大数据时代的读后感怎么写
1、大数据时代的读后感怎么写
作为计算机专业的学生，初见这本书时，便有一种很熟悉的感觉，因为在算法导论的课程中，老师不止一次的向我们介绍过大数据的重要性。尤其在这个信息爆炸的时代，大数据就显得更加的重要。
在读了几章之后，这本书给了我一些在新时代的新认识，一些不同于以前的看法的认识。现在的社会，大数据在工作，学习，生产等等诸多方面给我们带来了很多的便利，具体的例子已经数不胜数。书中第一部分，大数据给我们思维上的变革：其中的三个观点可以概括为两个：1。更多，更杂才能更好2。知其然而不用知其所以然。这两个观点其实都存在这两面性，第一个，数据更多更杂固然好，能反映真实情况的大量数据是我们做出正确的判断最有利的依据，但是我们真的能做到收集全部的数据么？书中说样本分析必将会被抛弃，但是就是算是数据处理能力和数据收集能力在强大，还是有一些事情不能通过收集全部数据来解决的。就像我们高中上课的时候所讲的那样，测试牛奶的质量等等例子收集全部数据也就失去了意义。第二个观点，就像沃尔玛超市中，通过收集大量的购买记录来分析出啤酒和尿布放在一起能够更加畅销一样，我们只需要通过数据的分析得出对我们有利的结果加以运用就行了，而不用去研究其中的缘由。这与计算机课程中的黑盒设计很类似，我们只需要知道输入这个会得出那样的输出就可以，而不用去理会在黑盒中做了些什么。但正如译者序中的周涛所说放弃对因果性的追求，就是放弃了智力优势，是人类自身的放纵和堕落，同时这个观点在科研领域是行不通的'。由此可知，大数据对我们很实用，但是不能十分绝对的说我们可以抛弃其他的方法，也不能够放弃对因果性的追求。
通过对于大数据的研究，我们可以把一切的东西变成数据，也可以对数据加以处理来得到新的信息，让这些数据信息为我们所用，我们能做很多事情。但是我想说的是，我们要对大数据善加利用。而不要因为大数据迷失自己。正如书中的第三部分所描述，亚马逊监视着我们的购物习惯，浏览器监视着我们的网页浏览习惯，而微博则监视着我们的社交关系网。我们时时刻刻都暴露在＂第三只眼＂下，因此大数据不仅能为我们所用，而且也对我们产生着威胁。，大数据可能会被人利用而暴露我们的隐私，一些人为了个人的利益，可能会利用大数据给其他人带来不利；而且人们盲目的相信数据，过分的依赖数据，就回失去自我的判断力。所以大数据要为我们所用，而不是我们成为数据的奴隶。一场管理上的变革也就迫在眉睫，个人隐私的保护，需要使用者承担责任；明确人们只需要为自己过去的行为负责，而不是倾向；同时我们要取代黑盒子；并且反对数据的垄断；在大数据的时代，人的作用也是无法取代的，大数据分析结果所得出的答案只能是我们的参考，而不能凌驾与我们主观的人的想法之上。
数据只能服务于我们，而不能控制我们。
2、时代广场的蟋蟀读后感小学怎么写
当品读完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编帮大家整理的时代广场的蟋蟀读后感小学范文怎么写，欢迎大家分享。
记得是爸爸给我买了《时代广场的蟋蟀》这本书。刚看到书名，觉得一定不咋样。大致看了下简介，发现讲的是三个动物小伙伴老鼠，猫，蟋蟀之间友情的故事，啊？难道猫不会吃老鼠吗？带着这个疑问，我开始了阅读。
一只名叫柴斯特的蟋蟀因为贪吃而掉进野餐篮之后被带到了繁华却人心冷漠的纽约时代广场。在那里，他结识了一对好朋友——亨利猫和塔克鼠。在朋友的帮助下，有着绝妙音乐天赋的蟋蟀用双翅演奏出了动人的歌曲，随后便一举成名。正当蟋蟀柴斯特的“事业”处在巅峰期的时候，它却满心失落，因为他思念以前在大草原上自由自在的生活，这才是他最向往的.地方。于是，在塔克鼠和亨利猫的帮助，蟋蟀柴斯特回到了自己深爱的故乡——康涅狄格州的乡下。
