《聪明的小鸡》一等奖说课稿

2023-08-23 11:22:30

　　《聪明的小鸡》一等奖说课稿

1、《聪明的小鸡》一等奖说课稿

　　说设计思路：

　　大家好，今天我说课的内容是大班的语言活动《聪明的小鸡》，大班的孩子特别喜欢一些竞技性质的游戏活动，我们班的孩子更是如此，在活动中他们经常进行各种各样的比赛，如喝水，拍球等等，但是孩子们的比赛结果往往是出乎意料之外的，所以我选择这个读本《聪明的小鸡》，通过这个读本是想让孩子们明白，用自己的缺点和别人的优点去比较，肯定是失败的，所以要用自己的聪明才智才能战胜对方。

　　说教材：

　　《聪明的小鸡》是选自大班的分享阅读的一个故事，这个读本所讲的是机灵可爱的小鸡在农场里如何智斗狂妄自大的狐狸最终成功获救的故事。

　　首先从故事的角色中，小鸡和狐狸都是最能引发孩子极大的兴趣的小动物，故事的读本：惊险、起伏的情节、富有推测的故事内容尤为符合大班学龄儿童的探索和乐于助人的社会的心理。《纲要》在语言领域中也曾经提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合我班幼儿年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：

　　认知目标：根据绘本的每一页故事内容，大胆猜测故事情节，并乐意表达自己的想法，发展口语的表达能力。

　　能力目标：培养幼儿积极参与阅读活动，能认真倾听，喜欢这本读本，并大胆讲述的习惯。

　　情感目标：培养幼儿不怕困难，敢于克服和面对困难，懂得比自己强的人，去斗智斗勇。在理解故事内容的基础上，掌握故事中的情节变化，能用较清晰的语言进行讲述。

　　根据目标我把活动的重点放在，积极参与阅读活动，能发现与图片相关的线索，喜欢这本读本。教学的难点，理解小鸡发起三次比赛的真正用意，感受故事中小鸡的聪明、机智和勇敢，体会故事中的'幽默与乐趣。为了使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我做了以下活动准备：

　　小鸡和狐狸手偶各一个；小鸡，狐狸，农夫人物各一个；背景图一副；故事绘本；背景音乐；大小树枝各一个。

　　说活动过程：

　　《纲要》中指出，教师应该成为幼儿学习的`支持者，合作者和引导者。在活动中力求合作式的师生互动学习方法。因此，在活动中我除了以我饱满的情绪影响孩子外，还采用合作交流和以下几种教学方法。

　　操作演示法：通过手偶的形象引导，会使幼儿深受喜爱，也符合幼儿的认知特点为了帮助幼儿理解。在我操作手偶时，也可以让幼儿直观的感受到小鸡与狐狸之间的差距（一个弱小，一个强大）。

　　观察法操作：为了让幼儿理解故事中小鸡，狐狸和农夫之间的关系，我选择了，用绘本故事书，这样使幼儿可以感受到形象，具体，有趣。

　　表演操作法：让幼儿与教师一起互动合作，进行情景的模仿表演，能引起幼儿的一定态度体验和感受，使幼儿能得到心理上的发展，并让幼儿观看，说说他们的感受，这样能渗透思想教育，又培养了幼儿的口语表达能力，从而突出了教学的重点难点。

　　分组讨论法：让幼儿通过故事情节的展开，根据不同环境下人物心里的变化进行讨论，让幼儿在平等，宽松，活泼的环境中有足够自我表现的机会，并且引导幼儿从不同的角度去思考问题，如果我们自己遇到了困难，会用怎样的方法去解决，让幼儿学会用聪明才智斗志坏人和解决困难。从而提高他们的生活能力。

　　延伸活动：

　　让幼儿亲自体验遇到困难时候，会用什么办法来解决，并作以记录，将好的办法可以教于其他小朋友，以便每位小朋友有自我保护的能力。

2、《聪明的小鸡》一等奖说课稿

　　一、说设计思路

　　小班年龄的幼儿注意力很不稳定，对感兴趣的事物注意力易集中，但持续时间不长，没有组织纪律性；喜欢戴头饰，有玩具的游戏。小鸡毛茸茸，形象可爱，深深小朋友的钟爱，“聪明的小鸡”，也象征着聪明的小朋友，且教具简单，一块围巾，小而轻，便于幼儿操作，这次活动有许多让幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

