是小编帮大家整理的《老师怎样和学生说话》读后感1000字-读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
起飞的时候，我们期待着飞往一个热带的岛屿，却不幸降落在冰冷的北极。我们本来期待着灿烂的阳光，却出乎意料的遭遇了北极漫长而严寒的冬天。看见《老师怎样和学生说话》中老师的自白，我对这本书产生了感情上的共鸣每当教学中出现问题的时候，图书馆里的所有理论都成了毫无价值的东西，而在读过《老师怎样和学生说话》这本书之后，带给我极大的启发和深深的感触。这是一本值得所有老师深刻反省并掩卷沉思的好书。吉诺特博士把教育心理学理论转变为大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情节，告诉老师应该如何摒弃拒绝性的语言，转而使用新的能被接纳的语言，向我们充分介绍了如何应用语言交流来创造信任和愉悦的气氛，也为我们提供了同孩子进行交流的方法和技巧，帮助我们正确处理孩子的学习、心理等问题，教育孩子健康成长。
一、公平对待每一个孩子，必须承认，孩子之间的差距是存在的。
根本无法要求每一个孩子都达到你心目中的高度。然而每个孩子肯定有其长处所在。我们往往会忽视这点。教育不应该仅仅是培养高分数、获奖多的孩子，更应该充分利用教师搭建的舞台，让每一个孩子都有在这舞台演出的机会。
二、只需要解决当下的问题，很多时候我会想得很远，说得太大。
吉诺特在作品中强调必须“就事论事”然后才能解决问题，想办法把当前存在的问题处理好，这样才能让孩子有思索的空间，改变的机会。如果把事情扯得太远，或许自己是好心，但孩子却不这么想，会觉得你罗嗦，烦琐而于事无补。
三、温和着愤怒，每一个在一线的教育工作者都或多或少都遇到这样的事情：
某个孩子同一个错误连续犯，通过几次谈话丝毫没有改变。粗暴的批评往往是火上浇油，我们确实很愤怒，但我们这个时候更需要冷静，可以表达自己的愤怒，但不能带有侮辱和攻击性的.语言。
四、即使只是一个赞许的眼神，成功和进步总是让人喜悦的。
在合适的时候不要吝啬我们的赞美之词，合理的赞扬会增强学生的自信心，创造力。每天一点小小的进步，汇聚起来就是大成。永远赞扬要比批评多，让孩子在赞许的眼光里不断取得新的突破。在他成长的同时积累了这点点滴滴的欣赏，还怕孩子无法面队将来遇到的困难吗？
《老师和学生怎样说话》一书还有许许多多我们常常会忽视的教育教学方法值得我们学习和借鉴，同时我们身边的同事也有许多好的方法值得我们不断学习和总结。把爱交给孩子，让梦想在校园绽放。
3、亲爱的陌生人读后感800字
暑假里，我读了商晓娜写的《亲爱的陌生人》这本书。
这本书主要讲述了主人公叶今一的妈妈怀上了二胎。全家人都沉浸在等待二宝的喜悦中，只有叶今一除外。她觉得以往甜蜜的日子突然变得不一样了，爸爸妈妈和奶奶把所有的关注和爱都给了妈妈肚子里的“弟弟”，自己成了一个多余的人。随着和奶奶的矛盾不断升级，叶今一郁积于心的孤独和苦闷无法排解，她选择了离家出走。在经历了一系列事件后，全家人迎来了二宝——叶今一的妹妹出生了。新生命的到来让叶今一幡然醒悟：原来每一个孩子都是不可替代的宝贝，家人之间的相处一样需要真诚的体谅与付出。