和孩子们一起读书心情日记
1、和孩子们一起读书心情日记
为防止图书的遗失或损坏，学校图书馆严格规定：图书一律不许室外借阅。上次我带孩子们到图书馆帮忙整理图书，看到孩子们翻翻这本，摸摸那本，停留在心爱的书籍上的目光恋恋不舍，我在想：得想办法让他们将自己喜欢的书一次看个够。
我跟学校的图书管理员商量：能否让我们班每人借阅一本书带回自由阅读一个星期，一周后保证完好无损地归还，坏一罚十。在我的真诚恳求和孩子们强烈求读的正当理由下，善解人意的管理员破例地答应了。
我把消息告诉孩子们，他们高兴得手舞足蹈，终于可以一次性读完自己喜欢的书了。我让他们将各自所要的书名写在纸条上，交给班长登记好，由班长填好借阅表，然后交给管理员。我带着班长来到图书馆，认真挑出同学们所要的书籍。当我们捧着书回到教室，我看到孩子们一个个正襟危坐，眸子里闪着兴奋的光。
我点名发下了各自的书，我说：“表面上看，我们每人只借了一本，全班38人，实际上也可以说每人借了38本，看完自己那本再互相传阅呀！这个星期的所有自习课都让同学们自由支配，尽情地阅读，并且书晚上可以带回家，做完作业接着读。不过，每个同学都要保护好书，做到决不弄坏、弄丢一本，老师给管理员有所承诺，我们应该做个言而有信的人！行么？”孩子们都懂事地点着头。
第二天自习课，我和孩子们一起读书。那几天阴雨绵绵，“阴雨天里好读书！”真的不假啊，我们关好有风的门窗，一起沉浸于书香世界里。兴趣是最好的老师，孩子们面对自己喜欢的'书，犹如饿汉扑在面包上一样，贪婪地读着，教室里鸦雀无声，只有雨敲窗棂的声音。难怪说“书非借不能读也”，这么多的好书要急着去读，读完要还，孩子们岂能不认真而快速地阅读呢？
更有趣的是，我发现孩子们都模仿我，将书用旧报纸或书皮包上，怕弄脏。我是个非常爱惜书的人，新书一般舍不得借出，我常自嘲自己在这方面的小气；所以我对别人能借书给我，非常感激也倍加珍惜，借来后立即包上，以免弄脏，借来的书到还时和原来一个样，所以别人愿意借给我。没想到我的这一做法很快被孩子们效仿了，看来，榜样的力量是无穷的！
一周的时间很快过去，我统计了一下，班上阅读最慢的学生也在一周内完成了5本，最快的多达20本以上。这周的读书笔记可有收获啦，孩子们不但有话可写，而且写得有声有色，精彩纷呈，各具千秋,许多习作在班上范读，孩子们的热情空前高涨。
记得有位小学校长在给孩子们的读书建议中写到：读书的人会善良，善良的人爱读书。我非常赞同这一观点，如果我的孩子们在这次、更在以后漫长的阅读中，既丰富了知识，又培养了善良的品性，我该是怎样的欣慰与满足啊！
2、感谢读书心情日记
既非出身书香门第，又因家中贫困无钱买书，从小爱读书的我对书就更加珍爱了。几经周折借来的书，总是废寝忘食地读，直读到半夜三更，才悻悻地带着深深的沉思进入梦乡。即便在梦中也时常同三毛一道漂泊；同大文豪鲁迅一起无助地呐喊；同徐志摩一起深味那“浓得化不开″的缠绵惆怅……虔诚的心随着书境游驰，多么投入地浅吟低唱，有泪亦有歌。
书读多了，先是得了陶老夫子陶渊明的清高，再就得了孔老夫子的忠孝，保尔·柯察金的坚毅，范仲淹的忧国忧民的博大，文天祥“留取丹心照汗青″的浩气，夏明翰均是革命烈士为了实现理想贫贱不移、威武不屈的赤诚。不觉间就为自己确立了正正派派、兢兢业业为社会多作奉献的人生信条，孜孜不舍追求理想的'勇气陡然大增，从此生活的磨难和世俗的不容都在我的铁矛之下俯首称臣。