　　二、说活动目标

　　1、培养幼儿听信号做动作的能力。

　　2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

　　3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

　　三、说活动材料准备

　　知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

　　材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

　　四、说活动过程：

　　（一）引起兴趣

　　1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡

　　2、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）

　　（二）游戏：“放气球”

　　1、刚才有的小鸡听说去玩，高兴得挥动起了围巾，想一想，我们还可以用什么办法来表示高兴？鼓励幼儿尝试变化围巾向上抛，体验乐趣。

　　2、幼儿练习放“气球”，教师引导幼儿观察，为什么有的“气球”高，有的气球低（把围巾变小就能抛得高）

　　3、幼儿之间交流：怎样才能把围巾变小？（把围巾团紧）

　　4、引导幼儿根据讨论结果再次练习放“气球”

　　（三）游戏：我的围巾不见了

　　1、小鸡们都很聪明，下面我们边听鼓声边来练习跑步吧，鼓声快，就跑快，鼓声慢，就跑慢，鼓声一停，你就要把围巾藏在身体的任何部位，最好不能让妈妈找到。

　　2、幼儿游戏：教师根据游戏情况，请个别的幼儿说说围巾藏在哪里？

　　3、这两只小鸡把围巾藏在袖子里，为什么一个人的围巾被妈妈发现，而他却没有被妈妈发现呢？

　　4、用什么办法可以把围巾变小？（团和折）引导幼儿相互交流经验。

　　5、第二次游戏，教师鼓励幼儿积极探索、操作，想出与众不同的想法。

　　（四）游戏：小鸡与狐狸

　　1、玩到现在，肚子有点饿了，我们去找点食物吧！不过你们小心被狐狸发现，如果听到“狐狸来了”的声音，就马上躲在围巾下面不动，要不就会被狐狸抓住。

　　2、配班教师扮“狐狸”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走，找食等动作。当听到狐狸来了的声音时，小鸡马上用围巾把自己盖住，或蹲、或站，这时“狐狸”来了，它可以边检查边说：“真想找只小鸡当点心呀！咦，怎么都是五颜六色的‘花呢”。如果没有抓到小鸡，狐狸就说：“等会儿再来吧！”然后离开场地。狐狸走了之后，小鸡一起用放气球等方法庆祝胜利。

　　3、游戏进行两次，最后幼儿边抛围巾边说：“我们胜利喽。”

　　活动结束。

3、《聪明的小鸡》一等奖说课稿

　　一、说教材

　　《小鸡的一家》是一首易记、易诵很受小朋友喜欢的数字歌谣，教材中巧妙地把1-9的数字和儿歌内容结合在一起，儿歌中有的直接出现数字，有的把数字的谐音隐藏在儿歌中，能让不同层次的幼儿去仔细倾听、发现。我们班的孩子比较活泼好动。在游戏、学习过程中他们还没有养成仔细倾听的习惯。根据这一特点，选择了此教材，目的让幼儿在看看、听听、讲讲的过程中，培养幼儿仔细倾听的习惯，从而激发幼儿学习数字歌谣的兴趣。

　　二、说教学目标

　　1、培养幼儿仔细倾听的习惯，在听听、看看、讲讲的过程中自然习得儿歌，体验儿歌的韵律美。

　　2、能有节奏的念儿歌，激发幼儿学习数字歌谣的兴趣。

　　3、学习儿歌，通过故事理解儿歌，知道要经过大人的同意才能出去玩耍，体验一家人相亲相爱的情感，并且树立安全意识。

　　教学难点：

　　幼儿自主发现儿歌中存在的数字，并且能够迅速反应出来。

　　教学重点：

　　熟练的学唱儿歌，并能够用自己的方式表达儿歌中的内容。树立幼儿离家前要与告知家人，树立安全意识。

　　三、说教法、学法

　　通过直观法引出主题，用讲述法、示范法、表演法等多种方法激发幼儿的音律感，调动幼儿积极主动的学习儿歌，学会自己表演树立幼儿的自信心。

　　四、活动设计

　　(一)引题：

　　(出示背景图)多漂亮的小房子，院子前还围着篱笆，猜猜着可能是谁的家?到底是谁的家，让我们打开门瞧一瞧!(开门)是谁的家啊?