读了这本书后，我想到了自己，感触颇深。记得妈妈怀上弟弟时，一家人都格外关心我的心情，事事都会考虑我的感受，生怕我因此产生抵触情绪。而我则害怕家人对我这一切疼爱都会随着弟弟的到来而消失。常常会想在弟弟出生后会不会抢我玩具，抢我零食。一想到这些，我的心情就十分低落，觉得原本属于我的幸福美满的生活将会被弟弟打乱。但这一切不满的想法又被另一种美好的想法覆盖了，我一想到弟弟出生后我就能和他一起玩耍，心情马上如被灿烂的阳光照射到般，变得明朗起来。终于，在几个月后，弟弟在一家人的期盼声中降临了。我一听到弟弟那稚嫩的哭声和看到他那张可爱的面孔，心里别提多高兴了。
是的，每一个孩子都是不可替代的宝贝，对父母来说都是独一无二的，都是他们的心头肉，是他们最难以割舍的。父母会永远爱着他们的孩子，无论发生什么事，无论什么人到来。而家人之间的相处则需要彼此之间多一点体谅和包容，也需要懂得为他人付出，只有彼此都能够真诚地体谅、包容和付出，才能使亲情更加深厚。扩大一步来说，人与人之间都能做到体谅对方、包容对方，那么我们的社会就会少一些摩擦，多一些和谐。
幸福多一点，少一点，就在一念之间。
4、亲爱的陌生人读后感800字
亲爱的陌生人?这个陌生人是谁呢?为什么会是亲爱的.呢?带着好奇，我看了第一页。这本书一页环着一页，一章扣着一章，情不自禁间，就看完了这本书。
这位陌生人是一个将降临在这个世界上的孩子。“奶奶”通过一系列土方法，认为这位“妈妈”肚子里的孩子是男孩(但实际上是个女孩)。也许是重男轻女，或许是喜新厌旧，也可能是其它原因，在之前奶奶总是什么都是以“妈妈”肚子里的孩子为中心，不是非常关系叶今一。什么电脑辐射会影响肚子里的孩子，吃冰淇淋会着凉，会感冒，谁都不能感冒，因为会传染给妈妈等。在此期间，叶今一的人生受到了极大的限制：不能玩电脑，不能吃冰淇淋······她便以康渝一起去外面写作业来摆脱奶奶的视线，又向她诉苦。康渝不在期间，她又去穆天宇家，希望穆天宇能体会到她的伤心，但并不善解人意的穆天宇并不能令她愉快。
“爸爸”的劝解也无法使叶今一和“奶奶”和解。但在一场找回失踪的叶今一的事件之后，“奶奶”对叶今一的态度发生了180度的大转变，变得很关心叶今一，甚至有些离谱了，叶今一也适应不了。可能是“奶奶”的改变也可能是帮康渝养“宠物”的事情，叶今一对叶又一(“妈妈”肚子里孩子)的态度也发生了莫大的变化，叶又一还未出生，她就想着帮叶又一买衣服，买饰品等，甚至还帮叶又一织毛巾。叶又一出生时，得知时个女孩，奶奶也惊讶得不得了。其实“外婆”先前说得对，男孩、女孩都一样，凡是自己的孩子，都爱。父母对家里每个孩子的爱都一样的，有时你觉得父母更爱另一个孩子，只是此时对你的爱表达的方式不一样，如果你出了什么事，父母一样会担心的。“人间自有真情在，此爱非比寻常爱”。父母对我们的爱，没有人能够代替。
关爱第二个孩子，是第一个孩子应该做的。年龄大的应照顾年龄小的，应教他做事，因为他刚来到这个世界，是你们的陌生人，也是世界的陌生人。读完这本书，我感触很深，居然希望能有一天妈妈也给我一个弟弟或妹妹，也带来一个“陌生人”到这个世界上!
