《我的新朋友电脑》教案一等奖
1、《我的新朋友电脑》教案一等奖
17.*我的新朋友——电脑
教学要求
1.学习课文，了解“电脑”的样子和本领。培养学生热爱科学的思想。
2.朗读课文，了解课文是按一定的顺序进行叙述的。
教学重点
知道电脑为什么能成为我的好朋友，了解电脑的用途。学习课文按一定的顺序进行叙述的写法。
教学难点
电脑为什么能成为“我”的好朋友。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、课前谈话，引入课文
谁家里有电脑请举手，你喜欢电脑吗？为什么？
二、板书课题
。“我”把电脑比作了什么？（朋友）那么“我”怎么与电脑成为朋友的呢？我们就来看课文。
三、学生预习课文
1.读课文作课前预习。
2.按预习提示，朗读课文，思考问题：（用投影打出）
①“我”的新朋友电脑是什么样子的？②会做些什么？③和它交朋友有什么好处？④遇到不懂的地方做上记号。
四、指名朗读课文，纠正不正确读音
五、讨论，思考
1.有关电脑的样子的句子在书上划出来读一读。然后加上自己对电脑的了解，完整有条理地描述一下儿电脑的`样子。
2.提出不懂的问题，大家讨论。
3.读熟课文，按事情的发展顺序理清层次分段。（4段）
六、布置作业
读熟课文。并结合课文理解不懂的词语“束手无策”，“频频”等。
第二课 时
一、复习提问，引入本课时
你用字典查了哪些词语，说一说词语的意思。
谁来向大家描述一下儿“我”的新朋友——电脑。
二、指名朗读课文（分段读）
1.思考：电脑有哪些本领和用途，在书上划出来。
2.讨论思考题
3.再朗读体会电脑的用途，想一想：电脑还有哪些用途，把你知道的说一说，跟大家交流一下。
4.自己朗读思考：“我”为什么称电脑是“好朋友”？
（给我带来极大的乐趣，使我丰富了知识，增长了才干。能够帮助“我”解决不少问题。）
三、朗读课文，回答
说说和电脑交朋友好不好？好在哪里？你今后有什么打算？
四、默读领悟
看一看还有没有不明白的地方，如有提出来，大家讨论。
五、总结
随着科技的不断发展，人类社会的不断进步，电脑的用途越来越广泛，希望同学们尽快掌握电脑知识。也让电脑成为你的好朋友。
板书设计
2、《我的新朋友电脑》教案一等奖
教学目标
1．了解电脑的用途和学电脑的'乐趣，培养爱科学、学科学的感情。
2．理解“清晰”“神通广大”“一丝不苟”“依依不舍”的意思。
3．理解课文按事情发展顺序写的叙述方法。
4．朗读课文，练习给课文编写提纲。
教学重点
初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。
教学难点
了解作者有顺序有重点地叙述的方法。
课前准备
参观微机室。
课时安排一课时
教学过程
一、导入，揭题。
同学们已经学过了《电脑“管家”》这篇课文，对电脑在管理饭店方面所起的作用，有了一定的了解。今天，我们要学习的新课文，讲的是一位小学生怎样与电脑交朋友的。板书：“我的新朋友－电脑”
二、自读课文。
（出示）思考：
1．我的新朋友－电脑是什么样子的？它有哪些本领？
2．作者为什么称电脑是“好朋友”？（学生阅读回答）
三、练习划分段落，归纳段落大意。
1．课文围绕我的新朋友－电脑，先讲了什么？再讲了什么？接着什么？最后讲了什么？文章可分几段？
2．讨论：分为四段
一段（1）“我”怀着好奇心参加了学校举办的“娃娃电脑培训班”。
二段（2~7）“我”在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。
三段（8~10）“我”参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。
四段（11）总起来讲“我”和电脑交朋友得到的好处。
四、进一步理解课文。
3、《我的新朋友电脑》教案一等奖
《我的新朋友－电脑》教案设计
教学目标
1．了解电脑的用途和学电脑的乐趣，培养爱科学、学科学的感情。
2．理解“清晰”“神通广大”“一丝不苟”“依依不舍”的意思。
3．理解课文按事情发展顺序写的叙述方法。
4．朗读课文，练习给课文编写提纲。
教学重点
初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。
教学难点
了解作者有顺序有重点地叙述的方法。
课前准备
参观微机室。
课时安排
一课时
教学过程
一、导入
，揭题。
同学们已经学过了《电脑“管家”》这篇课文，对电脑在管理饭店方面所起的.作用，有了一定的了解。今天，我们要学习的新课文，讲的是一位小学生怎样与电脑交朋友的。板书：“我的新朋友－电脑”
二、自读课文。
（出示）思考：
1．我的新朋友－电脑是什么样子的？它有哪些本领？
2．作者为什么称电脑是“好朋友”？（学生阅读回答）
三、练习划分段落，归纳段落大意。
1．课文围绕我的新朋友－电脑，先讲了什么？再讲了什么？接着什么？最后讲了什么？文章可分几段？
2．讨论：分为四段
一段（1）“我”怀着好奇心参加了学校举办的“娃娃电脑培训班”。
二段（2~7）“我”在电脑培训班学习，和电脑成了好朋友。
三段（8~10）“我”参加电子计算机智力竞赛，获得了好成绩。
四段（11）总起来讲“我”和电脑交朋友得到的好处。
四、进一步理解课文
4、《我的新朋友电脑》教案一等奖
设计意图： 五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到许多问题，容易挫伤幼儿的积极性。教师通过丰富幼儿对新朋友的认识，积极的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。
