人教版初中物理知识点总结归纳9篇
人教版初中物理知识点总结归纳第1篇
一、功
1、做功的.两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。若同时具备，则力做了功。
2、功的定义：在物理学中，把作用在物体上的力和物体在力的方向上移动的距离的乘积.
3、功的公式：W=FsW表示功，对应的单位是焦耳(J);F表示力，对应的单位是牛(N);s表示距离，对应的单位是米(m)
4、功的单位：主单位：焦耳(J)，1J=1N?1m常用单位：千瓦时(kwh)1kwh=3.6x10J
5、功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功;即：使用任何机械都不省功。理想情况下：W机械=W人即：Fs=Gh
二、功率
1、功率的物理意义表示物体(力)做功快慢程度的物理量.
2、功率的定义：物体(力)在单位时间内所完成的功.
3、功率的公式：P=W/tP表示功率，对应的单位是瓦(w);W表示功，对应的单位是焦耳(J);t表示时间，对应的单位是秒(S);
4、功率的单位：主单位：瓦(w)常用单位：千瓦(kw)换算：1kw=1000w某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。
5、测量功率方法：(器材、步骤、表达式)
三、机械效率
1.额外功定义：并非我们需要但又不得不做的功。
2.总功定义：有用功加额外功或动力所做的功
3、机械效率公式：η表示机械效率，用;W有用表示有用功，对应的单位是焦耳(J);W总表示总功，对应的单位是焦耳(J);
4、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。
5、测滑轮组的机械效率
应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S。
影响η滑轮因素:动滑轮和绳子的重力、摩擦力、被提高货物的重力。
测斜面的机械效率:影响η斜面因素:斜面的倾度、粗糙程度。
人教版初中物理知识点总结归纳第2篇
一、光的直线传播
1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
4、应用及现象：
①激光准直。
②影子的形成。
③日食月食的形成。
④小孔成像。
5、光速：3×10的8次方m/s。
二、光的反射
1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类：
⑴镜面反射：
定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件：反射面平滑。
⑵漫反射：
定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
4、面镜：
⑴平面镜：成像特点：①像、物大小相等
②像、物到镜面的距离相等。
③像、物的连线与镜面垂直
④物体在平面镜里所成的像是虚像。
成像原理：光的反射定理
实像和虚像：实像：实际光线会聚点所成的像
虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
三、颜色及看不见的光
1、白光的组成：红，橙，黄，绿，蓝，靛，紫。
2、看不见的光：红外线，紫外线
人教版初中物理知识点总结归纳第3篇
1、压力：垂直作用在物体表面上的`力叫压力。
2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强。
3、压强公式：P=F/S，式中p单位是：帕斯卡，简称：帕，1帕=1牛/米2，压力F单位是：牛；受力面积S单位是：米2
4、增大压强方法：（1）S不变，F↑；（2）F不变，S↓
（3）同时把F↑，S↓，而减小压强方法则相反。
液体压强
1、液体压强产生的原因：是由于液体受到重力。使用液体压强计（U型管压强计）测量液体内部压强。
2、液体压强特点：
（1）液体对容器底和壁都有压强；
（2）液体内部向各个方向都有压强；
（3）液体的'压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（4）不同液体的压强还跟密度有关系。
3、液体压强计算公式：（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9。8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米）
4、根据液体压强公式：可得，液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
5、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
6、流体压强大小与流速关系：在流体中流速越大地方，压强越小；流速越小的地方，压强越大。
大气压强
1、大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小
2、测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
3、测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计（金属盒气压计）。
4、标准大气压：把等于760毫米水银柱的大气压。1标准大气压=760毫米汞柱=1。013×105帕=10。34米水柱
5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
人教版初中物理知识点总结归纳第4篇
一、光的折射
