只有一个地球读后感百字
1、只有一个地球读后感百字
我带着深沉的情绪又一次读完了《只有一个地球》这篇课文，想想人类把地球比喻为母亲，难道我们就不就应保护我们这个可爱而又渺小脆弱的“母亲”吗？
我们这个地球“母亲”表面的面积是51亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一，这样人类生活的范围就很小了。地球所拥有的自然资源我们要是不加节制地开采，滥用化学物品。不但造成一系列生态灾难，而且使它们不能再生，还给人类生存带来严重的威胁。
等地球资源枯竭时，我们也不能移居到别的星球上去，因为以地球为中心的40万亿公里内没有适合人类居住的星球。所以我们要保护我们这个可爱的“母亲”——地球。
要保护地球，首先要先从自我做起。不破坏地球上的一切自然资源；少用一次性木制筷子；不乱扔垃圾；不伤害国家保护动物；就应有数量地开采自然资源。
我期望我们大家在自我生日那天种一棵树，既有好处有为地球奉献一片力量；每一天节约50滴水；积累起来才能保护我们这个美丽可爱的地球——“母亲”
2、读后感百字读《只有一个地球》有感
我带着深沉的情绪又一次读完了《只有一个地球》这篇课文，想想人类把地球比喻为母亲，难道我们就不就应保护我们这个可爱而又渺小脆弱的“母亲”吗？
我们这个地球“母亲”表面的面积是51亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一，这样人类生活的范围就很小了。地球所拥有的自然资源我们要是不加节制地开采，滥用化学物品。不但造成一系列生态灾难，而且使它们不能再生，还给人类生存带来严重的威胁。
等地球资源枯竭时，我们也不能移居到别的星球上去，因为以地球为中心的40万亿公里内没有适合人类居住的星球。所以我们要保护我们这个可爱的“母亲”——地球。
要保护地球，首先要先从自我做起。不破坏地球上的一切自然资源；少用一次性木制筷子；不乱扔垃圾；不伤害国家保护动物；就应有数量地开采自然资源。
我期望我们大家在自我生日那天种一棵树，既有好处有为地球奉献一片力量；每一天节约50滴水；积累起来才能保护我们这个美丽可爱的地球——“母亲”
3、读后感百字读《只有一个地球》有感
读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人类作着贡献，但是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如1995年7月份，我国发生的一件事：几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量酸雨下降，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。
要保护地球，首先要先从自己做起。不破坏地球上的一切自然资源;少用一次性木制筷子;不乱扔垃圾;不伤害国家保护动物;应该有数量地开采自然资源。
我希望我们大家在自己生日那天种一棵树，既有意义有为地球奉献一片力量;每天节约50滴水;积累起来才能保护我们这个美丽可爱的地球——“母亲”
4、读后感百字读《只有一个地球》有感
《只有一个地球》本文是说明文，用了很多的说明方法；第一，是列数字；
它是一个半径只有6300多千米的星球。第二，是举列子：拿矿物质资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百年，甚至几亿年的地质变化才形成的。第三，是打比方：有人会说，宇宙空间不是大得很吗？那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？第四，是作比较：但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。和在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。这就是本文用到的说明方法。
本文说了一个很严重的问题，就是地球的资源！地球的资源分成两个；一是不可在生资源，二是可在生资源。不可在生资源分：狂妄资源，土地资源等，可在生资源分水资源，森林资源等。
地球只有一个，我们一定要爱护我们的地球，如果它｜——地球被破坏了，我们就会别无去处！
5、只有一个地球读后感两百字
纵观历史、横察世界，人类为了自己的利益和欲望，使大量物种灭绝，地球环境恶化，不惜毁坏自己的家园。这难道不可耻吗？不痛惜吗？咱们的子孙后代以后生活在哪里。我不禁为那些破坏环境的人们感到由衷的内疚和失望。我想对他们说：“醒醒吧！臭氧层窟窿的扩大、全球变暖、沙漠化的迅速发展等等，还不能让你们醒悟吗？”人类的执迷不悟将会加速世界末日的步伐，促使可怕的那一天快速到来，人类将会自己毁灭自己！同学们，让我们也行动起来，大力宣传保护环境的知识。用我们的小手牵起身边的每一双大手，为家乡的环保、祖国的明天、世界的未来作出理所当然的贡献！