读了这本书，我懂得了一个道理：友情是十分珍贵的，正如书尾《出版社周刊》的一段话：“一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界”。是的，正是因为友情，世界才变得更加美好。
友情就像一座桥梁：亨利猫和塔克鼠本是一对天敌，可就是因为友情，他们竟然不可思议的成为了一对好朋友，有福同享，有难同当，并且共同帮助柴斯特打开美好未来的大门。它在不同种族的隔阂间架起了一座桥梁，让人们相遇，相知。
友情又像一把遮阳伞：在柴斯特不小心咬破了两美元时，友情让柴斯特的朋友——原本有点吝啬的塔克鼠将自己的全部积蓄找了出来，帮助柴斯特把贫穷的玛利欧一家的那两美元补上。这，就是友情的表现。它让人们在遭遇风雨时，有了温暖的庇护。
友情还像一面镜子：在柴斯特蟋蟀的事业正处于巅峰，他却一心想回到大草原时。也许所有的人都不理解，但他的好朋友，塔克鼠和亨利猫却选择了理解他，并且支持他完成了梦想。这就是友谊，就象一面镜子，在关键的时候，照出了谁才是真正理解你，支持你的朋友。
这就是我的读后感，这是一本精彩的书，也是一本让我看了感动的书，其实，友情也无时不刻的在我们身边，不论谁，只要读过这本书的朋友，都会记住那只名叫柴斯特的蟋蟀，记住那份珍贵的友情，也记住柴斯特那嘹亮而韵味无穷的鸣叫声。
3、大数据时代读后感
“除了上帝，任何人都必须用数据来说话。”——这是《大数据》中出现的让人印象深刻的一句话，也是全书力图传递的信息。在数字信息时代，数据和空气一样遍布生活，对于有些人来说，数据无意义，而对于有些人来说，数据，即真相。
美国是《大数据》的主角，全书通过讲述美国半个多世纪信息开放、技术创新的历史，以别开生面的经典案例——奥巴ma建设“前所未有的开放政府”的雄心、公共财政透明的曲折、《数据质量法》背后的隐情、全民医改法案的波澜、统一身份证的百年纠结、街头警察的创新传奇、美国矿难的悲情历史、商务智能的前世今生、数据开放运动的全球兴起，以及云计算、Facebook和推特等社交媒体、Web3·0与下一代互联网的未来图景等等，为读者一一细解数据创新给公民、政府、社会带来的种种挑战和变革。
透过全书，一个立体的美国及美国人民的思想呈现在我们面前——美国人民执著于个人隐私的保护，却又不遗余力地推动着政府信息的透明与公开。
读完此书，对生活中的数据及数据处理突然有了很大的兴趣。如果有一天，处处以数据说话，那么，政治、制度、生活将更加清明，事故、腐朽将降到最低点。
作为信息技术教师，是有必要阅读此书的！有慧根的教师将能从书中挖掘出信息技术特有的文化以及能用于教学的鲜活案例。
每天能用来阅读的时间很少，总是要等到夜深疲倦时才有空打开书本，总是在眼睛极不舒服的情况下坚持阅读，《大数据》就这样在坚持中溶入我的思想……
4、大数据时代读后感
近两周用业余时间读了《大数据时代》这本书，是听培训时杜威老师推荐的，我快速阅读了一遍，觉得受到了一些启发，发现了一些原来没有想到看到的事情。
首先是大数据代表着数据的样本＝全体，这是一个与传统统计学的显著区别。大数据有能力获得全体数据并对其进行分析。
第二就是相关性与因果性同样重要。相关性说明了什么事情与什么什么事情有关系，如商场周围车流量的增多与商场销售额的相关性，因果性说明什么是什么的原因，如睡10个小时是有精神的原因。在大数据中，相关性要比因果性容易获得，而且相关性已经能为客户带来较大的收益。
第三就是大数据允许存在不精确性、混杂性，由于数据量巨大，存在少量的异变不会对结果产生任何影响，如收益是1个亿与1亿零1元的差别可能决策者不关心。
