读童年的秘密有感心得
1、读童年的秘密有感心得
《童年的秘密》这是我在电脑上完成阅读的第一本书。我没有要求自己快速读完，而是精读，以“读懂”为原则。此书原为一本电子书，文字排列非常密，几乎没有行间距，读起来很不顺眼，还有许多错别字。为了方便自己阅读(当然也方便我的群友阅读)，我以重新编辑的方式开始了我的阅读。首先将电子书复制成了现在的Word格式，将文字设成了现在的大小，并删除了每段中的空格(虽然只能用手工进行)，加进了目录及文内的链接(只要按住Ctrl键点击，就能进入相应的章节)，又在阅读中修正了不少错别字和病句。因此，现在阅读起来比原来的电子书养眼多了。
“蒙氏”已经在目前的幼儿教育中大为流行，但其中有几人读过此书?我不得而知。在此前我所见的种.种有关“蒙氏”的宣传中几乎都是片面的。到是冯德全的理论显然来自于蒙氏，但他却很少提及蒙特梭利，而他的“两个生命”、“两种语言”、“人格培养”等理论全都能从这本书中找到。蒙特梭利的一些让我感到震惊的观点已经在译者的《校对手记》中提到了，这儿不赘述。
不过，在阅读中最让我震憾的则是作者对儿童工作的论述，她提到儿童的工作就是负责创造一个成人，而且这个工作是无法让任何别人替代的，唯有儿童自己来实现，并进而提出了“儿童是成人之父”的论断。闭卷静思，真是啊。成人的工作几乎都可以让别人代劳，唯有儿童的工作是无法由别人代劳的。由此可见，儿童的工作比起成人的工作来熟轻熟重岂不一目了然?
其次，她关于儿童的工作与游戏的关系让我非常吃惊。我们总是认为游戏是儿童的学习，是他们的天性，但她却认为工作才是儿童的天性，并进而论述了“正常化”的概念，指出正是缺乏正常化步入了歧变才导致不爱工作而爱游戏的。甚至断言，是儿童找不到工作才游戏的。因此早期教育的任务就是要让儿童有工作可干，并帮助儿童实现“正常化”，避免“歧变”。这个观点非常值得我们深思。
第三，她关于儿童想象的论述也让我很是意外。她认为儿童将一件物品不看成那物品是一种心理发展的歧变，只有真正认识那一物品的特性才是正常的发展。可我们却常常将孩子的丰富想象看成是一种有能力的表现(想象力强)。在这一点上，我们的看法与她的观点真是大厢径庭啊。但我觉得她的观点是对的。孩子的想象正是其认知不足的表现，这与成人在对事物充分认知基础上的想象是有着本质的不同的。艺术创作需要想象，但这种想象不是儿童的想象，不是对事物无知的想象，而是成人的想象。将两种不同的想象混为一谈并为儿童的想象叫好，这就是我们一直以来在早期教育中的误区。如果将儿童的想象看成是儿童情感的表现，这是非常正确的。但如果以想象的丰富来为儿童认知的不足作开脱，那就大错特错了。儿童认知的发展需要以“真”为前提。儿童接触的东西应当是真物、真功能，而非想象之物。
我觉得，这是一本非常好的书，是从事早期教育的人的必读书，不只是读一遍，应该精读，反复地读。我从今天开始将进入第二遍的阅读。
2、读童年阅读心得有感
这几天，我读了一本举世闻名的自传体小说——《童年》。这本书深深地打动了我，读完后，我感慨万千心情久久不能平静。
这本书是由马克西姆.高尔基撰写的。主要讲述了主人公阿廖沙因为早年丧父，所以被寄居在经营小染坊的外祖父家里，只上到小学三年级，因外祖父的破产而辍学。他从十一岁开始独立谋生，捡过垃圾，当过学徒，做过童工，总之，他是什么苦都吃过了。后来，阿廖沙因母亲去世，外公的破产，再也无法在这个家里生活下去了，于是他投身到人间，去寻找另外的世界。
其实，高尔基就是阿廖沙的原形。高尔基出生在一个细工木匠的家庭，生活条件不太好，早年丧父，也被迫寄居在外祖父家里，十一岁时他开始独立谋生活，他曾两度在南俄和乌克兰一带流浪，甚至还被沙皇政府监视和逮捕，虽然他的生活条件非常差，但他却依然勤奋学习读书，刻苦自学文化知识，并积极投身到革命活动。终于他脱颖而出了。写出了举世闻名的自传体小说《童年》。
我们要学习阿廖沙的这种品质，做一个不屈不挠的海燕，哪怕面前有多大的风雨，多大的困难，也坚决不放弃，勇敢与暴风雨搏击!与阿廖沙相比，我们不仅拥有优越的待遇，而且还有良好的学习环境。我们应该好好把握住时间，努力学习，同时不怕困难，不怕挫折，一路劈荆斩刺，只有这样我们将会达到成功的彼岸!