书读多了，渐渐地，总有一种感觉，读书是一种寄托。寄托是人的一种内在需要，有了寄托，生命就有一种内在的充实，人也就会获得一种充实的人生，不再感到被动和悲哀。生命也就变得更有意义。
总有一声声来自灵魂的低语：是书给了我一个宁静的世界，一个狂放的世界，一个超然的世界，总是书使我的心灵得到净化，使我的头脑变得聪明，人格变得高尚。
总有一种心境：从《红楼梦》的博大幽思到《巴黎圣母院》的恢宏忧郁，从路遥的“平凡”到兰波的“早慧”，曾深味冯梦龙讽刺的悲凉，也感受过岑凯伦的《失恋餐厅》
更有一份感慨：读书让我明白世界的美丽，让我战胜孤苦寂寞，让我鼓起生活的风帆，让我挺起自尊自爱的脊梁。
3、读书感受的心情日记
小时候，我十分爱吃番茄，有那么整整一个星期，我不停地要求母亲买番茄来做菜，我每顿每顿地吃，吃到那个星期的最后一餐，我突然发现舌头上的番茄变了一种令我难以忍受的别的味道，我把它吐了出来，赶快去漱口，再也不肯吃一口番茄，直到好几年以后，我才能够再接受番茄进入我的腹中。本来吃茄子和读书是两码事，但是那种变味、想呕出来的感觉在读中专考毕业试时我又重新感受，而且一生难忘：那十分闷热而又难捱的两个星期里，全班人每天都过着一种课室、宿舍、饭堂三点一线的生活，所有与功课无关的动作尽量缩减，那厚厚的几本医书如永远也啃不动的大山，我感觉不到一丝微风也听不到一声鸟叫，凝滞的时空里只有翻书的噪音。原本也是欢喜读书的人，但十一年来上学的日子里这种情景一再重复，上课、下课、读书、考试、读书、考试，就像一道道千篇一律循环往复的菜式，不停地往我胃里灌，在最后的毕业考试里，想呕的感觉便十分的尖锐，我的脑里老是想像着一个动作：就是我趴在洗手池上拼命地呕，拼命地呕……
当然，最后我还是什么也没有呕，并且一如往常面带微笑地以优秀成绩拿到了毕业证，然后，我逃离了所有的`书本，拒绝看任何书籍，工作之余，我不停地去跳舞、唱歌、看电影、逛街……。我以为我不会再去看书，然而有一天．所有的娱乐都使我感到了疲惫，书本以一种无法抗拒的力量将我拉了回来，我拿起我愿意看的书，这时候已经没有了想呕的感觉，阅读给了我一种似曾有过的清新宁和的享受，圣哲先人重新在书里和我微笑交谈。我承认少年时在学校的管理下确实学了许多有用的知识，学校教育永远功不可没，但是现在，我快乐地发现工作之余的读书是那样的随意怡然。我不再强迫自己要达到什么成绩和目标，业余时间是完全属于我的，我想去玩就去玩，不想去玩就静静守着书本，愿意先看哪本就看哪本，爱看到几点就看到几点，我的口袋如今也比以前大大的充实，在不超支的范围内我不断地补充我的“书库”，我不受书本的牵制，我把它们当作具有不同风味的佳肴，按需进行消化，我不让自己过饱或过饥。在这种随意的心境下读书，不要说是生动有趣的书，就连一些枯燥死板的字词典或哲理书都可以一页页地往下翻，慢慢看出一些味道来，这种感觉，真好。
我们在学校所受的教育远远不足以完善我们自己，那么，一生不辍地读书便是充实生命的重要手段。我知道有“悬梁刺股”的读书故事，但于我，首先要求读书必须是一种快乐，这样才能够坚持，做学生时因为种种压力，不能够放松的来读，而今拥有了大把的时光和充沛的精力，也找回了那份欢喜读书的心情，实在也没有理由再逃离书本了。
4、蹲着读书的岁月心情日记
周末下午在街上闲逛，见两三人蹲在一旧书摊前翻看，不禁勾起内心深处似曾相识的记忆。