第四是大数据中的三个主要因素，思维、数据、技术，思维觉得你在哪些地方使用大数据。在这三个因素之中，会产生数据中间商，来处理加工数据并出售。
5、大数据时代读后感
读完《大数据》，我才意识到这并不是一本枯燥无味的书籍。作者运用案例和讲故事的方式，把美国数据开放、收集、使用背后的立法故事、公民故事、技术故事、商业故事娓娓道来，引人入胜，令我大开眼界。
我在想，大数据概念对于教育来说会产生什么样的实用价值呢？一直以来，中国教育在研究教育的数字化，比如数字化校园，这个思路就是把我们教育的内容进行数字化，其结果指向的就是电子教材的研发或者是教学过程的数字化。美其名曰，这是教育技术的重要内涵。在教学过程中，学生的行为表现都可以被数据化，而这项研究不是任何一个专业可以深入下去的，它的专业性太强，所以我才会想到，所谓教育技术与其研究教育的数字化，不如研究教育的数据化来得实在，来的有意义。长期以来，我们并不了解教育对一个人的影响具体会如何表现，我们有的只是一个轮廓，我们也并不确定一个教师的行为对学生具体产生了哪些影响。所以，人们对教育一直有一个深深的质疑，它是不是科学的？大数据概念至少提出了关注“是什么”比“为什么”要有实际意义得多。而我们的教育恰好需要把注意力从“为什么”转移到“是什么”上面来，只有如此，才能把教育从为什么发展成“可能成为什么”上来，这会是一次思想上的.变化。而对于现在地位岌岌可危的教育技术来说，把研究的重点从数字化转移到数据化上面，这才是它的出路。
如何将数据融入教学，教育者首先通过标准化全科教学处方，实现了教师授课模板和教学内容的标准化，保证每个教学过程和内容是可控的，然后结合每天的教学内容，处理好面对的数据，处理好数据，自然也就处理好了课堂的反馈，最终形成了既注重教学体验又以教学结果为导向的教学体系。
与此同时，不仅要注重课上的学生资源，在课后还要对这些资源进行跟踪处理。这与过去的教育教学显然是不同的，面对大数据时代的到来，教学有所改变是必然的。所以，无论环境怎么变换，数据如何复杂，我们都不能不去改变自己的教学去迎合将来的这个大数据时代。
6、大数据时代读后感
大数据或称巨量资料，指的是所涉及的资料量规模巨大到无法透过目前主流软件工具，在合理时间内达到撷娶管理、处理、并整理成为帮助企业经营决策更积极目的的资讯。下面是小编给大家整理收集的大数据时代读后感，希望大家喜欢。
大数据时代读后感1
“除了上帝，任何人都必须用数据来说话。”——这是《大数据》中出现的让人印象深刻的一句话，也是全书力图传递的信息。在数字信息时代，数据和空气一样遍布生活，对于有些人来说，数据无意义，而对于有些人来说，数据，即真相。
美国是《大数据》的主角，全书通过讲述美国半个多世纪信息开放、技术创新的历史，以别开生面的经典案例——建设“前所未有的开放政府”的雄心、公共财政透明的曲折、《数据质量法》背后的隐情、全民医改法案的波澜、统一身份证的百年纠结、街头警察的创新传奇、美国矿难的悲情历史、商务智能的前世今生、数据开放运动的全球兴起，以及云计算、Fook和等社交媒体、Web3·0与下一代互联网的未来图景等等，为读者一一细解数据创新给公民、政府、社会带来的种种挑战和变革。
透过全书，一个立体的美国及美国人民的思想呈现在我们面前——美国人民执著于个人隐私的保护，却又不遗余力地推动着政府信息的透明与公开。
读完此书，对生活中的数据及数据处理突然有了很大的兴趣。如果有一天，处处以数据说话，那么，政治、制度、生活将更加清明，事故、将降到最低点。
作为信息技术教师，是有必要阅读此书的！有慧根的教师将能从书中挖掘出信息技术特有的文化以及能用于教学的鲜活案例。