3、读童年阅读心得有感
对于我们来说，童年都是快乐的，可是，高尔基爷爷的童年却是悲惨的。高尔基爷爷写了他的成长三部曲，第一部是童年，第二部是在人间，第三部是走进大学，在这的成长三部曲，我最喜欢的事《童年》一书。在这本书里，我看到了高尔基爷爷悲惨的童年。
童年这一书讲述了十九世纪俄罗斯的黑暗社会。主人公阿廖沙很小就失去了父亲，跟随妈妈去了外公家。他的外公是个贪婪、粗暴、无恶不作的人。在这个大家庭里，无处都充满了暴力。只要阿廖沙做错一点事情，就会遭到外公一顿毒打，这里面的每一件事情我都历历在目，就好像是发生在我的身上。我想：阿廖沙只是弄丢一颗纽扣也会遭到外公的一顿毒打，而我就算弄丢一个照相机也只会被骂几句。以前，我常常抱怨童年真悲惨，有上不完的课，有做不完的作业，可是跟高尔基爷爷比起来，我的童年真是幸福多了。虽然有很多的课，有作业，但是至少不会像阿廖沙一样，不但没的上学，而且，还经常不是这里青一块，就是那里紫一块。跟阿廖沙比起来，我觉得自己的童年幸福多了。童年读后感500字
暑假里，我又一次看了童年一书每当看到主人公阿廖沙被外公打时，就感觉再打我。看着看着，我的眼圈就红了起来。我也经常为阿廖沙打抱不平，同时更是反映了十九世纪俄罗斯的黑暗，只要他外公心里不舒服就要打人，打那些并没有犯错的人，真是太无耻了!如果可以的话，我真想把阿廖沙从书里拽出来，不让他再被打，让阿廖沙有个完整的家。我想让他和我一起吃香甜可口的饭菜，一起去上学，一起做游戏，一起看电视，让她享受幸福的童年!尽管阿廖沙老是被外公打，他仍然没与屈服，他还是保留着一颗非常纯洁、善良的心这一点非常值得我们学习。
是啊，高尔基爷爷的童年和我们相差的太大了，所以，我们一定要珍惜着美好的时光，好好学习，努力学习，以优异的成绩来回报我们的亲人。
4、读童年阅读心得有感
暑假里，我读了《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。
作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。可惜外公是个自私、贪婪而又专横的小业主，残酷剥削雇工，放高利贷，但是资本主义俄罗斯的发展打断了外公的发财梦，从此破产以至于贫困潦倒。可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门，到社会上自谋生路。高尔基真实地描述了自已苦难的童年。
我为自己庆幸――没有出生在那个时代，没有受到这种苦，自己有疼爱我的父母……我感到很幸福，因为我有一段美好的童年。记得在小时候，我很调皮，也很淘气，经常做一些稀奇古怪的事。有一次，阿姨帮我买了几条小金鱼，但她没告诉我怎么养就走了，爸爸妈妈妈又不在家。我看到柜子上有一个插着花的花瓶，灵机一动，把花瓶拿下来，丢掉里面的花，加了点水，把小金鱼放了进去。看到小金鱼在花瓶中自由自在地游来游去，心里乐滋滋的。到了晚上，妈妈回来了，看到我趴在桌上一动不动地看花瓶，就笑着问我：“你干嘛呢?”“看金鱼呀!”我回答道。妈妈一听，说道：“啊?不会吧!你把金鱼放在花瓶里了。不行，这花瓶一会儿姥姥还要拿走呢。”我二话没说，把花瓶抱进房间，就是不让她们拿走。最后，妈妈拿我没辙，只好打电话给外婆，告诉她事实，姥姥听了这件事，也哈哈大笑起来……我的童年就是这样充满了欢乐、充满了幸福，所以我要珍惜现在所拥有的一切。!童年读后感500字
看了《童年》这本书，我有很大的启发，书中告诉我们要执着求知、不怕困难、持之以恒、积极的态度对待学习和生活!