上个世纪80年代，那是物质生产与精神生产都尚未充裕的年代。我刚读初中。与现在相比，学习轻松许多；但可读之书，除了课本别无他物。饥渴的我们每天都在班上搜寻课外书，若某位师兄能拿出一本即使破旧的连环画或《故事会》之类，必定会被大家追逐，直到肩贴肩头碰头五六个人挤坐在一起开始阅读才停息。聚读之处，或是课桌旁，或是屋檐下，亦或是石阶上。中间那位当然是舒服地坐着，负责翻页，甚至朗读（因为靠得后一些的人看不到书的全貌，便要求读出来），俨然是阅读小组的头儿。其余“搭到看”过干瘾的（因为人多）或挨坐，或蹲，或站，或弓腰，表情雷同而姿态各异。待看到精彩的页面，挨得远的没能看得分明，中间那位却要翻过去了，因此，便时常有小纠纷、小吵闹，但迅即又归于平静，因为真的闹翻的'话，书主人便会恼急地把书收将起来，道：“今天不看了，怎样？”害得大家心里如癞蛤蟆吃豇豆——悬吊吊的。
镇上文化站有千把册书，对外租借，一本每天两角钱，但是要收押金。对于十来岁的我来说，偶尔有两三张角票是可能的，但要有块票作押金却是几无可能的。有一年正月里，连续给好多家亲戚拜了年，我的口袋里居然积了五元之巨，当下喜不自禁，径自奔到镇上，选了一本向往已久的完全版的《三国演义》，一路上边走边看地回家。家里人却叫我去看鹅。我拿着书到得田边，瞄了一下，见鹅的只数正常，活动也正常，便站着继续看诸葛亮布空城计，不觉入神，又在不知不觉中蹲身而读，好久都没挪窝。忽一人大呼：“猪跑出来了！”不禁惊诧，应声：“诸葛亮没出来！”扭头循声望去，方感膝盖酸麻，一时支撑不住，“腾”地跌坐在泥地里。起身之后，抬望眼，鹅已不知去向，免不得要去找。那邻居犹且叫：“帮我赶一下猪哇！”我说：“我要去找我。”邻居既惊且怪：“你要去找你呀？！”
有一次逢场，在镇上逛，忽见一间店铺墙壁上挂满图书，店里摆着几条长凳，十余老少在里面看书，神态甚为享受。乃大喜，入内。方欲摘书观之，一老者近身道：“小朋友，两角钱！”原来这是一家“书吧”。我问：“可以看好久？”答：“可以看一天。”搜遍全身口袋，竟然找出两角。于是交钱看书，却苦于读者众而无凳可坐，只得行蹲读之法。
平时未能完整阅读的几本连环画，此时此地终于得偿所愿了。纵情饱览之中，也不知过了多久。忽一转眼，见店内空旷，长凳上无有老少读者，而店主人正端着饭盒扒饭，方知时已至午，而自己的肚子也咕咕叫着可以为证。欲舍书而去，却又舍不得还有半天的钱没有看完，于是强忍饥饿，扑向精神食粮。
连我自己也不知道看了多少本，一直看到店里的读者来了又走了，多了又少了，眼见得店外光线昏暗，远处炊烟升起。店老板（那位老者）笑呵呵说：“别人两角钱都只看半天，你硬要看一天，我折惨了！”
自此之后，一有机会就去那儿看书，也不拘何书。大约一个月后的一天，仍旧去，发现老板换了一位年轻的，也没空去注意观察他。交上两毛钱，摘下书照例要坐在凳子上，却被年轻的老板客气地挡住了：“坐位子要三毛。”啥？有这种事？这才察觉新老板的不同；但似乎又无理可讲，无法可想。然而，奈何？身上就是没有多余的一毛板凳钱！又担心与他理论耽误时间只会自己吃亏，只得将就站着看了，反正是练熟了此等姿势的。站了半小时左右，复摆蹲读之势，良久，脚踝酸痛，又立而读之，如此反复变换，居然坚持了四个小时的样子。经此一回，以后每看到别人上厕所就要拿书报，便会在脑中预先浮现其蹲着阅读的造型，且联想及己，哑然而笑。