活动目标：
1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。
2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。
3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的'帮助与协调配合。
活动准备：
1、动物胸卡4套（每套8种动物）
2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带
活动过程：
1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。
通过做音乐游戏，是让幼儿在初次和陌生人见面时，要懂得礼貌。
2、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。
本环节是让幼儿能够大胆地去和自己结实的新朋友进行一些简单交流，通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的一些小资料。
3、说说我的新朋友：
（1）交流自己新朋友的名字："你有没有新朋友？你的新朋友是谁？"
（2）邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征："你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？"
4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出"新星组合"称号并当小老师教其他的小朋友。
lt；通过玩此音乐游戏，让幼儿知道和新朋友一起合作是多么快乐的，也要知道在做一些事的时候都要互相配合的。
5、和新朋友一起做游戏：
游戏《二个和尚抬水喝》，规则：教师把幼儿分成2队每队16组，和自己的新朋友一起搂住一个皮球，蹦着往终点蹦，绕过中间的障碍物，钻过山洞共同完成运球，运球速度快的组为"最佳拍档"称号。
这个游戏是让幼儿进一步了解，朋友之间要互相帮助，互相配合，也使幼儿对新朋友更进一步的了解既认识。
活动延伸：
邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客；邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。
5、《我的新朋友电脑》教案一等奖
在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《我的新朋友》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、学情分析
刚刚进入一年级的学生与新同学逐渐建立了友谊，说起新朋友他们有着许多的感触，观察新朋友他们也有着浓厚的兴趣，在细致的观察和回忆中，学生对新朋友又有了进一步的了解，从外貌特征、个性特点、服饰穿着上，用绘画的方式表达出对新朋友的友情，从而进一步促进学生之间的交流，增进学生之间的友谊。
二、教材分析
本课主要让学生对入学以来相处一个多月的新同学进一步体会友情，进一步观察新朋友的相貌特征和个性特点、服饰穿着，并用肖像画的形式表现新同学的特征。通过绘画，培养学生之间的友谊。
三、教学目标
【知识与技能】细致观察自己的新朋友，掌握观察和表达人物特征的要素，能通过脸型、发型和五官的变化表现出新朋友的特征。
【过程与方法】通过观察和连线游戏，观察人物特征和美术表现方法，通过看一看、说一说、画一画等形式，引导学生用美术的方法表现新朋友的相貌特征、性格特点。
【情感态度与价值观】观察和回忆新朋友，增进友情，欣赏画家的画像，画画新朋友，获得审美体验。形成乐于用美术的形式来表现人物肖像的兴趣。
四、教学重点、难点及解决措施
教学重点：观察和表现新朋友的外貌特征、个性特点、服饰穿着。
教学难点：通过肖像画的形式出表现出新朋友的特征。
解决措施：通过示范和步骤分析，解决每项活动的操作难点，加强个别指导。
五、教学准备
教师准备：课件。
学生准备：油画棒、记号笔。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、谈话导入
1．小朋友们，进入小学一年级以来，你们是不是又多了许多新朋友？
2．请你说说你新朋友的相貌特点，让我们来猜一猜。
教师总结：每一个人都有自己的特点，只要找准新朋友的.相貌特征、性格特点，就能让大家认识他。今天就让我们来画画《我的新朋友》。
板书课题《我的新朋友》
3.怎样画出新朋友的特点呢？让我们仔细地来观察他的脸型、发型和五官。
板书：
脸型和发型
五官表情
服装
说明：点击图片出现示范作品，建议教师做一个现场的示范。
学生介绍自己的新朋友：我的新朋友是（），他长得（），他的性格是（），他喜欢穿（）。
脸型：瓜子脸、圆脸、鹅蛋脸、由字脸
五官表情、发型服装见课件示范。
图片《学生照片组合》
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
（12分钟）
二、探索新知
1．画家笔下的“新朋友”
在画家笔下，“新朋友”个个都有独特的个性和爱好。
2．游戏:连连看
3.找一找这三张画分别是谁的画像。