6、只有一个地球读后感百字
今天，我看了《只有一个地球》这本书，受益匪浅。
这本书讲了要保护环境，保护动物，保护大自然。
读了这本书，我深深地懂得了地球母亲的苦衷。在我读的同时，我好像听到地球的痛苦哀鸣。当我读到“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了”时，我心潮起伏，不禁浮想联翩。
不知从何时起，我们很少能听到清脆悦耳的鸟叫声了，我们很少能见到在天空中自由飞翔的小鸟。有人为了挣钱，为了让自己的钱包鼓起来，常常捕捉可爱的小鸟。也许将来地球上会只剩下一种动物---人。警钟已经敲响。如果人们再执迷不悟，地球就会被粉碎，就会在茫茫宇宙中消失。
“保护环境吧！”听，地球在哀鸣。“珍爱动物吧！”看，地球在呼吁。让我们共创人类美丽的家园吧！
7、只有一个地球读后感百字
我印象最深的一篇文章是《只有一个地球》。它介绍了关于地球方面的知识，说明了环保的重要性，使我明白了保护环境是多么重要，还呼吁大家都要自觉的增强保护环境的责任感。
人们建造的工厂向四周排放大量的废气，使空气受到污染；他们还排放出大量的污水，流进了小河，使水源受到了污染；人们随意砍伐树林，使原来茂密的青山变得光秃秃的，下大雨时，水土流失，引发了许多自然灾害；人们随地乱扔垃圾，在河边、公路旁随处可见各种各样的垃圾……难道，地球承受承受的了吗？人们口口声声说“爱护环境，人人有责”，可又有多少人做到了呢？地球为我们提供了这么好的环境，但是人们有好好珍惜吗？
读过《只有一个地球》后，人们应该认识自己的错误，为了以后好好保护环境，别让无辜的生命丧失在自己之手！我们一定要更加精心地保护地球，如果遇见不讲卫生的人，要严肃的对他说：“只有一个地球！”
我们只有一个地球，一片蓝天，一个属于自己生存的家园，千万不要让地球的最后一滴水成为我们的眼泪，不要让地球的最后一片绿叶变成我们的食物！让我们一起，为保护地球环境而努力，因为，我们只有一个地球！
8、只有一个地球读后感百字
今天，我读了《只有一个地球》这篇文篇后，我懂得了为什么说：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。
据有幸飞不太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球。在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私的为人类作着贡献，但是由于人类不知道珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。例如，1995年7月份，我国发生的一件事：因为部分工厂过量的向大海和大气中排放污水和污烟，以致造成大量的酸雨降下，使大片森林和庄稼受损。这样既污染了环境，又使自然资源受到严重损失。
我们的这个地球太可爱了，同时，又太容易受害了。同学们，科学家早以证明：在宇宙以地球为中心的四十万亿公里内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后在移居到别的星球上去。
只有一个地球，地球的公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园——地球。
9、只有一个地球读后感百字
我们有一篇课文叫只有一个地球。里面写了地球的矿物资源是有限的，到时候我们人类也没地方生存。据科学家预测。以地球为单位的40万千米范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居别的星球上。而且科学家设想在火星上建造移民基地。但是即使这些设想能成功，也是遥远的事。为什么会这样呢？因为人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源。本来是可以不断再生的，长期给人做贡献的。但是，因为人们随意破坏，给人类生存带来了严重威胁。读了这篇课文后，我感到十分气愤。地球本来多么美丽，但就是我们人类毁了他，人们为了利益，砍伐树木。导致经常引发泥石流。还有工厂的污水排放到河里，让小河变的又臭又脏，矿物资源被人挖的一干二净。苏醒把人类！现在起保护地球还来得及。
10、只有一个地球读后感两百字
【篇一：只有一个地球读后感】