5、读米兰的秘密花园有感心得
《米兰的秘密花园》这本书对我的影响很大，虽然在这本书里讲的都是一些生活中的琐碎细节，却可以从中看出一个人的教养和礼貌。接下来让我带你走进这本书--《米兰的秘密花园》。
每一个周末，米兰都会去爱丽丝的小屋和爱丽丝聊天，每次去都能让米兰受益匪浅。米兰是东方的，爱丽丝是西方的，两个不同地方的习俗，有时相似，有时格格不入。当东西风相遇，就会产生有趣的冲突。
米兰活泼可爱，爱丽丝温柔智慧。爱丽丝不仅是米兰的朋友，还是米兰的老师、米兰的姐姐。她总会温柔耐心的为米兰的人生解答一切问题。我不禁开始羡慕米兰了，因为在我的童年里没有遇到过这样的女性。
这本书里有一段话让我心情复杂“在中国父母的眼中，有两件事最重要：孩子的健康和孩子的成绩。而在西方父母的眼里，却有一件事比孩子的学习成绩更重要，那就是与人相处，与家人，与同学和朋友相处，与那些你偶然相遇的人相处。”学习成绩并不是可以让生活变得更好。就算你学习再好，但不会与别人相处，不会和别人交流，就算你有天大的本事别人又怎么知道呢。
很多中国父母只会一味追求成绩，不考虑孩子的感受，这里一个补习班那里一个补习班，孩子不想学你再什么说也是没有用，还不如把这些时间多放在培养孩子兴趣爱好，让孩子学会与人相处。学习上不懂的可以问老师，问同学，上课认真听，下课多钻研。还可以适当的做一些习题巩固。
我觉得这本书让我知道了学会与人相处是一门非常重要的课程。如果孩子是在一个狭小的地方成长，那么，他是学不会待人处世的方法的。
米兰很会交朋友，但待人这方面有点薄弱，但她很幸运，遇到了爱丽丝。
书中有一处米兰和爱丽丝的对话让我印象深刻：“米兰：‘一枝野花也能算礼物吗? 爱丽丝：‘当然是礼物，在我们这个社会里，很多东西都是用金钱来衡量的。但是，礼物，它不需要用金钱来衡量。 ”
这段话我很认同，可能你送的是自己做的小手工，或者你画的一张画，虽然看起来不贵重，但是你用心了，你用了精力，用了时间，用了手做成的礼物。它的意义远比买来的礼物意义重大。
看完这本书，我知道了很多，我知道的最多的是礼仪和待人处事。“总之，一句话，怎么做一个受人欢迎的人，让这个世界因为你的存在，而变得美好，变得温馨，哪怕只是微不足道的一点点。”希望你也能自信的对这个世界说：“哈喽，我已经准备好了”。
6、读米兰的秘密花园有感心得
在寒假里，我受到了很多表扬，多数都是夸我长大了，有礼貌了。这些都是《米兰的秘密花园》教给我的。
书中一个生活在德国的中国小女孩和一个生活在德国的老人爱丽丝的对话。在书中，她们聊的不是一些大事件，而是一些怎么跟人交往、相处的话题。爱丽丝教米兰和我怎么在人群中吸引别人的注意怎么去别人家做客，怎么接待客人，怎么给别人送礼物，送什么礼物，怎么在商店买东西，甚至坐的姿势，怎么敲门，怎么正确使用餐具等等。