每天能用来阅读的时间很少，总是要等到夜深疲倦时才有空打开书本，总是在眼睛极不舒服的情况下坚持阅读，《大数据》就这样在坚持中溶入我的思想……
大数据时代读后感2
读完《大数据》，我才意识到这并不是一本枯燥无味的书籍。作者运用案例和讲故事的方式，把美国数据开放、收集、使用背后的立法故事、公民故事、技术故事、商业故事娓娓道来，引人入胜，令我大开眼界。
我在想，大数据概念对于教育来说会产生什么样的实用价值呢？一直以来，中国教育在研究教育的数字化，比如数字化校园，这个思路就是把我们教育的`内容进行数字化，其结果指向的就是电子教材的研发或者是教学过程的数字化。美其名曰，这是教育技术的重要内涵。在教学过程中，学生的行为表现都可以被数据化，而这项研究不是任何一个专业可以深入下去的，它的专业性太强，所以我才会想到，所谓教育技术与其研究教育的数字化，不如研究教育的数据化来得实在，来的有意义。长期以来，我们并不了解教育对一个人的影响具体会如何表现，我们有的只是一个轮廓，我们也并不确定一个教师的行为对学生具体产生了哪些影响。所以，人们对教育一直有一个深深的质疑，它是不是科学的？大数据概念至少提出了关注“是什么”比“为什么”要有实际意义得多。而我们的教育恰好需要把注意力从“为什么”转移到“是什么”上面来，只有如此，才能把教育从为什么发展成“可能成为什么”上来，这会是一次思想上的进步。而对于现在地位岌岌可危的教育技术来说，把研究的重点从数字化转移到数据化上面，这才是它的出路。
如何将数据融入教学，教育者首先通过标准化全科教学处方，实现了教师授课模板和教学内容的标准化，保证每个教学过程和内容是可控的，然后结合每天的教学内容，处理好面对的数据，处理好数据，自然也就处理好了课堂的反馈，最终形成了既注重教学体验又以教学结果为导向的教学体系。
与此同时，不仅要注重课上的学生资源，在课后还要对这些资源进行跟踪处理。这与过去的教育教学显然是不同的，面对大数据时代的到来，教学有所改变是必然的。所以，无论环境怎么变换，数据如何复杂，我们都不能不去改变自己的教学去迎合将来的这个大数据时代。
大数据时代读后感3
3月11日下午两节课后，我校全体教师和受邀而来的金南学区各友好学校的领导及教师汇聚于多媒体教室，共同分享、交流。
老师们从：何谓大数据；立足国情对大数据进行探讨；大数据在教育教学中的主要应用等几个方面畅谈了自己的感悟。
张萌老师说：大数据体量庞大、结构复杂、是产生巨大价值的数据集合。大数据这种方法在中国的国情下需要以更加科学、合适的方式进行实践，不可生搬硬套。
董译雯老师说：在你我感叹《大数据》里深植于美国民众血液中的自由、民主、严谨的价值观的同时，可否想过中国教育体制下的孩子们身上还残留多少独立与自我意识？作为典型的八零后，我们这一代人身上最缺失的便是独立思考能力。但愿，我的学生哪怕是因为我所做的一点点努力而开始思考“我”这个字的含义，足矣！
张红杰老师说：很感谢校长给我们推荐了《大数据》这本书。在教学工作中，应该有大数据意识，创新意识。学习一些专业的教学统计法、数据分析法，从中发现一些教育现象，并采取相应的策略。让我们的教育教学工作少一些随意和盲目，多一份严谨与科学。
白媛媛老师通过文中的三个事例，结合教学实际，谈了自己教学中对数据使用的价值；结合自己的工作，谈了如何实现工作的最高境界。
7、大数据时代读后感