5、《我和小姐姐克拉拉》读后感二年级读后感200字
李老师推荐给我们的《我和小姐姐克拉拉》读完了，我很喜欢这本书。因为书里的我和克拉拉都很天真、可爱、调皮，他们都会做一些稀奇古怪的事情。书中的我活泼好动，而且还会产生很多稀古怪的想法。比如，有一次去埃玛姨妈家，姨妈家养了四条金鱼，我偷偷的拿出四根意大利香肠放到口袋里准备给姨妈家的金鱼吃。大家都知道鱼只吃很小很小的鱼食，怎么会吃那么大的香肠呢？
读完这本书我懂得了一些道理，小孩子不能太调皮了，以免让爸爸妈妈担心，不能像我和小姐姐克拉拉那样给家里添乱，当然，在学校也不能让老师担心。这本书非常好看，希望更多的小朋友能阅读这本书。
6、《我和小姐姐克拉拉》读后感二年级读后感200字
最近,我读了一本非常有趣的书,叫《我和小姐姐克拉拉》。书中讲了小姐姐克拉拉和弟弟之间的故事。每个故事都很有趣,在我忍不住大笑的时候,又明白了许多道理。
我最喜欢《双色狗》这个故事。有一次,爸爸带回一条狗。小姐姐克拉拉和她的弟弟很喜欢它,于是就给这条狗取了个名字叫“嗅嗅”。
姐弟俩分工合作,照顾小狗吃喝拉撒做得很好,可是却想给小狗涂上颜色。小姐姐想把嗅嗅染成黄颜色,弟弟想把嗅嗅喷成黑色。他们谁也不同意谁的主意,于是就商量好一半涂金黄色,一半涂黑色。在这个故事里我明白了,有些事情可以分工合作,有些事情是不能分工合作的,给小动物涂颜色的做法也是不对的。
小姐姐和弟弟还开了个跳蚤马戏团,他们从一家宠物商店里找到了许多跳蚤,跳蚤爬到了小姐姐和弟弟身上,痒的姐弟俩不得了,后来呢?可想而知,他俩再也没提过跳蚤这回事。这本书里还有许多有趣的故事,有空你也来看看吧!
7、《我和小姐姐克拉拉》读后感二年级读后感200字
这个星期我读了一本书，名字叫《我和小姐姐克拉拉》。这本书写了他和姐姐童年的趣事，里面有许多好玩的事情。
比如他和姐姐、爸爸、妈妈一起去郊游，每人买了一顶草帽，到了目的地，他们去看马，走到马旁边，可能是马太饿了，把他们的草帽都吃了。还有一次是妈妈一天都在打扫房间迎接客人，下午妈妈说：你们在家乖，我去买点东西。当妈妈回来一看，花瓶打碎了，洗好的衣服在地上，妈妈说：怎么回事？他和姐姐说：我们想玩拔河，找不到绳子就用晒衣绳，一不小心晒衣绳断了了，花瓶就打碎了。
我在这本书里感到童真的可爱，幸福的生活。
8、《我和小姐姐克拉拉》读后感二年级读后感200字
我最近读了一本书：《我和小姐姐克拉拉》。这本书的作者是德国的儿童文学作家迪米特尔·茵可夫。这本书主要讲了“我”和小姐姐克拉拉的许多有趣的故事。其中，我印象最深刻的故事是：《弄鬼记》，我给大家简单介绍一下。
有一天晚上，他们的爸爸、妈妈出门了，就他俩在家里。他俩在看一部鬼片，快看完时，他们扮成鬼，还呜啊呜啊地叫着。为了看起来更像鬼，他们还用白色床单顶在头上，做成了裹尸布的样子。但是顶着床单，什么也看不见，他们一连打碎了两个花瓶，所以他们就在床单上铰了两个眼洞。小姐姐克拉拉本来是说要把眼洞补好的，他们一直扮鬼折腾到深夜，累坏了，就躺在沙发上睡着了，把补眼洞的事早就忘得一干二净了。结果被爸爸妈妈揍了一顿。
这本书里还有许多有趣的故事，如《双色狗》、《添乱》等。
看了这本书，我觉得“我”和小姐姐克拉拉虽然做了很多淘气的事，但是他们还是天真可爱的好孩子。因为在做事之前，他们都没有想过，什么该做，什么不该做，所以好事就变成坏事了。以后，我们做事情都要先想一想再做。
9、《跟陌生人说话》初中读后感
读了刘心武这篇《跟陌生人说话》后，让我忍不住联想起了我的妈妈，在生活中我的妈妈也是和这位母亲相类似的人。