读完书后，我懂得很多的知识，在我看来，不管你富贵或贫穷，不管你是谁，只要你有礼貌，你就能受人喜欢，其实生活就是一面洁白的镜子，你向他发出一个会心的微笑，他也会回你一个会心的微笑。在我们中国，有许多家长都把成绩放在第一位，因为他们觉得只有这样才可以让自己的孩子受人注意，他们错了，想要受人注意，成绩是之一，更多的是对待别人的态度。
其中让我收获的是知晓吃饭的礼仪，千万别小看吃饭，这本书里说过一句话：“不管你上知天文下知地理，不管你穿得有多好看，一吃饭，就可以看出你的本性”。在看这本书之前，我吃饭的时候总是狼吞虎咽，老是发出啧啧声，一点都不斯文，有那种“吞食天地”的感觉。看了《米兰的秘密花园》这本书之后，有一次到舅舅家吃饭，我不再狼吞虎咽，大家都夸我懂礼貌了，这也让我过了一个开心的新年。
我已经五年级了，下一年就小学毕业了，我生活的圈子会越来越广，朋友会越来越多，所以我要有准备来面对这广阔的生活空间。在以后的生活里不仅有中国同胞，还有外国朋友，但我不怕，因为我知道怎样和别人相处，怎样交朋友，怎样交好朋友。我会大方地对世界说：“我已经准备好了!”
7、读米兰的秘密花园有感心得
新的暑假就开始了，我很开心。不仅仅是因为不用每天急着写那么多作业，更是因为我有更多的时间来看书了!每个假期陪伴我的书都不同，这个假期伴随我的，则是《米兰的秘密花园》。这本书主要讲了主人公米兰和爱丽丝之间发生的事。每个周末，米兰都会去爱丽丝的小屋和爱丽丝聊天。每次去，都能使米兰受益匪浅，让生活在德国的中国小女孩米兰了解更多西方的礼仪文化。
其中，两位主人公都值得一提。米兰是一个跟我一样的小女孩，我们都很不解爱丽丝提出的各种礼仪要点，比如说：爱丽丝告诉米兰在吃饭的时候，如果有人问你问题，你要等把嘴巴里的东西咽下去才能回答，我们都产生了同一个问题：别人要等你咽下去才能得到答复，那岂不是更没礼貌了吗?后来爱丽丝解释说，如果别人看见你满口是东西，会觉得很恶心，所以不能这样做。我和米兰也在同一时间恍然大悟。而爱丽丝，则是一本《在德国需要注意的礼节》的书，她能教会我们许多道理，例如：如何做一个受人欢迎、引人注目的人、在德国，什么样的礼物更好……也能让我们了解到很多名人、故事，如：蒙泰古、爱德华……更能使我们懂得做人的基本——礼仪。
她们两个人，都有值得我们学习的地方。我们要学习米兰勤学好问的习惯;要学习爱丽丝博学多才的智慧;要学习米兰学以致用的能力;要学习爱丽丝耐心教导的恒心……这本书，虽然是针对德国礼仪来写的，可能跟我们不会有很多关系，但这本书中的许多礼仪都是我们很多中国人做不到的，我们愧对于“礼仪之邦“的称号!
读完这本书，我感觉非常幸运。我有幸读到这本书，就可以重新改过，从我做起，从点滴做起，用我的行动感染更多人，让礼仪在中国再次发扬光大!
