粤教版小学一年级品德与生活上册《我家的新日历》教案一等奖
1、粤教版小学一年级品德与生活上册《我家的新日历》教案一等奖
活动目标：
1、认识元旦是新一年的开始，知道过了一年长大一岁的道理。
2、认识日历，学会看日历。
3、感受元旦给人们带来的欢乐。
4、为庆祝元旦设计活动，培养动手能力。
5、能看到自己的成长变化，并为此而高兴。
6、能为解决问题提出自己的看法和建议。
活动设计：
活动准备：
1、收集不同形式的日历、小时侯的相片。
2、庆祝元旦的各种图片、资料、录象。
活动过程：
活动一我家的新日历
1、猜谜语。
2、请同学展示不同形式的.日历。
3、认一认，说一说。
（1）一年从哪一天开始？这一天叫什么？
（2）年、月、日的认识。
4、在日历上找有一找自己的生日。
活动二我长大了
1、猜猜我是谁？
展示几位学生小时侯的照片，请其他同学猜猜是谁。
2、量一量自己的身高、体重。
3、填一填成长卡。
4、比一比，看谁长得快。
引导学生感受自己成长的喜悦。
活动三快乐的元旦
1、看图，说一说。
（1）元旦那天，人们怎样庆祝呢？
（2）元旦那天街上的 景象．
（3）元旦那天的学校．
2、说一说，你还可以用什么方法庆祝元旦？
3、画一画，人们庆祝元旦的景象．
4、学生作品展．
2、粤教版小学一年级品德与生活上册《我家的新日历》教案一等奖
教学目标：
帮助学生认识早上起床后一些简单的生活自立行为和卫生习惯，引导他们养成初步的健康生活方式和基本的生活自理能力。
教学重点、难点
1．星期天不能睡得太晚。
2．起床后养成良好的生活和行为习惯。
3．生活自理小训练。
教学活动设计
一、看图激趣，导入新课
1．星期天，你是什么时候起床的？
二、创设情景，组织活动
活动一我不赖床
1．说一说，周末早上自己几点起床？
2．听故事《我的第一次晨练》。
3．议一议：按时起床有什么好处？
4．唱一唱有关早晨的歌。
5．小结。
活动二房间的.诉说
1．听录音《房间的诉说》
2．说一说，你喜欢这样的房间吗？谁帮你收拾房间？
3．动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
4．画一画自己的房间。
5．说一说怎样保持自己房间的整洁。
活动三我知道该怎么做
1．同桌交流，每天自己起床后都要做哪些事？
2．健康小顾问介绍保护牙齿的知识。
3．看龋齿形成过程图片。
4．写一写：起床后的安排。
5．比一比：看谁做得又快又好。
穿衣、叠衣、整理书包比赛。
板书设计
9太阳公公对我笑
按时起床
整理房间
生活自理
教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学对星期天的生活有初步的合理的安排，能认识到凌乱房间不美观、不卫生，了解早上起床后的生活和行为方式，学会了简单的生活自理。但良好行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，还需要家长的配合，特别对于独生子女不能纵容，要督促孩子按时起床，给孩子机会，让孩子自己整理房间，收拾书包，自己能干的事情自己干。
3、粤教版小学一年级品德与生活上册《我家的新日历》教案一等奖
教学目标：
帮助学生认识冬季的自然现象及特点，引导他们探究大自然的意识和热爱大自然的情感，了解冬季的一些基本的健康生活常识。
教学重点、难点
1．感受冬季的自然现象，学会观察自然、热爱自然。
2．了解冬季的一些基本的健康生活常识。
3．学习实验、观察的简单方法，培养探究大自然的兴趣。
教学活动设计
一、看图激趣，导入新课
我们班的小朋友有没有北方来的？请你给同学们介绍北方冬季的.自然现象及特点。
二、创设情景，组织活动
活动一小实验
1．说一说:我们在深圳看到过下雪吗？知不知道为什么?