对于畅销书刊、热点话题、时尚科技，始终不太感兴趣。书刊，喜欢有一定年份的；话题，钟情于务虚的观点；新奇的产品于我无缘，习惯使用成熟的科技产品。既不清高，也非冷漠，就是要与现实保持一定的距离，给自己留一点思考的空间。这一习惯最近破了例。由于工作的原因，耳濡目染，“大数据”这个新兴概念开始频繁步入我的视野。按捺不住内心的好奇，网购《大数据时代》，手不释卷，三天读完，颇有收获。此书有如下特点。
首先，作者站在理论的制高点上，条理清楚地阐述了大数据对人类的工作、生活、思维带来的革新，大数据时代的三种典型的商业模式，以及大数据时代对于个人隐私保护、公共安全提出的挑战。其次，文中的事例贴近现实生活，贴近时代，令读者既印象深刻，又感同身受。此外，作者没有使用大量的专业术语，没有假装一副专业的面孔。纵观全书，遣词造句，均通俗易懂。
作者认为大数据时代具有三个显著特点。
一、人们研究与分析某个现象时，将使用全部数据而非抽样数据；
二、在大数据时代，不能一味地追求数据的精确性，而要适应数据的多样性、丰富性、甚至要接受错误的数据。
三、了解数据之间的相关性，胜于对因果关系的探索。“是什么”比“为什么”重要。
作者指出，随着技术的发展，数据的存储与处理成本显著降低，人们现在有能力从支离破碎的、看似毫不相干的数据矿渣中抽炼出真知烁见。在大数据时代，三类公司将成为时代的宠儿。
一是拥有大数据的公司与组织。如政府、银行、电信公司、全球性互联网公司（阿里巴巴、淘宝网）。
二是拥有数据分析与处理技术的专业公司，如亚马逊、谷歌。
三是拥有创新思维的公司，他们可能既不掌握大数据，也没有专业技术，但却擅长使用大数据，从大数据中找到自己的理想天地。
面对即将来临的大数据时代，个人将如何应对自如？这是个严肃的问题。
8、郭敬明《小时代》读后感150字怎么写
郭敬明的小说永远都是那么的悲，那么的催人泪下，郭敬明《小时代》读后感150字。他们说，是现实的残酷而导致的！可是往往这些现实，看起来，听起来，读起来，往往又不太现实！有人说：女人是水做的，男人是泥做的！当女人碰到男人，被一种叫爱情的玩意所牵绊时，才发现这句话的确是真的。沉在爱情的沼泽（水加泥－－沼泽）里无法自拔。于是这便是爱情，这也就成了爱情！顾里、林萧、顾源、简溪，不可不说在这四个人身上发生的有关爱情，有关友情的东西，让人震撼，让人感动！
原以为林萧与简溪，顾里和顾源会是天造地设的两对，然而这不尽然，读后感《郭敬明《小时代》读后感150字》。因为时间是不断前行的`，故事也是不断改变的，当简溪离开，一切又是那么的出人意料。只是后来，没有后来，有的只是我们无限的遐想！关于他们的未来，关于他们的结局，我们不得而知！
后记：第一次看郭敬明的小说是在高二那年，那本《1995～2005夏至未至》到现在，时隔一年以后，在我步入社会以后，他的《小时代》依然也可以让我感动！一年的时间里，逝去的不仅仅是时间，还有我的18岁，那个有泪水有后悔的花季！然而，一切还是得硬着头皮走下去！再一次提起爱情，有人说，我的已死，很难再接受！真的是这样吗？我不知道！我知道有种东西叫等待！本来是一年前写的，可是忘了发表。现在看到了，今天就发表了。然而也是这一年，我等到了我的Mrright。
9、大数据时代的读后感怎么写
作为计算机专业的学生，初见这本书时，便有一种很熟悉的感觉，因为在算法导论的课程中，老师不止一次的向我们介绍过大数据的重要性。尤其在这个信息爆炸的时代，大数据就显得更加的重要。
