《小孩世界》教学反思
1、《小孩世界》教学反思
核心提示：《小孩世界》是新人音版中一首富有童趣的歌曲，它带给学生无限的欢乐，让学生珍惜有限而宝贵的童年时光。本课的教学重难点是符点节奏和二声部的合唱教学。我在歌唱教学中十分注意启发学生有感情地歌唱。我通过自己的...
《小孩世界》是新人音版中一首富有童趣的歌曲，它带给学生无限的欢乐，让学生珍惜有限而宝贵的童年时光。本课的教学重难点是符点节奏和二声部的合唱教学。我在歌唱教学中十分注意启发学生有感情地歌唱。我通过自己的范唱来感染学生。把歌曲的感情化为了自己的心声，传达给学生。这种传递时最直接、有效的，可以直接打动学生的心，从而引起学生情感上的共鸣。再通过师生共同对歌曲的分析，如歌曲的结构、高潮、歌词中的关键词等，加深学生对作品的理解。在此基础上，学会控制嗓音的音色明暗、力度强弱、速度快慢等等。只有在理解的基础上，才能逐步提高学生音乐表演能力，并从中受到教益。
通过二声部合唱，培养学生在演唱中聆听和声效果，提高多声部演唱的能力。这实际上远比脱离音乐去学习和弦和声知识更加有效。经过实践证明，402班的学生确实有这样的水平，在二个声部的`合作当中学生的音色有很好的控制，声部的均衡，需要一定的长时间的训练和平时的积累达到的效果。在解决这一难点中我还运用了小组合作，通过这种方式很多的难点得到了分散，先由一部分学生解决再带动所有的学生一起完成，大家就不会感到困难了。在大纲中要求四年级学生能完整的学唱4至8小结的二声部合唱。有意识培养孩子的视唱能力，和初步尝试合唱教学和人配合能力，以及内心的音乐感。在教学过程中我还运用了师生合作或和钢琴合作的方法。通过这种方法来弱化合唱难点，达到优秀学生先解决，带动大多数孩子教会的目的。
这节课总体的完成是很不错的，需要进一步提高的是，在教学中对学生的评价语少了一些在以后的教学中有待于提高。
2、三年级下册《小孩与大海》教学反思
选定《小孩与大海》是因为文章内容比较贴近儿童生活，语句活泼，大海玩耍的题材对我班孩子而言比较新鲜，孩子会更感兴趣。初步设定是让孩子们借助想象和不同方式的读，去感受文章所描绘的场景以及对大海的热爱之情，带领孩子们在想象和朗读中去大海边玩一玩。文章分为：踏浪、堆城堡、拾贝壳、看船出海四个场景，作为第一课时，我预计在学完生字词的基础上让孩子们概括文章的四个场景，培养他们的'概括能力，在此基础上，带着想象去海边感受海边踏浪的快乐。
在字词方面没有问题，本文的生字词不多，但我设计了短语式的字词，原因有二：
1、避免孩子读词唱读的问题；
2、通过想象独短语，更利于概括文章主要内容，起到提示作用。但第二点在课堂上没有达到应有的效果，原因在于孩子们平时对这种方法运用不多，很难迁移联想出来，因此在执教时比较吃力。
在学习踏浪部分，让孩子们想象，方式没问题，第一句抓动词，体会玩得开心，带着想象读，比较顺利。孩子们和浪花玩躲猫猫游戏部分，依然是想象———朗读——理解——朗读的方式学习，那么在这个过程中，孩子的想象已经有点疲倦，效果明显没有第一次好，在朗读方面，只是指名读、齐读的方式，比较单一，可以通过男女生比赛读、师生合作读的方式让孩子们在理解的基础上，培养合作能力，同时也能让朗读多样化，其乐融融。这是本堂课做大的不足，以后需要注意。
一堂课下来，自我感觉只是讲出了课文内容，但没达到预期的效果，问题除了以上不足以外，我认为在掌控课堂方面（比如音量、语调、评价能力）也有待提高，好的老师是一个领导者和引导者，这需要在以后的教学过程中不断积累经验，继续加油！
3、《买小狗的小孩》教学反思
五年级语文课本中的《买小狗的小孩》，是一篇写人的文章，同样要求学生运用学过的写人的文章的阅读方法来学懂课文。我在教学这篇课文时按照自己对教学策略的理解在以下几方面做了一些努力。
一、注意新旧知识的迁移。
按照连贯一致内容的策略，让学生复习以前学过的描写人物的课文的学习方法，抓住描写人物语言、动作、神态、心理活动以及外貌的句子反复体会，揣摩人物的性格特点，使学生知道本文也同样运用这样的阅读方法来学习。
二、注重指导朗读，让学生读中有悟。