8、读米兰的秘密花园有感心得
有什么比礼仪更重要的呢?最近我了读一本书，书名叫《米兰的秘密花园》，这本书并不是如书名那样写花园的，书中描述的是一个出生在德国的中国女孩米兰，这个女孩每个周末都会去和一个德国老人爱丽丝聊天，德国是把礼貌看得很重的一个国度，书中讲的都是有关于礼仪方面，让我受益匪浅。
书中有一节提到米兰几次去爱丽丝的家，都先敲门后见无人开门就自己进去了，爱丽丝就教育她：米兰，去别人家不能持续不停地敲门，敲一下就停，然后静静等主人同意再进去，这样比较礼貌。
在我阅读这本书之前，我去外公家，每次都是见到无人开门，就一直按门铃，直到有人开门。后来，我又去了一次外公家，这次我按了一次门铃后，见无人应答，本想接着按，就在这时，爱丽丝教育米兰的情景，突然间在我脑海中浮现，我马上放弃了再按门铃的想法，耐心地等着外婆来开门。
外婆把我迎进去时说道：“孩子，你怎么不多按几次门铃呢?”“因为我要做不急不躁，懂礼貌的好孩子呀!”我笑着回答。
这本关于礼仪的书一直伴随着我的生活，我从中懂得了许多礼仪方面的知识，让我知道有一件事永远比学习来得更加重要，那就是“礼仪”。强烈推荐大家来跟我一起来阅读，让我们在学校做个好学生，在家里做个好孩子，在社会上做个好公民。
9、读童年的秘密有感心得
蒙台梭利在《童年的秘密》中有一段是这么说的：“人们对儿童心理上的创伤仍然知之甚少，但是他的伤痕大多数是由成人无意识地烙上去的。”对此，我也深有同感。
在我们的日常生活中，经常会看到一些家长阻止孩子不让他们做很多孩子力所能及的事情，这些成人看孩子做事“不顺眼”，怕孩子浪费时间、打坏东西等，总是让孩子按照他们的节奏来生活。当他们看到一个儿童正在作巨大的努力做某些似乎毫无成效的事情，而这些事情他们本人一瞬间就可以做完，并且做得完美得多的时候，这时他们就会按捺不住自己地想去帮助这个儿童。
早上起床时，孩子正在努力地学着自己穿衣服，父母看见了，非但没有给予表扬、鼓励，反而担心孩子穿衣服的速度太慢，会耽误自己的上班时间，于是一把夺过孩子手中的衣服，麻利地为孩子穿戴整齐。当一个成人看到自己的孩子端了满满的一杯子水，正小心翼翼地向前挪动着步子时，他就开始担心孩子会不会摔倒。内心的种.种担忧迫使他快速地从孩子手中将杯子夺过来，不让孩子自己端杯子。
另外，迫于现代社会竞争的激烈，有些家长为了不让自己的孩子输在起跑线上，于是，给孩子报这报那的辅导班，双休日时，家长带着孩子穿梭于各种学习班，小小孩子没有了游戏时间、没有了童年的欢乐。这样的例子很多很多，仔细想一想，我们成人确实经常犯这样的错误。
由此我想，成人如果给予孩子不恰当的帮助或以不科学的教养观去教导孩子，过分地给予些什么、看到孩子发生错误急着想干预些什么，还不如做一个观察者，给孩子充分的空间和时间，让其自然地展现和成长。还有，从另一个角度来说，我觉得，最好的教育或许就是不教。这也许让那些拥有“满腹经纶”的父母们大吃一惊，但，事实确实如此。
在《童年的秘密》中，蒙台梭利毫不留情地对成人进行了斥责，他把成人对儿童的关爱看作是成人的自私自利，当然，我们也不得不承认：成人在照看及教育孩子的过程中有时会走弯路，或出现一些错误的举动，但在孩子面前，我觉得，父母对孩子的爱都是无私的。
试想，如果没有成人组成的人类社会，一个婴儿怎么会凭自己的能力而成长为一个真正的人?成人的努力是在教会孩子怎样去更好的适应社会(当然也不排除极少数的成人对此而起到了相反的作用)。成人在对孩子的教育过程中，最自然的本能就是将孩子培养成一个适应社会并能够生存的人，在这个过程中，只要成人参与，不管是好的还是坏的性格都会起到一定的作用，这是自然存在的矛盾相对论，但依照现在社会的发展，总体来说，人类还是在不断的发展的，人类的教育总体来说还是好的。
现在，部分家长还缺乏正确的引导，我想，只要将正确的方法加以推广，科学的理念得到普及，相信未来的人类将是更加智慧无比的!所以，作为教育者，尤其是孩子的启蒙老师，我们更加感到了肩上任务的重要性。