如今的社会网上聊天已经成为了一种潮流，在网上跟网友聊天就跟打电话一样平常，可一提到网络世界，大多数人的回答总会是：“那是一个虚幻的世界，到处充满着不安全，不可以轻易相信……”可我妈妈却不这么认为，她总是相信“真诚是可以打动一切的”。大概是2006年年初，妈妈拥有了她第一个qq号。记得那天她抱着电脑坐在床上，看着数量不断飙升的好友，她笑得何不拢嘴，我妈妈这个人优点之一就是好交朋友，不管在什么场合，她总得跟一个人聊得十分投机。从那天以后，每天晚上她总会上网，和这些网友聊聊天。其中给我印象最深的'就是一个名叫“纯净水”的网友，通过妈妈跟他的交谈，我对这个人的情况也略知一二：他比我妈妈大上一二岁，独自一人在北京做生意10年了，不知谁最先提出——“商场如战潮这句话，使得这些生意人对谁都怀有一份戒备心理，他也是这样的，刚一开始聊天时，他速度很慢，起先还以为是他打字速度慢，后来才知道原来他是每键入一个字都要深思熟虑，生怕“说错话”，我妈妈是急性子，他们就开始通过互相留言的方式进行交谈，就这样在慢慢的交流中，这位叔叔慢慢了解了我妈妈的待人处事的态度，性格开始开朗了起来，打字速度也快起来了。几个月后有一天我妈妈接到了他的一个电话，电话里他告诉我妈妈他已经被公司调回老家了，现在可以跟家人在一起了，而且他还告诉我妈妈，现在他也开始交朋友了，慢慢的越来越信任周围的人了，他说他现在心情变得越来越好，在与别人交往时他就总想起我妈妈告诉他的那句——“把你的真心交给别人，你就会得到真心的朋友”……我看得出那天我妈妈很兴奋。她就是这样一个总将自己的真心毫不吝啬地展现在别人面前的人，所以不管何时何地，总会有许多的朋友在问候、关心、帮助她。可能大家都不相信，在网络上我妈妈不仅找到了合作伙伴还有投资人。
她常常对我说：“不要总想什么样的朋友对你有用，当别人有困难的时候，我们就应该努力去帮助他解决问题；将心比心，在自己最困难的时候朋友也总能成为自己最坚固有力的支柱”。是啊，现在社会上的人都总担心会被别人骗，所以常常都以伪装的面目示人，其实每个人心里都渴望一份真诚，如果人与人之间失去真诚与信任，那么世间将不会再有朋友。跟陌生人说话其实并不可怕，可怕的是人与人之间失去信任，就像文中的那位真诚待人的母亲一样，真诚地对待周围的所有人，一定会收获自己的一片“桃林”。
10、《老师怎样和学生说话》读后感800字
他们不相信训话的力量。他们从不对孩子们讲大道理，他们不让孩子们有罪恶感，也不要求孩子们做出什么保证。他们不对教室里的日常小事追根究底，也不对孩子的过去和遥远的未来忧心忡忡。他们只着手处理现在的事。对他们来说，最重要的是此时此地有一个沮丧的孩子
恰当的交流
在父母和老师中间普遍流行的所谓“正常”语言，如责备羞辱、道德说教、命令指挥、嘲讽奚落、训诫指责、威胁利诱、评价预测等等，都足以让孩子发疯，逐渐变得冷漠、粗俗和丧失人性。健康的成长来自于孩子对自身内心世界的信任，通过恰当的交流，这种信任是可以逐渐激发和培养的。
表扬的艺术
表扬包括两个部分：我们对孩子说什么，孩子对他自己说什么。要使你的表扬有建设性，那就描述孩子的努力和成就以及我们的感觉，千万不要评价判断孩子的性格和品行。有益表扬的基本原则在于：描述而不评价，叙述而不作判断。我们应该让孩子自己做出对自己的评价。
鼓励的故事
老师经常询问心理学家：怎样才能鼓励孩子学习。答案是：让他们的学习有安全感，即使学习失败了也不用怕。学习的主要障碍是孩子对失败、批评和出乖露丑的恐惧。优秀的老师会使孩子不怕犯错误。消除孩子的恐惧就能引得孩子跃跃欲试，欢迎犯错误就能鼓励孩子勇于学习。
有益的方法和实例