在读了几章之后，这本书给了我一些在新时代的新认识，一些不同于以前的看法的认识。现在的社会，大数据在工作，学习，生产等等诸多方面给我们带来了很多的便利，具体的例子已经数不胜数。书中第一部分，大数据给我们思维上的变革：其中的三个观点可以概括为两个：1。更多，更杂才能更好2。知其然而不用知其所以然。这两个观点其实都存在这两面性，第一个，数据更多更杂固然好，能反映真实情况的大量数据是我们做出正确的判断最有利的依据，但是我们真的能做到收集全部的数据么？书中说样本分析必将会被抛弃，但是就是算是数据处理能力和数据收集能力在强大，还是有一些事情不能通过收集全部数据来解决的。就像我们高中上课的时候所讲的那样，测试牛奶的质量等等例子收集全部数据也就失去了意义。第二个观点，就像沃尔玛超市中，通过收集大量的购买记录来分析出啤酒和尿布放在一起能够更加畅销一样，我们只需要通过数据的分析得出对我们有利的结果加以运用就行了，而不用去研究其中的缘由。这与计算机课程中的黑盒设计很类似，我们只需要知道输入这个会得出那样的输出就可以，而不用去理会在黑盒中做了些什么。但正如译者序中的周涛所说放弃对因果性的追求，就是放弃了智力优势，是人类自身的放纵和堕落，同时这个观点在科研领域是行不通的'。由此可知，大数据对我们很实用，但是不能十分绝对的说我们可以抛弃其他的方法，也不能够放弃对因果性的追求。
通过对于大数据的研究，我们可以把一切的东西变成数据，也可以对数据加以处理来得到新的信息，让这些数据信息为我们所用，我们能做很多事情。但是我想说的是，我们要对大数据善加利用。而不要因为大数据迷失自己。正如书中的第三部分所描述，亚马逊监视着我们的购物习惯，浏览器监视着我们的网页浏览习惯，而微博则监视着我们的社交关系网。我们时时刻刻都暴露在＂第三只眼＂下，因此大数据不仅能为我们所用，而且也对我们产生着威胁。，大数据可能会被人利用而暴露我们的隐私，一些人为了个人的利益，可能会利用大数据给其他人带来不利；而且人们盲目的相信数据，过分的依赖数据，就回失去自我的判断力。所以大数据要为我们所用，而不是我们成为数据的奴隶。一场管理上的变革也就迫在眉睫，个人隐私的保护，需要使用者承担责任；明确人们只需要为自己过去的行为负责，而不是倾向；同时我们要取代黑盒子；并且反对数据的垄断；在大数据的时代，人的作用也是无法取代的，大数据分析结果所得出的答案只能是我们的参考，而不能凌驾与我们主观的人的想法之上。
数据只能服务于我们，而不能控制我们。
10、《大数据时代》的读后感千字
我主要读了第一部分和第三部分。
第一部分是大数据的思维变革，作者舍恩伯格提出了三个观点，一是＂不是随机样本，而是全体数据＂，二是＂不是精确性，而是混杂性＂，三是＂不是因果关系，而是相关关系＂，作者被誉为＂大数据时代的预言家＂，抛出的观点是掷地有声的，下面我将谈谈我对这三点的理解。
对于一，我们必须承认我们以往做的处理抽样数据得到结果的方法，是省时省力省钱的，而且判断结果是相对高精准的，如人口普查这一案例，如果采用全体数据进行统计分析的话，工作难度是相当大的，最后的结果也不会很满意，这是得不偿失的。但是随着数据处理技术的飞速发展，我们已经具备了处理大量数据的能力，如果在数据分析过程中采用全体数据，就能避免抽样数据可能由于选取偏见带来的非随机性，处理全体数据也必将成为一种趋势。用在国防生管理工作中，就是管理层要对每个个体都给予充分的关心与互动，对于优秀的固然要偏爱，但是对于较差的也要保持＂不抛弃不放弃＂的态度，让每一个个体都找到自己的定位与价值。
对于二，作者强调通过掌握更多的数据，暂时牺牲精确性，关注更多容易被忽略的细节，来做更多的事，得到更多的结果，也就是说我们要有一定的包容错误的能力。我们在收集数据时，要主动获取更多的数据，少加一些限制性条件，然后应用我们处理大数据的能力，或许会获得意想不到的结果。作者举了一个谷歌翻译系统的例子，通过英语作为中转，进行各语言之间的转换。此处的启发就是用我们最擅长的'途径，不拘泥于特定规则，来达到我们的目的，也就是说我们要先认清自己，不去刻意的模仿，找出最适合自己的一套方法。