弹指一挥间，二十余载过矣。在物质产品与精神产品都无比丰富的今天，书之多之美之豪华且不论，阅读时之装备更可谓大升级了：午后阳光、沙滩凉椅、再加一杯馥郁的茶。故此，读书时便失去了从前狼吞虎咽的快感，而获得的是细细品味的从容。
5、和孩子们一起读书心情日记
为防止图书的遗失或损坏，学校图书馆严格规定：图书一律不许室外借阅。上次我带孩子们到图书馆帮忙整理图书，看到孩子们翻翻这本，摸摸那本，停留在心爱的书籍上的目光恋恋不舍，我在想：得想办法让他们将自己喜欢的书一次看个够。
我跟学校的图书管理员商量：能否让我们班每人借阅一本书带回自由阅读一个星期，一周后保证完好无损地归还，坏一罚十。在我的真诚恳求和孩子们强烈求读的正当理由下，善解人意的管理员破例地答应了。
我把消息告诉孩子们，他们高兴得手舞足蹈，终于可以一次性读完自己喜欢的书了。我让他们将各自所要的书名写在纸条上，交给班长登记好，由班长填好借阅表，然后交给管理员。我带着班长来到图书馆，认真挑出同学们所要的书籍。当我们捧着书回到教室，我看到孩子们一个个正襟危坐，眸子里闪着兴奋的光。
我点名发下了各自的书，我说：“表面上看，我们每人只借了一本，全班38人，实际上也可以说每人借了38本，看完自己那本再互相传阅呀！这个星期的所有自习课都让同学们自由支配，尽情地阅读，并且书晚上可以带回家，做完作业接着读。不过，每个同学都要保护好书，做到决不弄坏、弄丢一本，老师给管理员有所承诺，我们应该做个言而有信的人！行么？”孩子们都懂事地点着头。
第二天自习课，我和孩子们一起读书。那几天阴雨绵绵，“阴雨天里好读书！”真的不假啊，我们关好有风的门窗，一起沉浸于书香世界里。兴趣是最好的老师，孩子们面对自己喜欢的'书，犹如饿汉扑在面包上一样，贪婪地读着，教室里鸦雀无声，只有雨敲窗棂的声音。难怪说“书非借不能读也”，这么多的好书要急着去读，读完要还，孩子们岂能不认真而快速地阅读呢？
更有趣的是，我发现孩子们都模仿我，将书用旧报纸或书皮包上，怕弄脏。我是个非常爱惜书的人，新书一般舍不得借出，我常自嘲自己在这方面的小气；所以我对别人能借书给我，非常感激也倍加珍惜，借来后立即包上，以免弄脏，借来的书到还时和原来一个样，所以别人愿意借给我。没想到我的这一做法很快被孩子们效仿了，看来，榜样的力量是无穷的！
一周的时间很快过去，我统计了一下，班上阅读最慢的学生也在一周内完成了5本，最快的多达20本以上。这周的读书笔记可有收获啦，孩子们不但有话可写，而且写得有声有色，精彩纷呈，各具千秋,许多习作在班上范读，孩子们的热情空前高涨。
记得有位小学校长在给孩子们的读书建议中写到：读书的人会善良，善良的人爱读书。我非常赞同这一观点，如果我的孩子们在这次、更在以后漫长的阅读中，既丰富了知识，又培养了善良的品性，我该是怎样的欣慰与满足啊！
6、读书伴我成长心情日记
书是我最好的朋友，我可以在轻松愉快的阅读中汲取知识的营养，采摘人生的朝露。读书让我展开想象的翅膀，使我的知识一天比一天丰富。
每一本书，就像黑暗中的萤火虫，它们闪烁着，就像一些永恒的价值在闪光，让我看到了真、善、美、勇敢、爱心……；每一本书，不但传播科学知识，而且传授生活常识，不但有视觉上的享受，更有心灵上的共鸣。我拥有一间属于自己的小书房，书橱上堆满了许多好书，只要一拿起书，我就融入它的世界，成为书的'一部分。只有书，才会让我达到这样忘我的境界，书是我一生不离不弃的好朋友。