今天我读了《只有一个地球》这篇课文，使我受益匪浅。
《只有一个地球》这篇文章告诉了我们：人们居住的地球只有一个，人们不能乱砍乱伐，因为自然资源是有限，而且至少以地球为中心以外40公里的地方没有人适合居住的第二个星球。据说，有宇航员在宇宙中看到的地球是一个晶莹的球体。而杨立伟叔叔登上月球时看到的地球则不是一个晶莹的球体。这些事情更加提醒我们应该保护我们赖以生存的家园。
以前的我也经常不爱护环境，经常把垃圾乱丢。一会扔方便袋，一会扔塑料瓶。看完这篇文章后我懂得了这样作得危害。它告诉我们不能破坏地球。
所以我们要从自己做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，不乱仍垃圾。使我们的家园在我们的爱护下更加美丽、更加洁净、更加温暖。
【篇二：只有一个地球读后感】
保护环境，就是保护地球，就是保护生命。这句话说的太对了。我们和地球和大自然的一切是融为一体的，我们应该保护地球
读完只有一个地球这篇文章后，我慷慨万千。里面讲了地球虽然美丽，但在宇宙中也是渺小的，所拥有自然资源也是有限的。是适合人类生活的唯一星球，说明了保护地球生态环境是多么的要。提醒人们要保护地球，保护地球的生态环境。
可是有许多人类不加节制地开采有限资源，随意毁害再生资源，滥用化学品等，导致了水资源森林资源生物资源大气资源等不可再生。他们真是太过分了！难道他们不知道，他们的生命都是地球妈妈给的吗？他们还做出许多伤害地球的事。我希望他们能早点醒悟！
让我们去保护地球吧！让它变得更加晶莹，让它的无私奉献得到回报吧！
【篇三：只有一个地球读后感作文】
今天，王老师教了一篇课文，叫作《只有一个地球》，我学习之后，受益匪浅。
在此，我知道了原来我们一直在居住的地球，半径只有六千三百多米，跟茫茫宇宙相比，地球只不过是个沧海一粟。而且，地球所拥有的资源也是有限，它们都是经过了几百年甚至几亿年的时间才形成的。可是，人们不注重保护，任意毁坏自然资源，还不顾后果地滥用化学品，造成了一系列的生态灾难。就是因为人类的贪婪，才会使地球妈妈千疮百孔。
人类啊，要知道，地球只有一个，科学家早已证明过，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有一个适合人类居住的第二个星球。我们不能指望破坏了地球以后移居到别的星球上去。所以就让我们从现在起，保护好地球妈妈，不让地球妈妈受到一丝一毫的伤害吧！
【篇四：只有一个地球读后感】
地球是我们生存的家园，是为我们提供栖身之地的母亲。
地球曾经是多么美丽，是多么的年轻漂亮，可如今她变了，变得灰蒙蒙的，变得衰老了。
现在清澈的河水被工厂排放的污水染成了黑色；成片的森林被狠心的人们砍伐的一干二净；可爱的小动物也让残忍的人们端上了餐桌，进了人们的肚子里了；新鲜的空气变的浑浊了；蓝蓝的天空也变成了灰色。
地球的未来关系之我们的子孙后代，如果我们不断的破坏地球，不加节制的开采破坏自然资源，在不久的将来，我们的地球就将变成无资源社会，人类也就走到了生命的`尽头。所以让我们来保护地球，造福地球，让地球长期为我们人类作贡献吧！
【篇五：只有一个地球读后感】
今天我看了一篇文章，文章的名字叫《只有一个地球》。
这篇课文讲的是：一个有幸飞上太空的宇航员看到了地球。
地球就像一个个水晶球一样圆，被蓝色的海洋环绕着。白色的风眼加上土黄的沙漠，使地球变成了一个更漂亮的球体。我们的地球虽然美丽，但也很容易就破碎。
放学期间，看见汽车排放的尾气，工厂的浓烟，就会想起充满伤痕的地球，虽然我们已经在大力的进行环保活动，但还有许多不法分子在破坏我们生活的地球。
不要以为，我们生活的地球的资源是无限的，地球的资源是有限的，取完了，地球就没有什么了，如果我们不停下掠夺资源的脚步，总有一天地球的资源终究会消失，我们人类及世界一切的生灵都将毁灭。
所以我们一定要爱护环境，保卫我们生活的家——地球。
【篇六：只有一个地球读后感】
他从只有一个地球这篇文章，感受到了我们人类对环境的破坏，而我们也应该保护地球，让地球留给我们的子孙后代。
比如在我们还没有把那些工厂关掉的时候，我们这里的天都是浅蓝的，而现在我们把工厂关掉的时候，我们现在的天就比原来的天好多了，现在有白云，天都是比淡蓝还要深一些的。
还有在我们小学生放的暑假中，在一个地方，发生了一场洪水，把很多的人都给冲走了，而且经过我们这么一想肯定是人为因素。虽然看起来是在下雨，实际上，是在为后面洪水做铺垫。
我们要知道只有一个地球，所以我们要好好保护她。
【篇七：只有一个地球读后感】
你读过《只有一个地球》这篇课文吗？这篇课文写出了地球的渺小。