对于三，作者指出知道＂是什么＂就够了，没必要知道＂为什么＂，乍一看这个观点觉得有点无脑，但是结合第二点就合理了，降低对精确性及原因结果的要求，通过对相关数据的广泛分析，进而得到更丰富更多元的结果。如购物时，系统的购物推荐，并不是肯定你会购买，仅仅是你感兴趣进而可能会买就足够了。其实作者对＂相关关系＂的强调，主要是大数据强大的预测能力，而且这种预测性能还是相当精确的。以上只是我用作者的观点佐证他自己的观点，证明其一定的合理性，但是我是不完全认同的，在航天领域，我们对成功率的要求是极高的，尤其是载人航天领域，我们必须做到万无一失，我们对每一个结果都会深究其根，找出原因。对于国防生体能成绩的分析也是如此，结果只是我们的一个评价机制，而最重要的还是产生这一结果的原因及过程。
第三部分是大数据的管理变革，本来以为作者会讲点如何通过大数据来改革管理机制和提高管理效率，没想到作者只是讲了大数据其实就是我们的隐私的暴露，提出了要让数据采集管理公司对数据的使用负起责任的解决途径。个人感觉，一是我们在平时要意识到个人隐私的保护，而是相关法律政策的完善，真正的让大数据服务我们的工作生活，而不是一种变相的威胁。
11、时代广场的蟋蟀读后感怎么写
暑假来临，老师推荐我们看一本书，它的名字叫《时代广场的蟋蟀》，看了这本书，令我回味无穷，《时代广场的蟋蟀》读后感600字。
《时代广场的蟋蟀》可是获得纽伯瑞儿童文学奖银奖的书，书里讲的是一只蟋蟀和男孩玛利欧，一只猫还有一只老鼠的故事。
这本书的内容是：蟋蟀柴斯特从没想过要离开康浬狄格州乡下的草场，在一次贪吃时被意外的带到纽约最繁华的地方——时代广场的地铁站。在这个陌生的地方，它有了主人有了朋友，过起了幸福的城市生活，后来它还成为了震惊纽约的音乐家，然而在功成名就后的柴斯特却满心失落，因为它想起了自己的家乡，想起了自己的亲人，想起了那自由自在无忧无虑的生活。
看到了柴斯特，我想起了我家的罗西，它是一条忠诚又可爱的小狗，打从出生我们就把它当成我家的一份子养着。就在前几天，我家要拆迁，我们都忙着整理自己的东西和找自己的新家，罗西好像知道要发生什么似的，每天呆在家门口一声不吭。终于有一天房子“隆”的一声倒下了，我们都有了自己的新家，可是不能把罗西带过去养，因为那是小区房。看着罗西蹲在老房子里，眼睛紧叮着老房子的残渣，看上去好可怜好可怜，原来它也知道它已经成为了一条无家可归的狗。
柴斯特的命运也是这样，一开始就被人遗弃在废纸堆里，后来，好心的男孩玛利欧扒开废纸，把他救了出来。从此玛利欧就成了他的主人。不知道我的罗西会不会被人捡去。他可是看着我长大的！如果有一天，我有空间来养它，我一定要去找回它。
我不由地想起了大自然中的各种动物们，我们不能为了自己快乐和利益，对小动物进行束博，害的它们失去亲人，失去自由。动物也是有生命有情感有思想的，在他们的世界里也有酸甜苦辣，只是我们听不懂他们的语言，我们不应该把他们关在笼子里或者系在绳索上。让我们尽自己最大的力量来保护小动物。让每个小动物都回到自己的家园。
12、时代广场的蟋蟀读后感怎么写
在寒假里，我读了《时代广场的蟋蟀》这本书。它是美国作家乔治－塞尔登的著作。书里写了一只住在乡下的蟋蟀柴斯特，因为贪吃跳进了野餐篮里，被带到了纽约时代广场的地铁站。它遇到了小主人玛利欧，还与塔克老鼠和亨利猫成了好朋友，有了深厚的友谊。