2．做一做:装两碗水分别放在冰箱的保鲜室和制冷室,一天后观察两碗水的变化。得出结论水在什么条件下才会结冰。
3．议一议：汇报看电视积累的北京地区前一周的气温记录和观察到的深圳前一周的气温记录,看看有什么不同。
4．小结：北京的冬天为什么会下雪，而深圳的冬天为什么不下雪。
活动二找冬天
1．出示图仔细观察，找一找南方冬天的美景。
2．说一说：你找到了哪些？比一比南方与北方冬天的不同。
3．动手整理，对挂图上的图片进行重新粘贴、摆放。
4．画一画自己找到的南方冬天的美景。
5．说一说自己找到的南方冬天的美景。
活动三写一写、画一画。
1．同桌交流，给北京的表哥写什么？
2．给北京的表哥写回信，也可以画出来。
3．看龋齿形成过程图片。
4．写一写：起床后的安排。
5．比一比：看谁做得又快又好。
穿衣、叠衣、整理书包比赛。
板书设计
12南方的冬天
北方的冬天……冷
南方的冬天……暖
教学反思：本课教学活动后，绝大部分同学对南方与北方冬天的不同特征有了初步的了解。
4、粤教版小学一年级品德与生活上册《我家的新日历》教案一等奖
主题教学目标：
知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。
主题教学思路：
1、养成讲礼貌的好习惯；
2、知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；
3、引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的'认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。
教学设计：
1、想一想。
（1）说说放学后你是和谁一起回家的；
（2）看图并思考图上的小朋友家长还没有来接，该怎么办？
2、说一说。说说放学途中要注意什么：
（1）要学会自我保护，提高警觉，不上当受骗。
（2）放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。
3、一演。和家人说说学校的事情。
a)进家门后，与家人有礼貌地打招呼。
b)告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。
c)告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？
4|、看图片，想一想，说一说。
（1）图片中幼儿园的小朋友在干什么？
（2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？
5、教师小结。
板书设计：
4、放学了
放学后快回家。（贴图）
和家人说说学校的事情。（贴图）
教学后记：知道放学后必须按时、安全地回家；不跟陌生人走，不玩游戏机，具有初步的自我保护意识和方法；引导学生主动与家人交流在校的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。
5、粤教版小学一年级品德与生活上册《我家的新日历》教案一等奖
活动目的
一．了解买衣服的简单常识。
二．学会看衣服的质地。
三．了解衣服价格变化的特点。
四．对学生进行理财方面的教育。
五．增强学生作为消费者的自我保护意识。
活动重点和难点
一．了解买衣服的简单常识，增加学生作为消费者的自我保护意识是本课的教学的重点。
二．对学生进行理财教育是本课的教学难点。
活动准备
一．几件儿童衣服。
二．购物清单。
三．准备若干个商业场所（表牌），以及各种衣服。
四．画的营业执照和卫生许可证。
五．布置六个四人小组准备六个买卖活动。
活动过程
活动一：交流“我逛街”
展示课件（今天，我逛街。）
师：同学们，“我逛街”的活动完成了吗？
生：完成了。
师：那么，我们就来看看活动结果吧，拿出活动题，在小组里交流。
学生活动。
活动二：“怎样买衣服”。
1.衣服质地的选择：
2.分小组活动。
3.衣服的选择：
（展示两件不同的衣服）
师：比一比，你会选择哪一个呢？能说说原因吗？
指名回答。
师：在购买时，也应该根据家里经济条件来定，先做合理的计划再购买。
4.了解价格的'变化
5.学生实践。
师：我们既看了同学们的表演，又参加了讨论和总结，肯定收获不少。让我们再次走到市场上去看一看――
展示课件（火爆的商场）。
师：这多的商品，同学们想进行一次模拟的买卖活动吗？
生：想。
师：我宣布活动现在开始。
学生活动。
师：请说说你在刚才的活动中用了哪些买东西的学问？
指名回答。
活动三：活动小结。
6、教科版小学三年级上册品德与社会《我的家乡变了样》的教学反思
学校的教育任务就在于把学校与社会、教育与生活密切地联系起来，还需要通过各种活动加以巩固和深化。品德与社会是一门融思想品德教育和社会基础知识于一体的综合学科，具有社会性和实践性。于是，我就根据这次活动的特点，安排学生开展社会调查、用手中的笔画家乡等活动，让学生走出学校这个小课堂，走进社会大课堂，体验现实生活。学生既感受了家乡之美，又学会了搜集、处理信息的能力，促进学生的自我发展。教学时我安排了家乡的'变化、引发的思考、笔下的家乡几个教学环节，学生的认知由直观到抽象，由感性到理性；在引导学生说家乡的变化时，我又安排了学校的变化、家的变化、周围的变化几个问题，让学生从身边熟悉的事说起，降低了学习的难度。
7、鲁教版七年级思想品德上册《播种友情》教学反思
本节课的知识友情是联系学生生活十分紧密的，学生十分有话可说，关键是如何引导学生分享他和朋友的故事，课堂气氛相对活跃，学生愿意把和朋友之间在学习和生活上的真挚友情表现出来。仍有部分学生心中有话不知怎么表达出来，我分析原因可能是：一是可能时间不够，学生组织不好语言不愿意表达；还有可能就是学生心中没有这样的事例涌现，这部分学生更应该充分了解友情的重要性，在接下来的`如何获得友情打下思想基础，让他们更积极地去交好朋友。做到这样，才是思品课的真谛，真正从情感上得到升华，情感目标才得以实现。