新的语文教学大纲中明确指出：教师要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。结合建立学习心向策略。这节课上，我采用了多种形式的读书方法，比如指名读、齐读、小组内互读等，也达到了预期的读书效果。比如：课文中有一段描写小男孩外貌的句子：“一个瘦小的小男孩站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。”我先让学生自己读一读，然后注意引导学生感受语言文字：试想：如果有这样的一个小男孩站在你的面前，你认为他是怎样的孩子呢？让学生的脑海中出现那样一个具体的形象，再去通过朗读体会，学生很自然地会想到：这是一个家境不好，很爱干净的孩子。还有，在解决本文的重点：小男孩为什么非要花同样的钱买一只小瘸狗这个问题时，我注意引导学生抓住描写小男孩神态和语言的句子：男孩子仰起头，涨红了脸说：“我不要你给我！这只小狗和其它小狗一样值一百快钱！”让学生反复朗读，体会出他的自尊自强。
三、抓住课文的重点难点进行课堂教学。
精心设计课堂讨论策略：这节课课堂教学没有平均使用力量和时间，在文章的重难点上下了一些功夫。课后的讨论题也就是教学的重点：小男孩为什么非要花一百快钱买一只小瘸狗？在解决这个重点问题时，我先让学生在小组内讨论，为了启发学生，我使用了副板书：不要？要？一样？值？然后让学生在全班汇报。当学生体会不到位时，我注意引导学生联系自己的生活实际去理解。
四、合理地使用教材，发挥学生的.想象力。
课文是以小男孩的话：“先生，这只小狗需要的是一个理解它的主人！”做为文章的结尾，留给了读者很大的遐想的空间，于是，我在最后设计了这样一个环节，续写课文。为了让学生有内容可写，我在以下几方面做了提示：
1、听了小男孩的话，老板会怎样想、怎样说、怎样做呢？
2、这只小瘸狗的命运会怎样呢？
3、这样一个自尊自强的小男孩，他今后的生活又会怎样呢？
这样的要求即发挥了学生的想象力，又使学生的情感得到了升华，同时又进行了写作能力的训练。
应改进的地方：
1、在解决本课重点“这个小男孩为什么非要花一百快钱买一只小瘸狗”这个问题时，我设计了用小组讨论的方式来解决，然后全班汇报，还辅以副板书。因为这个问题对于学生来讲的确有难度，虽然给了学生一定的时间，但是在汇报时还显得很肤浅，没有上升到老师预想的高度来谈小男孩买小瘸狗与他自己本身也是个残疾人之间的关系，副板书也没有发挥应有的作用。在这里应该在备课时多下些功夫，也就是突破重难点要有一定的方法，多设计一些教学环节，启发学生真正理解课文内容。
2、课文导语设计得不好。不是每节课都需要导入语，有时就可以直奔重点内容。
3、这节课安排了一个环节：指名读课文。课后感觉这个环节不很好，因为在这一课时学生对于课文内容已经很熟悉了，完全可以把读课文的时间用来深入理解课文，也就是放在解决文章重点问题上，或者可以用这个时间来完成读后感。这些都是自己在今后的语文课堂教学中应该注意的地方。
4、《小孩世界》教学反思
核心提示：《小孩世界》是新人音版中一首富有童趣的歌曲，它带给学生无限的欢乐，让学生珍惜有限而宝贵的童年时光。本课的教学重难点是符点节奏和二声部的合唱教学。我在歌唱教学中十分注意启发学生有感情地歌唱。我通过自己的...
《小孩世界》是新人音版中一首富有童趣的歌曲，它带给学生无限的欢乐，让学生珍惜有限而宝贵的童年时光。本课的教学重难点是符点节奏和二声部的合唱教学。我在歌唱教学中十分注意启发学生有感情地歌唱。我通过自己的范唱来感染学生。把歌曲的感情化为了自己的心声，传达给学生。这种传递时最直接、有效的，可以直接打动学生的心，从而引起学生情感上的共鸣。再通过师生共同对歌曲的分析，如歌曲的结构、高潮、歌词中的关键词等，加深学生对作品的理解。在此基础上，学会控制嗓音的音色明暗、力度强弱、速度快慢等等。只有在理解的基础上，才能逐步提高学生音乐表演能力，并从中受到教益。
通过二声部合唱，培养学生在演唱中聆听和声效果，提高多声部演唱的能力。这实际上远比脱离音乐去学习和弦和声知识更加有效。经过实践证明，402班的学生确实有这样的水平，在二个声部的`合作当中学生的音色有很好的控制，声部的均衡，需要一定的长时间的训练和平时的积累达到的效果。在解决这一难点中我还运用了小组合作，通过这种方式很多的难点得到了分散，先由一部分学生解决再带动所有的学生一起完成，大家就不会感到困难了。在大纲中要求四年级学生能完整的学唱4至8小结的二声部合唱。有意识培养孩子的视唱能力，和初步尝试合唱教学和人配合能力，以及内心的音乐感。在教学过程中我还运用了师生合作或和钢琴合作的方法。通过这种方法来弱化合唱难点，达到优秀学生先解决，带动大多数孩子教会的目的。
这节课总体的完成是很不错的，需要进一步提高的是，在教学中对学生的评价语少了一些在以后的教学中有待于提高。
5、第三《《圆的面积》教学反思》圆的面积教学反思。