一次意外，因为柴斯特蟋蟀喜欢吃乡下的叶子，它梦见自己正吃着一片树叶，但是那片树叶的.味道很苦，接着一阵灰尘吹进了它的鼻孔里，它才醒过来。一看，发现后来那片叶是一张两元的钞票。塔克老鼠给它出了很多主意，叫它逃跑，或者把剩下的一半也吃了，或者是陷害扫车站的清道夫，又或者把报摊弄乱，嫁祸给小偷，柴斯特毫不犹豫地摇头拒绝。就在这时，玛利欧妈妈来到报摊，柴斯特“人赃俱获”被关进了笼子里。
还有一次意外，柴斯特邀请塔克老鼠和亨利一起来聚会，是塔克老鼠不小心把报摊点燃了。伙伴们叫它快点逃，可柴斯特又摇摇头，跳回笼子里，准备接受一切惩罚。柴斯特蟋蟀是舍不得离开小主人，舍不得离开朋友们的。但是当它犯了错误时，没有逃避，而是选择了勇敢地面对，虽然它明明知道，小主人的妈妈不喜欢它，随时独有可能把它赶走，他还是说：“我的错由我自己来承担吧！”我们都应该向它学习，谁不会犯错误呢？犯了错误就要敢于承担责任，读后感《《时代广场的蟋蟀》读后感600字》。
柴斯特为了帮助小主人一家摆脱困境，让报摊的生意红红火火，用它绝妙的音乐天赋，回报了朋友们的珍贵友谊。自己也成为了震惊整个纽约的演奏家！然而成名之后的柴斯特却满心失落，最后它终于回到了自己深爱的故乡……
这虽说是个童话，却给我们带来了很深的思考。蟋蟀柴斯特当了“大明星”，这是每个人都向往成功的。然而它却是选择了回乡下家过悠然自得的生活。我们都该有自己的理想，更应该做自己喜欢做的事情。如果成名让自己觉得不自由，不快乐的话，那成名又有什么意义呢？
故事里，塔克老鼠决定明年的夏天到柴斯特的家乡去探望它，认识了的朋友想去探望它是正常的。如果是你，我想你也一定会去的。
13、时代广场的蟋蟀读后感怎么写
我看了一本《时代广场的蟋蟀》。书中主人公与朋友之间的友谊深深地吸引着我。
书中主要讲了蟋蟀柴斯特原本是一只康涅狄格州乡下的普通蟋蟀。可因为有一次它太贪吃，被带到了纽约的繁华地带——时代广场的地铁站。一天晚上，蟋蟀柴斯特正在拉它的“小提琴”被在报亭卖报的男孩玛利欧看见了。于是它成了这个男孩的宠物。不久，它又交到了两位朋友——塔克鼠与亨利猫。它们三个总是一起玩、一起分享快乐、一起分担痛苦……不过它们也常常在玩得“不亦乐乎”时闯祸：吃了两元纸币、把报纸烧了……这还不算什么，更重要的是每次事情发生以后，玛利欧的妈妈总是说：“我都说了这是只会带来恶运的蟋蟀！快把它扔了！”不过，塔克与亨利是绝对不会让自己的朋友被困在困难当中。它们三个朋友之间的友谊让蟋蟀从一个个困境中解脱出来。最后，蟋蟀柴斯特终于回到了自己乡下的家。
友谊，是动力，可以让伙伴在困难面前不孤单；在困境面前有力量。就像我和我的表姐表妹之间的友情一样。
记得那是个普通的假日，我们三姐妹在一起玩耍。突然，妹妹带着哭腔叫唤起来：“我的书，我的书破了！”“书破了有什么好叫唤的？”姐姐说。“那是我的作业本！”“哈，这下好了，要重做了。”我心里想到。“唉！可怜的娃啊！”我不禁答了一句。我们三人全没了玩性。作业之与我们是很重要的，而且是能少做就少做的。重做是多么悲哀的事啊。“不行，我们要想办法弥补！”姐姐安慰地拍拍妹妹的肩。我也皱紧眉头想办法。“这样吧，忆波，你把书压住并拉直，妹妹你把那破了的一页也压平插进本子，要对齐。”姐姐冷静地吩咐着。并拿出单面胶，“哗啦”一声拉出一段胶带，仔仔细细、小心翼翼按下去，贴在破了的缝隙上。三个脑袋六只手，挤在一起“干革命”。终于，我们看看补好的书。哈哈，开心地笑了。不用被家长责备，不用再重做作业，我们自己共同化解了困难。而且还是快乐、轻松地解决的。为什么？我相信如果我们单独一个人要补好书，会困难许多，而且可能会很快放弃努力，无奈地求助家长。而有姐妹在一起，会愿意一起合作，共同解决。
多好啊。这就是友谊的力量吧。所以有句话叫做“友谊天长地久”。我在这本书中感受到了，也在姐妹交往中领悟到更深的涵义。那正是作者想要告诉我们的。