《时代广场的蟋蟀》，让我明白了家乡不仅仅是一个名词，更留下了对亲人的思念；《我的妈妈是精灵》，让我知道了亲情最可贵；《随风而来的玛丽阿姨》，让我体会到了魔法世界的快乐；《毛毛》，让我懂得了时间是最宝贵的；《水孩子》让我了解了海底世界的神奇，使我更有兴趣学习科学，探索世界的奥秘；《草原上的小木屋》，让我明白了在遭遇困境时一定要怀抱希望，不屈不挠……书为我开启了瞭望世界的窗口，书可以带我遨游全世界，让我看到金字塔、撒哈拉大沙漠。
书是心灵的鸡汤。当我在成长中遇到烦恼时，它帮我解疑答惑，让我不再孤独；当我遭受挫折时，它给我勇气和力量，增添我战胜困难的信心；书让我变得更加知情达理，富有爱心……书，这个忠实的朋友，一路陪伴我健康快乐成长。
7、读书的姿式心情日记
站、要有站相，坐、要有坐相，读书、则要有读书的模样。各人有各人的读书姿式，欧阳修先生曾在其《归田录》里这样论及：“钱思公虽生长富贵，而少所嗜好，在西洛时，尝与僚属言平生性好读书，坐则读经史，卧则读小说，上厕则阅小辞，盖未尝释卷也……”
枕上、马上、厕上为常见的三种读书姿式，代代沿袭，读书人乐此不疲。不过，马上读书怕机会少了，代之以车上船上飞机上。
“坐则读经史”，那些玄奥的文字，是要认真对待的。现代人，坐读经史的机会少了，坐读，也大多是学生一族的读书姿式。读的是语文、历史、地理、政治之类的教科书。
“上厕则阅小辞”。天疑是说，如厕之时的要读些轻松的文字，把蹲坑之苦化为心灵的愉悦，尤其那些便秘者，更应该读些“忍把浮名，换了浅基斟低唱”之类的小令。
“卧则读小说”。其实，绝大多数书，都是可以卧着读的，不仅仅是小说。因为，这时候人的按需分配得到了最大程度的放松，思维也就活跃多了，脑子里一片澄静。甚至，卧着也是有讲究的，有好事者考证过：人与床处在37度角的时候，是最佳读书姿式。否则，角度过大或过小，都不能达到最佳阅读效果。当然，我们不能躺在每张床上，都要摆出个37度角。这样，就有些好笑了，仿佛不是在读书，而是玩一种并不好玩的游戏。
读书的姿式很多，我觉得大概可以归纳为两种：摊着读与捧着读。摊着读是指你将书放在桌上或者膝盖上，用一种审视的目光，对那些文字进行检阅。人对书，有一种居高临下的感觉。这样的读书，有些认真的味道。我曾从朋友的口中了解到：著名山水诗人孔孚先生，生前酷爱读书，但不论什么样的读物，他都要摊放在桌上读，每一本书，都像张开翅膀的白鹭，孔孚先生必须让它们憩息于书桌的水田，心，才能释然、安然…捧读，无疑是一种最美的`读书姿式，无论你站着抑或坐着、躺着，只要你把书捧在手里了，哪怕你读不了三页五页，也对得起书了。像孩子捧着梦想，像草叶捧着露珠，像风捧着小岛的翅膀。一个捧字，似乎可以道出读书人对书的尊重。不管这世界有着怎样的争斗，生活，有着怎样的暗礁，但，只要偶然看到一片小树林里，还有一位捧着书本、倚树而立的少女，做出了一副沉醉的阅读状，我就会感到天仍是那样的蓝，生活，还是那样的美好。把书捧在手里，是一种多么优美的姿式啊！就像青草捧住了羊的嘴唇，湖水捧住了马的下巴，或者，花瓣的手指悄悄摊开，轻轻地，轻轻地捧住了一只蝴蝶……
其实，不管各种读书姿式，都是为了更好的阅读。可以说，姿式是次要的。倘若，你读书的姿式非常非常的优美，是那种天鹅饮水般的美，但，人在曹营心在汉，手里捧着书，脑里却想着“黄金屋，颜如玉”什么的，那我只能说这样的读书是功利的、近视的。这样的读书，大概也就只剩个姿式了。