“圆的面积”是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形的面积计算方法，认识了圆，会计算圆的周长的基础上进行教学的。本课时的教学设计，我特别注意遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，重视从学生的生活经验和已有知识出发学习数学，理解数学。本节教学主要突出了以下几点：
一、以旧引新，渗透“转化”思想
在学习新知之前，引导学生回忆以前探究长方形、平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导方法，引导学生发现“转化”是探究新的数学知识、解决数学问题的好方法，为下面探究圆的面积计算的方法奠定基础。
二、大胆猜测，激发探究。
在凸现圆的面积的意义以后，我让学生猜测圆的面积可能与什么有关。当学生猜测出圆的面积可能与圆的半径有关系时，设计实验验证：以正方形的边长为半径画一个圆，用数方格的方法计算出圆的面积，探索圆的面积大约是正方形面积的几倍。这一内容是旧教材所没有的。学生的好奇心、求知欲被充分调动起来，而这些，又正好为他们随后进一步展开探究活动作好了“预埋”。
三、动手剪拼，体验“化曲为直”
学生猜测后，再拿出准备好的两个同样大小的圆片，将其中一个平均分成若干份，然后拼成平行四边形或长方形，学生动手剪拼好后，选择其中2~3组进行观察对比，发现如果把一个圆形平均分成的份数越多，这个图形就越
接近图形平行四边形或长方形。再对比圆形和这个拼成的图形之间的关系。通过剪、拼图形和原图形的对比，将圆与拼成图形有关的部分用彩色笔标出来，形成鲜明的对比，并为后面推导面积的计算公式作了充分的铺垫。
四、演示操作，感受知识的形成
通过观察，比较、分析，发现圆的面积、周长、半径和拼成的近似长方形面积、长、宽之间的关系，让学生推导出圆的面积计算公式。这样由扶到放，由现象到本质地引导，又使学生始终参与到如何把圆转化为长方形、平行四边形的探索活动中来，从而感受知识的形成。
五、分层练习，体验运用价值
结合课本中的例题，设计了基础练习、提高练习、综合练习三个层次，从三个不同的层面对学生的学习情况进行检测。第一，基础练习巩固计算公式的运用，强调规范的书写格式；第二，提高练习收集了身边的实际内容，让这节课所学的内容联系生活，得到灵活运用；第三，综合练习既联系了前面所学的知识（已知圆周长，先求半径，再求圆的面积），又锻炼了学生的综合运用能力。在每一道练习题的设置上，都有不同的目的性，注重每个练习的指导侧重点。
但本节课的新课时间过长，使得练习不够充分，还需要在以后的教学中加以注意。
6、《小孩与大海》教学反思
《小孩与大海》是鄂教版第六册中的一篇课文，课文围绕孩子与大海的亲密关系，用生动的语言描述了大海给孩子们带来了无穷的乐趣。文章语言精炼，充满童真童趣。教学完本文，觉得主要有以下三点值得反思：
一、以朗读为主，重感悟，重体验。
课文的第一段写了孩子们在在海边戏水踏浪的欢乐场面。教师先通过复习，让学生自由朗读全文，找出大海给孩子们带来了哪些乐趣，接着调动学生的情感体验，“面对这么多有趣的事，你们的心情是怎样的?”然后再回到文本中去，让学生自山朗读第·自然段，边读边画出相关的句子，找出描写孩子们动作的词。最后通过朗读，边读边想象等来进一步感悟句子的情感，用学生自己的体验来引导朗读。
二、适时展开想象，在想象中加深感悟。
课文精心选取了孩子们在海滩上无拘无束地玩耍嬉戏的四个场面来表达出孩子与大海的亲密关系，我在教学中引导学生自主阅读，抓住每个场面的重点词句，在理解词句的基础上展开想象，想象每个场面中旬子表达的情感与情景，从而加深学生的'感悟，品味浯言文字所传达出的人与自然和谐之美。例如，教学第一段时，让学生找出第一句话中描写孩子们动作的词，想象画面，体会孩子们快乐的心情。在此基础上再让学生去边读边想象浪花与小孩躲猫猫的有趣场面，体会浪花的顽皮、孩子的快乐。
课文的第二段写的是孩子们高兴地沙滩上堆城堡的场面，教学中，我请同学们朗读后想象孩子们都堆了些怎样的城堡。学生想象后进行了讨论，他们对如何堆城堡特别感兴趣，回答老师的问题时，也都是围绕着孩子们怎么堆城堡说的。因此，教师可在此时根据学生的讨论引导学牛想象孩子们如何堆城堡，更能体会孩子们堆城堡的欢乐心情，也更能调动学生自主学习。由此可见，学生的想象力是无穷的，他们也乐于想象。这就要求教师在教学中要注重学生的反馈，要善于适时引导，充分调动学生的自主性。