学完整篇文章后，我感受到了地球的可爱和宝贵。而且地球的资源是有限的，我们人类还在乱砍乱伐，倒污水，破坏地球的自然资源，所以我建议同学们：不要把没用完的本子随手扔掉；不要往小树旁扔废旧的电池；淘米水还可以浇花；在植树节要多植树；不要捕捉益虫……
只要我们做到了，就会有意想不到的收获。比如说：每个同学都节约用纸，一天、一个月，一年省下来的将是一棵树所造的纸，全球有那么多小朋友，省下来的将是一片森林。那么，就不会再有沙漠。收获将超过复出，世界将更美丽！
所以，请大家行动起来吧，把地球变得更加可爱！
【篇八：只有一个地球读后感】
这篇文章我读了以后，心里有股莫名的伤感。
“我们这个地球太可爱了，同时也太容易破碎了。”为什么宇航员会发出这样的赞叹，我觉得是因为我们不加节制开采地球资源，让资源加速枯竭。也是因为我们滥用化学品，导致地球出现了酸雨等危害地球可循环利用的资源的东西。也是因为我们让自来水管流泪，让电灯超负荷运作，让笔记本“肚子”空空的被丢进垃圾筐，让电池“肚子”满满被人扔掉。我们的地球只有一个，我们不能再移居别的星球，我只能指望大家有保护地球的意识，珍惜环境的意识，爱护资源的意识。
如果不希望让我们的子孙后代见到一个已经毁坏的地球，就让我们行动起来，呵护我们这个地球，让地球露出会心的笑脸！
11、只有一个地球读后感百字
最近，我参加了汕头市《新课标新理念策略小学语文教学观摩研讨会》，有幸听了特级教师王菘舟执教的《只有一个地球》，仿佛是一种艺术的享受，让人浑然忘我，沉浸在王老师自然、和谐、激情满怀的教学境界里。
一、热情洋溢的课堂
教师走进课堂首要任务就是要调动学生的情绪，让学生想学，愿学，乐学。整整两节课，王老师以高度的热情投入到教学中，特别是他那热情洋溢的教学语言深深地感染着在座的每一位师生，扣击着每一个人的心弦，煽动着每一个人的情感。王老师妙语连珠，朗朗上口，时而低声诉说，喃喃细语，时而高亢激昂，热情迸发，语速时缓时急，抑扬顿挫，那富有磁性的男中音自始至终萦绕着课堂的每一个角落，令师生们叹服不已。那引人入胜的导语，那声情并茂的描述，那真诚的呼唤，无不激活了学生的情感，唤起了学生的环保意识。
二、平等对话的课堂
《新课标》指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。这就说明，在教学中，教师和学生在人格上是完全平等的，在真理的面前是平等的。两节课，王老师非常注重学生的主体地位，创设了民主、平等的学习氛围。无论是口头语言，还是肢体语言，王老师都充满了对学生的激励、赏识、尊重与期待，激活了学生的情感，激发了学生的潜能，有效地促进学生的学习。阅读教学是学生、教师与文本之间的对话。王老师在这个平等、和谐的课堂上是这样引导学生的：你读了这篇课文心情怎样？你在画这段话时心情怎样？当你读这段时，眼前仿佛看到了什么？
我的心情很沉重。我的`心情很难受。学生就这样把自己与文本的对话倾吐给老师，在引领学生与老师与文本的一次有一次对话中，学生已深深地感受到作者那颗忧患的心。
三、书声琅琅的课堂
读书百遍，其义自见。两节课，王老师均从读入手，将朗读感悟作为这课堂的主线来推进阅读教学的进程。王老师以导读代讲代问，学生以读书代听代答，以读书促思促悟，通过声情并茂的朗读来理解文本，体验文本，感悟文本。如文中人类生活所需要的水资源还造成了一系列的生态灾难，给人类生存带来了严重的威一段中，生态灾难一词，教师没有抽象地下定义，而是引导学生边朗读边联想地球上有哪些生态灾难，再让学生朗读，想象当读到这四个字时眼前出现的是一个什么样的画面，经过反复诵读，仔细体味，结果学生豁然明白：地球遭受破坏后那一个个惨不忍睹的画面就是生态灾难，学生的忧患之情也油然而生。
四、探究性的课堂
语文是一门实践性很强的课程，应着重培养学生的实践能力。王老师在课堂上让学生通过自己发现、研究、体验，感受知识的形成和发展。让学生成为知识的发现者和研究者。王老师提醒学生：发现一个问题要比解决一个问题要难得多，要了不起得多。学生在他的引导下从读中发现了不少疑问，老师又让学生选择一个最有研究价值的问题自主探究，接着老师抓住为什么课题要以《只有一个地球》为题这个最有研究价值的问题组织在读中释疑。既为学生创造了阅读实践的环境和空间，又很好的发展了学生的智力。一堂课下来，学生感受到的不再是干瘪的环保知识，不再是苍白无力的环保观点，而是一场人与地球和谐统一的情感体验。这说明学生通过探究得到的体验、感受是多元的，是鲜活的，是有生命力的！
总之，王菘舟老师的这两节课，为我们实践新课标，新理念作了一个很好的示范，把我带进了一个全新的视野，令我耳目一新，也让我深深地知道语文教学是一门艺术，要搞好这门艺术不容易。今后，我将努力提高自身修养，拓展知识视野，提高教育艺术。