并说说你这样选的理由。
4.出示三位大画家（毕加索、凡高、弗里达）的画像与照片的连线图。
说明：点击页面进入游戏环节。引导学生说出画家的画像和照片中人像的相貌共同点，和学生选择的理由。
说明：点击页面进入游戏环节。引导学生说出画家的画像和照片中人像的相貌共同点，和学生选择的理由。
李平凡画的《放鸽子的女孩》是个很有爱心的小姑娘，扎着两个小辫子，手里小心地捧着白鸽。
黄胄画的《祖国花朵》是个少数民族小姑娘，头上扎着独特的头巾，仿佛正在认真听讲呢。
李平凡作品《放鸽子的女孩》
黄胄作品《祖国花朵》
图片：三位画家肖像
欣赏小朋友的画
（1）画出相貌特点
（2）添上生动的表情
（3）加上独特的发型
（4）再用线条来装饰
教师小结：这样来表现，你的新朋友的的神韵就画出来了！
学生观察体会。
小朋友的画1-4
课堂实践，学生进行绘画
（20分钟）
三、能力反馈（学生动手实践）
作业要求：
（1）给新朋友画一张肖像画。
（2）要求
找一找：新朋友的脸型、发型、五官有什么特点？
想一想：怎样才能画好新朋友的脸型特点？
试一试：画出自己的新朋友。
一定要注意他脸上的特点哦！
（3）出示脸型和五官的参考图。
教师巡视、帮助学生。
动手实践，体验创作的乐趣。
展示学生作品、评价交流
（4分钟）
四、作业展评
作业讲评：
说一说：你画了哪个新朋友？画出了他的什么特点？
评一评：把大家画的新朋友摆在一起，比比谁画得最有特点。
学生自评、互评，互相学习。
拓展阶段
（1分钟）
五、拓展
总结：
今天我们用画笔画了新朋友，
假如用泥巴……
假如用彩纸……
我们的创意会更多彩。
欣赏用其它材料的作品。
6、《新朋友，新伙伴》教学反思
1、正确处理活动与指导的关系
活动中，学生是主体，教师面对几十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的.特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。
2.把握活动中“动”与“静”的搭配。
低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。通过活动实施，我感觉五个活动环节时间不足，节奏较快，学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成三个课时，让学生把名片做得更有创意，有更多的交流、展示、倾诉的机会；生日活动可以搞得更丰富些。
3.把握活动的重点和难点。
学做名片这个环节，并非活动的重点，做名片主要是为了让学生更好地进行交流，要防止上成手工课。
4.重视活动的课外延伸拓展。
要提高目标达成度，还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师，体验朋友多快乐多。因此，还要安排一节课外的活动，帮助学生深化认识。
7、《认识新朋友》的教学反思
1.正确处理活动与指导的关系。
活动中，学生是主体，教师面对四五十个不同个性的新入学学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。
2.把握活动中“动”与“静”的搭配。
低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。通过活动实施，我感觉五个活动环节时间不足，节奏较快，学生活动不充分。二度设计应考虑把本主题活动安排成两个课时，让学生把名片做得更有创意，有更多的交流、展示、倾诉的.机会；生日活动可以搞得更丰富些。
3.把握活动的重点和难点。
学做名片这个环节，并非活动的重点，做名片主要是为了让学生更好地进行交流，要防止上成手工课。
4.重视活动的课外延伸拓展。
要提高目标达成度，还必须引导学生在课堂学习和课外活动中尽快认识同学和老师，体验朋友多快乐多。因此，还要安排一节课外的活动，帮助学生深化认识。
8、《认识新朋友》的教学反思
活动设计背景
本学期刚开学，孩子们刚过了一个新年，大部分孩子还陶醉在新年的喜悦中，习惯了晚起床，迟到现象较多。加上本学期，班上来了十多位新同学，所以，利用这次活动，让孩子们说说自己，介绍自己，互相认识，走进大家庭生活。
活动目标
1：欣赏和理解故事《一百个新同学》，能用完整的语言续编故事；2：幼儿乐于介绍自己。
教学重点、难点
1：幼儿大胆自然地进行自我介绍；2续编故事的语言表达！
活动准备
教学挂图及幼儿用书
活动过程
一.欣赏和理解故事《一百个新同学》
1. 教师出示教学挂图，请幼儿观看图画，并说说自己发现了什么？
2. 教师进行总结，边讲故事边引导幼儿读图。
二.续编故事：教师引导幼儿展开想象
请幼儿大胆说说听了这个故事的感受;
老爷爷拿到小小书，他能看懂吗？他跟动物在一起上课会发生什么故事呢？
三.说一说：像大家介绍自己（可以说说新年的趣事）或介绍新朋友
1.新的一年到来了，小朋友们度过了一个什么样的新年呢？幼儿园开学了，班里有什么变化吗？你认识了什么新朋友？
2.幼儿进行自我介绍或介绍他人，教师注意引导幼儿正确语言的表述。
3.说说新学期有什么目标，应该怎么做？
四：结束部分：我们要像老师一样大方，欢迎我们的新同学；我们也要向老爷爷一样爱学习。
教学反思
在活动中，我结合学期刚开学的存在的现象展开本次活动，孩子们乐于分享过年的快乐，大方介绍自己，乐于与新朋友交往，并制定小目标，活动开展得很成功！孩子们在语言的表述中，用词存在一定的难度，今后须多加强孩子们的语言表达的锻炼！