　　(二)教师示范儿歌《小鸡的一家》，幼儿欣赏感知。

　　1、朗诵后提问，让幼儿感知儿歌中的内容，对内容有进一步的了解。

　　2、再次朗读。

　　(三)顺序提问，帮助幼儿逐句理解内容，自然学习分句。

　　(四)根据已有的经验开展联想，理解儿歌的主题。

　　1、小鸡可能会去哪儿呢?请你帮鸡妈妈想一想。

　　2、小鸡自个儿出去，可能会碰到什么危险的事呢?

　　3、鸡妈妈和你们一样非常担心、着急，它扒开门把到处找。如果鸡妈妈找到小鸡，会怎么问小鸡，又会怎么说呢?

　　(五)以猜谜方式引起幼儿寻找数字的兴趣，并分段学习儿歌。

　　1、这首儿歌里藏着一个小秘密，请小朋友仔细听，找一找这首儿歌有什么特别的地方?(每次朗读儿歌，注意将数字读成重音)

　　2、这首儿歌里藏着许多数字，比一比谁的耳朵最灵，能把儿歌里藏着的数字找出来。

　　(1)谁找出数字了，哪句话里有数字几?(根据幼儿所说，教师贴出相应的数字，数字按儿歌自然句式排列)

　　(2)集体看数字念儿歌。(学习第一段)

　　(3)再听听，还有哪些字的发音和数字7、8、9很相像?

　　(4)学习数字歌谣的第二段。

　　(六)以表演方式激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿对作品的感受和理解能力。

　　1、教师朗诵并配动作表演。

　　2、幼儿排演儿歌。

　　(1)请你找好朋友，一起学着表演《小鸡的一家》。(教师巡回时，适当提示儿歌的`词句)

　　(2)在自练基础上，集体表演儿歌。

　　(七)找小鸡--圆满的结局。

　　1、小朋友，你们刚才在表演时，老师听到外面有叽叽的叫声，可能是小鸡迷路到幼儿园来了。谁愿意帮鸡妈妈去找小鸡?如果找到了，要很小心地抱着它，千万别吓着它。(请三位幼儿去活动室外显眼处，取两只小鸡的联体图)

　　2、(三位幼儿在室外找鸭的同时，教师在室内出示鸡妈妈的角色图)鸡妈妈没找到小鸡，可着急啦，你们快点对呀妈妈说，别着急，我们小朋友已经去帮你找了!

　　3、(三位幼儿抱着小鸡走进室内)教师提示他们问鸡妈妈："这是你的宝宝吗?"

　　4、小鸡一家相亲相爱在一起。现在小鸡一家一共有几只小鸡?原来，这首歌隐藏着数字10呀!

　　5、请小朋友回去后把学会的儿歌念给爸爸妈妈听，请他们猜猜，儿歌里藏着多少数字?小鸡一家一共有几只小鸡?

　　活动总结及反思

　　1、儿歌的内容和形式比较吸引幼儿。整个活动的设计由易到难，层层递进，提问体现层次性。幼儿通过看、听、表演等形式，表现出对学习数字歌谣的浓厚兴趣。儿歌的主题贴近幼儿的生活，有利于幼儿理解、分享交流、想象扩散。在目标、内容上能与计算、德育、生活相结合，体现整合观。

　　2、儿歌中小鸡一家还隐藏着数字"10"，可以让幼儿回家和家长一起把数字"10"编入儿歌。这样使儿歌更有完整性，也能让家长参与，体现家园互动。

　　3、幼儿在念儿歌时，有些生疏，教师可以提醒幼儿想着数字顺序、记着数字念儿歌。让孩子学会念数字歌谣的方法4、活动的过程中幼儿可能容易走神，如何抓住幼儿的注意力，让整堂课可以顺利的完成成为考验教师的难点。