有时候想想：书，是多么的完美、宽容。不吃你的，不喝你的，还净交给你这样那样的知识。尤其那些平民化的书，更是陪你走过寂寂旅途，伴你度过漫漫长夜……
一本打开的书，就像一个人张开了双臂，随时随地、都可以拥你为友。它在等待你的阅读，蹲、踞、坐、卧……无论哪一种姿式，它都不会拒绝。
8、和李健一起唱流年心情日记
第一次听到李健的歌，是在一个春日午后。书房里暖意融融，阳光射进来，闪着缎子般的光泽，我听着音乐收拾一些旧物。
忽然，电脑里传来一首《云上的日子》，李健阳光般干净的声音飘了过来，让人怦然心动。歌声迅速把人攫住，让你不由停下来静心聆听。我赶紧选择了音乐播放器中的“单曲播放”。
有一种声音，听过一次，你就想永远听下去，不眠不休，不醉不归！
音乐诗人李健用他诗一样的情怀，唤醒了我们沉睡的记忆。少年、青春、理想、流浪、故乡、梦幻以及爱情。李健出生于七十年代，作为同代人，我更容易从歌声中找到共鸣。他的歌声，柔情如茶香一缕，清洁如月下清荷，飘逸如云笼远山，深沉如遥遥风声。沉浸在他的`歌声中，觉得流年仿佛老唱片一样，在眼前逐一回放，忍不住和他一起唱，唱流年。白云苍狗，匆匆变幻，岁月中留下的美好，一一呈现。
这首《云上的日子》，轻快随意，自由洒脱。整首歌起伏不大，李健用他清澈的嗓音淡淡地轻轻地吟唱着，仿佛贴心情人低低的耳语。“那天的黄昏，如此可爱，缠绵的情感随之醒来一路喜悦……惊起无数云雀，迷人的夜晚，总是短暂，把我的梦幻留在天边，多少情话还没说完，只好让她永远在心间，风吹过芬芳飘散，我还在留恋。”不由让人想起自己轻舞飞扬的少年时代，云一样轻快自由的记忆，仿佛风中茶香，一点点飘散开来。那时候，有个小鹿一样活泼的伙伴，与你竹马青梅，她会倚门回首，冲你回眸一笑。她与你一起，溪亭日暮，沉醉不归，嬉闹间，惊起一群云雀。那些喜悦，散落在记忆里，芳醇甜美。
《风吹麦浪》略略带了点沧桑感，有怀想的味道。“远处蔚蓝天空下，涌动着金色的麦浪，就在那里是你和我爱过的地方，当微风带着收获的味道吹向我脸庞，想起你轻柔的话语曾打湿我眼眶……”诗意的歌词，铺开油画一样明丽的色彩，讲述了一段青春里我们都曾有过的爱情片段。聆听他的歌声，仿佛偶遇昔日的恋人，他在一个风吹落花的午后，向你倾诉着多年来的沧海桑田。往事的翅膀飞掠而过，失散的誓言早已辗转成飞絮。多少事，欲说还休。
李健的每首歌，都是我们一段记忆的写照。每首歌里，都能听到与自己有关的一个人，一个故事。《心生明月》里有一个可望而不可即的恋人，在青山流云外，在天涯明月夜，你溯洄从之，辗转追寻，等她收留一份爱。《故乡山川》：“当微风送花草清香，正是我想你的季节；远方的家是否无恙，江水日夜流淌……”诗样情怀，一点点释放在音乐深处。歌声中有一条涓涓的河流，流淌到飘着炊烟的故乡，让心随音乐的旋律梦回故土……
锦瑟无端，似水流年，多少岁月都梦一般飞远，只留下摇曳的碎影，水草一样潜在时光深处。有一天，我们老了，还有一个叫李健的人陪我们一起细数流年，清点碎影。那时候，我们在暮春的阳光下捡拾落花，听李健与我们一起，轻轻唱和。
9、一场读书梦心情日记
我不是一个天才，在老师眼里只是一个平凡的学生，曾经有一个老师对我说：“你让我感到很失望但你也让我看到无限希望！”我承认我不是一个很出色的学生，但我相信我是一个很努力的学生。