1、定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化；这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律：
⑴折射光线，入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角，属于远法线折射。
光从空气垂直射入（或其他介质射出），折射角=入射角=0度。
二、透镜
1、名词：薄透镜：透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴：通过两个球面球心的直线。
光心：（O）即薄透镜的中心。性质：通过光心的光线传播方向不改变。
焦点（F）：凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点，这个点叫焦点。
焦距（f）：焦点到凸透镜光心的距离。
三、凸透镜成像规律
凸透镜成像规律表：
物距像的性质像距应用
倒、正放、缩虚、实
u>2f倒立缩小实像f
f uu放大镜 四、眼睛和眼镜 近视及远视的矫正：近视眼要戴凹透镜，远视眼要戴凸透镜。 五、显微镜和望远镜 1、动力学的两类基本问题： (1)已知物体的受力情况，确定物体的运动情况.基本解题思路是： ①根据受力情况，利用牛顿第二定律求出物体的加速度. ②根据题意，选择恰当的运动学公式求解相关的速度、位移等. (2)已知物体的运动情况，推断或求出物体所受的未知力.基本解题思路是：①根据运动情况，利用运动学公式求出物体的加速度. ②根据牛顿第二定律确定物体所受的合外力，从而求出未知力. (3)注意点： ①运用牛顿定律解决这类问题的关键是对物体进行受力情况分析和运动情况分析，要善于画出物体受力图和运动草图.不论是哪类问题，都应抓住力与运动的关系是通过加速度这座桥梁联系起来的这一关键. ②对物体在运动过程中受力情况发生变化，要分段进行分析，每一段根据其初速度和合外力来确定其运动情况;某一个力变化后，有时会影响其他力，如弹力变化后，滑动摩擦力也随之变化. 2、关于超重和失重： 在平衡状态时，物体对水平支持物的压力大小等于物体的重力.当物体在竖直方向上有加速度时，物体对支持物的压力就不等于物体的重力.当物体的加速度方向向上时，物体对支持物的压力大于物体的重力，这种现象叫超重现象.当物体的加速度方向向下时，物体对支持物的压力小于物体的重力，这种现象叫失重现象.对其理解应注意以下三点： (1)当物体处于超重和失重状态时，物体的重力并没有变化. (2)物体是否处于超重状态或失重状态，不在于物体向上运动还是向下运动，即不取决于速度方向，而是取决于加速度方向. (3)当物体处于完全失重状态(a=g)时，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如单摆停摆、天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生向下的压强等. 易错现象： (1)当外力发生变化时，若引起两物体间的弹力变化，则两物体间的滑动摩擦力一定发生变化，往往有些同学解题时仍误认为滑动摩擦力不变。 (2)些同学在解比较复杂的问题时不认真审清题意，不注意题目条件的变化，不能正确分析物理过程，导致解题错误。 (3)些同学对超重、失重的概念理解不清，误认为超重就是物体的重力增加啦，失重就是物体的重力减少啦。 1.功 (1)功的概念:一个物体受到力的作用,如果在力的方向上发生一段位移,我们就说这个力对物体做了功.力和在力的方向上发生位移,是做功的两个不可缺少的因素。 (2)功的计算式：力对物体所做的功的大小,等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积：W=Fscosα。 (3)功的单位：在国际单位制中,功的单位是焦耳,简称焦,符号是J.1J就是1N的力使物体在力的方向上发生lm位移所做的功。 2.功的计算 ⑴恒力的功：根据公式W=Fscosα,当00≤a<900时,cosα>0,W>0,表示力对物体做正功;当α=900时,cosα=0,W=0,表示力的方向与位移的方向垂直,力不做功;当900 (2)合外力的功:等于各个力对物体做功的代数和,即:W合=W1+W2+W3+…… (3)用动能定理W=ΔEk或功能关系求功.功是能量转化的量度.做功过程一定伴随能量的转化,并且做多少功就有多少能量发生转化。 3.功和冲量的比较 (1)功和冲量都是过程量,功表示力在空间上的积累效果,冲量表示力在时间上的积累效果。 (2)功是标量,其正、负表示是动力对物体做功还是物体克服阻力做功.冲量是矢量,其正、负号表示方向,计算冲量时要先规定正方向。 (3)做功的多少由力的大小、位移的大小及力和位移的夹角三个因素决定.冲量的大小只由力的大小和时间两个因素决定.力作用在物体上一段时间,力的冲量不为零,但力对物体做的功可能为零。 4.一对作用力和反作用力做功的特点 ⑴一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零。 ⑵一对互为作用反作用的摩擦力做的总功可能为零(静摩擦力)、可能为负(滑动摩擦力),但不可能为正。 第五章 电流和电路 简单电现象 电路 1、电荷 电荷也叫电，是物质的一种属性。 ①电荷只有正、负两种。与丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷相同的电荷叫正电荷;而与毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷相同的电荷叫负电荷。 ②同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 ③带电体具有吸引轻小物体的性质 ④电荷的多少称为电量。 ⑤验电器：用来检验物体是否带电的仪器，是依据同种电荷相互排斥的原理工作的。 2、导体和绝缘体 容易导电的物体叫导体，金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等都是是常见的导体。不容易导电的物体叫绝缘体，橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等是常见的绝缘体。 理解：导体和绝缘体的划分并不是绝对的，当条件改变时绝缘体也能变成导体，例如在常温下是很好的绝缘体的玻璃在高温下就变成了导体。又如常态下，气体中可以自由移动的带电微粒(自由电子和正、负离子)极少，因此气体是很好的绝缘体，但在很强的电场力作用下，或者当温度升高到一定程度的时候，由于气体的电离而产生气体放电，这时气体由绝缘体转化为导体。所以，导体和绝缘体没有绝对界限。在条件改变时，绝缘体和导体之间可以相互转化。 3、电路 将用电器、电源、开关用导线连接起来的电流通路 电路的三种状态：处处连通的电路叫通路也叫闭合电路，此时有电流通过;断开的电路叫断路也叫开路，此时电路中没有电流;用导线把电源两极直接连起来的电路叫短路。 4、电路连接方式 串联电路、并联电路是电路连接的基本方式。 理解：识别电路的基本方法是电流法，即当电流通过电路上各元件时不出现分流现象，这几个元件的连接关系是串联，若出现分流现象，则分别在几个分流支路上的元件之间的连接关系是并联。 5、电路图 用符号表示电路连接情况的图形。 1.物质是由分子或原子组成的，金属类物质是由原子组成的，大多数非金属物质是由分子组成的。 2.分子是保持物质化学性质的最小微粒。 3.物体所含物质的多少叫质量，国际制单位是千克(kg)4.1t=103kg1kg=1000g=103g1g=103mg 质量不随物体的形状改变而改变。(纸片变成纸团) 质量不随物体的地理位置改变而改变。(篮球放在教室和太空)5.质量不随物体的状态改变而改变。(一定质量的水变成冰) 质量不随物体的温度改变而改变。(餐具消毒)6.天平的使用:先看、估测再使用。 ①看天平的称量，分度值(每一小格代表的质量)②估测被测物体的质量：避免被测物体超过天平的量程;方便加砝码。 使用口诀：天平放平;游码归零，调节平衡;左物右码，加码从大;求和为称，正确记录。7.特殊测量：取多测少法 例：测量1个大头针的质量m，可取10的整数倍个大头针(一般20-30个)，测出总质量m总，再除以总个数就是一个大头针的质量。写成公式：m=m总/n 形状规则：利用数学公式直接计算 8.测量物体体积可以下沉的物体：排液法溢液法 形状不规则 不能下沉的物体：捆绑法悬挂法9.具有吸水性物质的体积测量：先把它放在水中吸足水后再测量。10.常用到的体积单位：ml、l、cm3、dm3、m3 1ml=1cm3=1×10-3dm3=1×10-6m3 11.等容法：在没有量筒的情况下使用，利用的是转换的思想。 例：一位同学要测量牛奶的密度，实验器材：天平(带砝码)、水、量筒、烧杯。结果一不小心将实验室中的量筒打碎了，问该实验能不能继续进行?如果可以，应该怎么进行该实验?分析：①先测出空烧杯的质量m空。 ②给烧杯中装满水，测出总质量m总，则水的质量m水=m总-m空③此时烧杯中水的体积就是瓶子的容积，V烧杯=V水=m总-m空/ρ水④把水倒掉，给烧杯中装满牛奶，测出总质量mˊ总，则牛奶的质量为m牛奶=mˊ总-m空因为是装满，所以V牛奶=V烧杯=V水⑤ρ 牛奶 =(mˊ总-m空)ρ水/m总-m空 12.剩液法：测量具有粘滞性液体的密度。 例：测量食用油的密度 方案一：先测出一个空烧杯的质量m空，然后向其中倒入一部分食用油，测出总质量m总，然后将烧杯中的食用油倒入量筒中，测出食用油的体积V，利用密度公式测出食用油的密度ρ水=m总-m空/V. 评价：该方案的缺点：烧杯中的食用油不能完全倒入量筒，导致食用油的真实体积减小，测量值比真实值偏大。 方案二：向一个空烧杯中倒入一部分食用油，测出总质量m 总， 然后向量筒中任意倒入一部分食用油，测出烧杯中剩余食用油的质量m 剩， 则量筒中食用油的质量m=m总-m剩，从量筒上读出食用油的 体积V。则食用油的密度为ρ油=m总-m剩/V 作者简介 顾颉刚(1893年5月8日—1980年12月25日)，名诵坤，字铭坚，号颉(jié)刚;小名双庆，笔名有余毅、铭坚等：江苏苏州人。是中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。 理解词义 1.譬如：比如，例如。 2.视察：察看，审察。 3.三皇、五帝：传说中远古时代的帝王，说法不一。 有的说，三皇指伏羲、神农、女娲。据《史记》，五帝指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。 4.腐草为萤：语出《礼记·月令》。 意思是腐草能化为萤火虫。 5.不攻自破：不用攻击就自动破灭，形容情节、论点虚谬，经不起反驳、攻击。 6.盲从：比喻自己没有主见,没有原则,没有见地,随着别人说话、做事。 7.尽信书则不如无书：语出《孟子·尽心下》。 原指完全相信《尚书》，倒不如没有《尚书》，后用以泛指不要迷信、拘泥于书本。 8.辨伪去妄：(对一些事物)要善于辨别，分清真假，(留下真的)去除虚假的。 9.大儒：旧时指学问渊博的著名学者。 10.停滞：因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。 课文主题 本文论述了学者先要会疑，学则须疑的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。人教版初中物理知识点总结归纳第5篇
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