4、《聪明的小鸡》教案一等奖

　　教学目标：

　　1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。

　　2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。

　　3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。

　　教学准备：

　　1、录音机、磁带

　　2、60—70CM长的绳子若干根

　　3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件

　　4、小鸡笼2只5、鸡妈妈胸饰一只

　　教学过程：

　　一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪

　　1、T：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗？

　　2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。（放音乐与幼儿游戏）

　　二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数

　　1、引导幼儿观察图形

　　T：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？

　　2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别只有一个地方不同的两个图形）因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。

　　T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同？（区别有两个地方不同的图形）因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示？有两个地方不同呢？三个呢？（找出三个地方不同的图形请幼儿区别）提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子？

　　3、幼儿操作T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示？自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块儿。

　　4、教师巡指并讲评。

　　三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形

　　1、学习按标记表示的差别数目找图形。

　　A、通过和鸡妈妈的对话，出示3只做好标记的小鸡。

　　B、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。

　　2、幼儿操作，教师巡指。四、结束部分带好找到的朋友跳舞离开教室。

5、《聪明的小鸡》教案一等奖

　　活动名称：体育活动——聪明的小鸡

　　活动目标：

　　1、让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑能力。

　　2、培养幼儿对体育活游戏的兴趣和团结友爱的精神。

　　活动准备：

　　1、毛巾（数量与幼儿数量相等）

　　2、铃鼓。

　　3、狐狸的头饰一个。

　　4、鸡妈妈的头饰一个。

　　活动过程：

　　一、热身部分

　　1、教师带领幼儿有秩序地进入场地。

　　2、进行队列练习：

　　教师喊口令：向后踏步走一二一，一二一，一二一。幼儿排着整齐的队伍。

　　教师：天气真好呀！是锻炼的好时候。小朋友跟着胡老师来锻炼锻炼吧！（做《动物模仿操》）。

　　二、基本部分

　　1、通过游戏导入，激发幼儿兴趣。

　　教师：今天，鸡妈妈要教小鸡学习新的本领。现在每个小朋友都有一块纱巾，我们要用它来帮助我们把身体练的棒棒的。看看那只小鸡最聪明，把纱巾利用的最好！

　　幼儿自由利用丝巾锻炼。

　　2、过几分钟召集幼儿回来，询问幼儿是怎么样利用纱巾锻炼的。

　　教师：小朋友，你们刚刚是怎么利用纱巾来锻炼身体的'呢？教师根据幼儿的回答来进行回应。

　　3、教师带领幼儿练习走跑交替。

　　教师：现在鸡妈妈就要带着小鸡们去找虫子吃了，现在我请小鸡把丝巾挂在脖子上，和妈妈琪琪去找虫子吃吧！

　　教师：你们是妈妈的孩子，所以要听妈妈的指挥，妈妈的铃鼓拍得快就要跑着走，妈妈的铃鼓拍的慢你们就慢慢走。好吗？

　　反复练习3-4次。

　　请一名幼儿扮演狐狸。

　　教师：山后有一只，小鸡如果看到了狐狸来了，就要赶紧躲在纱巾的下面，狐狸就看不见你们了，妈妈告诉你狐狸走了，你们就站起来和妈妈一起挥动纱巾欢呼。

　　三、结束活动

　　教师：我们吃饱了，也该回家去了。

6、《聪明的小鸡》教案一等奖

　　活动目标：

　　1、培养幼儿听信号做动作的能力。

　　2、引导幼儿在愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

　　3、初步培养幼儿的探索尝试意识。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、知识准备：需事先教会幼儿小鸡走、找食等动作，丰富衣服部位的名称。

　　2、材料准备：围巾每人一块，贴在胸前的小鸡标志每人一个，母鸡标志一个，狐狸头饰一个，配班教师扮狐狸，鼓一面，《小鸡找食》磁带和录音机。

　　活动过程：

　　（一）引起兴趣

　　1、教师将围巾围在头上作鸡妈妈，幼儿一手拿住围巾的中间作小鸡。

　　2、今天妈妈带你们云玩吧！（鸡妈妈带领小鸡四周散开跑步入场）。