另外这节课有几个环节我认为做得不太好：
一是没有把全部学生的积极性调动起来，这堂课我认为应该是畅所欲言，然后在学生的故事中归纳出友情的作用会更好，学生的事例比较单调，所以我把它分为学习和生活两个方面来谈，尽量充实课堂，但显得比较形式，情感的部分就削弱了。所以我认为，必要时，可以对教材进行重组。
二是在部分知识的处理上比较肤浅，探讨的问题不突出，闭锁心理部分简单处理了，只说了危害和解决措施，没有让学生真正明白什么是闭锁心理，没有让学生对应自己有没有闭锁心理。学生不真正理解课堂气氛就达不到预想要求，效率也就相对不高，所以给我的启示是，把握教材时，不要仅仅从考试角度出发，而要围绕教学目标的实现下功夫。
再就是我一直要努力的评价多元化、语言紧凑等问题，在这节课中仍有体现出不足，想要课堂更饱满充满感情，我要做的还有很多。
8、一年级品德与生活上册《我自己会整理》教学反思
《我自己会整理》是品德与生活一年级上册第三单元《我的一天》第十个主题。依据新课程标准与学生的现有能力，本次活动我设计了以下四个环节：
一、直接导入
出示一个书包，直接引入主题，通过听故事激发学生自己整理书包的愿望。
二、看课程表整理书包
1展示第一次整理的书包。
2为书包减肥，看课程表整理书包。
3比一比，评一评。
三、奖励自己，朗诵诗歌
进一步鼓励学生，自己的`事情要学着自己做，不会做的事情要学着做。
四、拓展延伸
本节课按预想落实了各目标，学生从活动中学会了整理的方法，懂得了自己的事情要自己做，自己不会的事情也要学着去做，体谅家人的辛苦。
存在的不足：
1书包展示还应再展开些，让学生说一说说自己是怎样整理的，就能更好达到学习效果。
2两次整理学具，对比没有想到孩子们还小，应该顾及一下内心的感受，以免学生自尊心受伤害。以后在教学中类似的对比活动应该换一种方法，相信效果会更好。
9、小学六年级品德与社会上册《家乡的明天更美好》优秀教学反思
《家乡的明天更美好》主题设计的活动，旨在让学生通过了解我们生活的地方发生了哪些变化来认识家乡的美丽、可爱，从而使他们萌发热爱自己生活的.地方的情感。因此，我引导孩子们去发现家乡的变化，通过找变化来全面认识和感受生活地方的“美”，激发学生热爱自己生活的地方。
同学们在交流中加深了对家乡的认识，学习欲望格外高涨，整个课堂成为学生情感交流、思维碰撞的场所，从而使课堂上形成了信息流动的“场”，学生们不仅在介绍家乡，更是在赞美家乡，更向往明天的家乡，向往更加美好的生活，热爱自己生活的地方的情感油然而生。此时此刻，孩子们对家乡的未来充满了憧憬，为“家乡的明天”设计了一幅又一幅蓝图，有的用图画来描述，有的用文字来表达……
实践证明，“找变化”这个切入点设计的很好，学生通过自己的发现、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，极大地调动了孩子们的主动性、能动性和创造性，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验的同时，也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
10、人教版语文小学三年级上册《我们的民族小学》教学反思
这篇课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族间的友爱和团结。在教学过程中，我通过以下方法来吸引学生的注意力。
一、拓展资源，引发兴趣
我设计了“民族风情展示会” 这一综合性学习活动环节。我制作了课件让同学们观察：少数民族风情，学生们兴趣很高，知道在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，和睦相处，共同生活，了解了不同民族的风俗人情。不同民族的孩子们也在一所美丽的学校共同学习。
二、以想促悟，激发兴趣
学生在阅读中转换、补充、生成。在教学时，充分来唤起学生的想象以激发兴趣从而达到保持学生注意力以理解文本的目的。
例如对于边疆的民族小学学生上课的情况，课文中并没有写具体，只写了他们动听的读书声，给我们留下了想象的空间。我抓住这一空白点，让学生来说说民族小学的同学们上课时的情景。孩子们有的说：“他们听得目不转睛。”有的说：“他们听得津津有味。”有的说：“他们读的书声朗朗。“有的说：“他们积极举手发言，还受到了老师的表扬。”……
整堂课总体感觉教学环节环环相扣，重点也很突出。但自我感觉自己在课堂上的语言还是显得有些罗嗦。其实，在教学过程中，教师的过渡语言、激励语言、提问语言都是非常重要的，需要教师细心斟酌、精心设计。这样，才能调动起每个学生的学习积极性，让他们快乐地学有所得!
11、人教版语文小学三年级上册《我们的民族小学》教学反思
《我们的民族小学》是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。在教学时，我把阅读训练重点放在了让学生了解我们各族儿童的团结友爱和他们幸福的学习生活和体会作者对这所学校的自豪、赞美之情。
上课伊始，在引入课题之后，我就引领学生仔细观察课后的少数民族的图片，让学生了解了少数民族人民的特点，然后让孩子们再念念这些少数民族的名称加深对少数民族的认识的的同时激发了学生学习兴趣，为随后深入理解课文做好了铺垫。
通过朗读培养学生的语感是我们语文教师课堂教学的重要任务之一。在本课的教学中我抓住课文的最后自然段引入整篇课文的感情朗读，体会了作者对这所民族小学的自豪与赞美之情。使得整堂课总体感觉教学环节清晰，重点较突出。
不足之处：由于这是开学后的第一节语文课，班级有部分同学注意力不是很集中，不参与学习活动。以后还需加强引导，调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学习！