孩子们需要的是教育素质的提高和人格尊严的平等，老师们所能提供的也不外乎此。本章所描述的各种实例和方法，都能促进教学生活的改善和学习效率的提高，并不需要在学校人事和预算方面做出革命性的变革。这些方法可以由老师个人单独引进，也可以由学校自行采纳。所有这些改革都非常实用，可以随时实施。
难忘的老师
老师有得天独厚的机会来消除学生在幼年时代所受的不良影响。他们可以影响到孩子的人生是变得更好还是更坏。成长的'经历铸就了孩子的性格和命运，父母在其中扮演了关键的角色，老师也有着重要的影响，他们和父母一样，也能够打开或者关闭孩子的心灵之门。
看完这本书，我觉得教师的言行直接影响学生的成功与失败，表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语曾经伤害了孩子，我却不知道。这本书的内容使我懂得了不少教育的艺术。
11、不要和陌生人说话读后感200字
今天我读了《不要和陌生人说话》这篇课文，才深深体会到家长和老师为什么每天对我们千叮咛万嘱咐的，真是用心良苦啊！
这篇课文大概是这样的：“女儿，路上小心，不要和陌生人说话”每天上学前妈妈总是这句嘱咐，生怕女儿会走丢似的'，直到上星期······
那天早上，全班同学正在早读，突然广播里传来校长的声音：“各年级班主任请注意，马上清点本班学生人数······”班主任说：“陈波润来啦吗？”大家说：“没有来”。班主任马上去校长室汇报了。
过了一会，陈波润在老师和校长的陪同下走进教室，并且把经过说了出来，听的同学们口瞪目呆。
真是“害人之心不可有，防人之心不可无”，我们一定要提高警惕学会自己保护自己，让家长和老师放心
12、《老师怎样和学生说话》读后感650字
这段时间看了书中的鼓励的故事，鼓励的故事里面有一个案例，重视解题的过程。他是这样说的：要诱导孩子学习，就必须和重视答案一样，重视解题的过程。我想，每位老师都知道了解题过程的重要性，但若出现一个小时候的牛顿呢，你会怎么办啊？
六岁的牛顿是这样做黑板上的题目的：8—4=8 7—3=7 6—2=6。
看到这样的答案，你会怎样呢？你会生气吗，置之不理或一带而过？你当时的做法会不会像牛顿的老师一样，看了牛顿的作业一句批评的话也不说，而是问牛顿：“你是怎么解出这个答案的？我对你解题的答案很感兴趣。”原来牛顿是这样理解的：8—4中划掉4，还剩下8；7—3中划掉3，还剩下7；6—2中划掉2，还剩下6。牛顿的老师对这新鲜的解释报以微笑，这个解释让她了解到：牛顿看来只是从形式上理解了算术题，他需要在算数的抽象和象征意义方面得到辅导。在解释正确算法之前，老师谢谢了牛顿让她分享了这样的解题过程。
如果是我，面对这样的学生，我会非常的生气，多么简单的题啊！你怎么不会做，是不是上课没注意听讲。或者，这是什么呀？乱七八糟的。你在听吗……这样不着边际的答案，一定是我所不能容忍的'。
从来没想过，这样答案的背后原因是什么？或许是理解的错误，或许他没听懂，或许是他的基础所限。忙着责怪，忙着下结论，忙着生气，会让孩子丧失学习的兴趣与信心，挫伤自尊。可能下课了，这道题他依然不会做。这么浅显的道理从来没有深入思考过，多么可怕的习惯。
记得我读四年级的时候，一次上数学课，老师在讲例题的过程中提问到我，我怯怯地站起来，支吾着，答不上来。老师没说什么，就让我坐下了。从她责怪与失望的眼神。她似在说，这么简单的题，都不会做！很长一段时间上数学课她很少提问我，我也乐得如此。本只为一次没有答上的问题。而那道题，直到最后，我也没弄明白应该怎么做。现在我想说：孩子碰到这种老师，会是多么的悲哀啊！孩子求出答案时，都有他自己的理由。请倾听孩子的想法，重视解题的过程！