可是我还是在高考这个残酷的现实中失败了，我考的学校并不是很好，父母也无法理解我的专业。他们不再对我抱任何的幻想只希望我找一份工作活下去。第一次后悔了，第一次发现自己错过了太多，第一次我痛哭流涕地求父母，可是我还是无法改变现实，我开始了我人生的打工生涯！
恶梦也许才真正的开始，刚开始我根本没法接受任何有关学校、读书、学生的任何信息，我与所有人断绝了联系，然后给自己最累最苦的工作做。那段日子是我人生最黑暗的日子，我不断地折磨自己想忘记所有的一切。可是现实总是那么残酷的，连做一个梦都是残酷的。我梦到了老师叫我回去读书，我高兴得快疯掉了！可是我在梦里想尽了各种办法也无法回去了，我把自己急得从床上掉下来还是不能回去。醒来的时候我傻了好久，因为我无法分清梦境与现实。不是说现实中得不到的东西在梦里可以实现吗？那为什么我连做一个美梦的权利也没有，是为了让我更看清楚这个现实吗？还是在嘲笑我的无知。
从此之后我不断地做同一梦，我的梦就像是我人生的一部分，我历尽千辛万苦回到学校，但是我进不了教室，我进了教室却没有我的一席之地，我找到桌子坐下来了，我却什么也看不见了。我看见了老师写的字我却什么也想不起来了，当我看见同学们在努力学习的时候我却一点劲也使不上。从不能学校到在教室里坐下来，我这个梦不但做得长而且做得苦，每一次梦醒的`时候就好像在伤口上撒一把盐。为什么？难道现实对我的打击还不够吗？难道这种痛苦经历一次还不够吗？
回到现实现我只感到无限的悲伤，常常分不清自己是一个学生还是一个打工者，我只好重拾课本，在工作之余不断通过学习来充实自己。工作、学习，再工作、再学习，除了这样做第三件事都会让我觉得很愧疚。虽然我还是一个很傻的人，我每天还是在做这样一个读书梦，但我总觉得我才是我要过的生活！
如果说现实是为了考验我而不断地磨练我的话，那么读书梦则是在磨练我的同时考验我的承受能力，就像有一个被人挥着鞭子在不断催我赶路，我觉得自己无法停下来了，因为一直有一个梦在催我，因为心里还不一个梦想。
这不仅仅是一个梦！不是一个简单的梦。
10、支教感悟矫正孩子们坐姿心情日记
记得昨天下午薛凤兰在办公室的电脑桌面上，发现一个关于正确坐姿的文本。当时我就觉得这个很不错，因为自筑梦青年团为曹庄小学授课以来，成员们发现至少一大半的学生写字时，胸、左臂紧靠着书桌，左手下垂，不论本子怎么歪斜，也不用左手扶正。小学生写字姿势不正确，不仅会影响写字质量，还会影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，正确的坐姿和握笔姿势书写，有利于学生的健康成长。
直到下午的语文课，看到程雪林在教室里矫正孩子们的坐姿，我才知道这时程雪林为了孩子们专门准备的，看到团队成员尽心尽责为孩子们服务，身为他们的队长感到无比地自豪。在接下来的这些天里，我会更加尽心尽力地为大家服务，以饱满的`热情带动大家！
按照原先的计划，筑梦青年实践团第二分队，于今天前往淄博市博山县焦裕禄故乡进行参观学习，并且今晚乘坐火车来到曹庄小学，期待他们的到来！
另外，为了迎接第二分队的到来，安置他们，同时也为了让孩子们可以有休息的时间，我跟校长商议决定给孩子们放一天假。
11、牛背读书声心情日记
尚在大集体时代，生产队里的耕牛很多。那时农业机械不发达，牛就是农业的生命线。按人口和劳动力的多寡，分摊给社员看养，我家劳力少，生产队照顾，只分了一头牛。
逢到星期天，家长早早地打发我去看牛，我倒也乐意混在看牛的队伍中，因为我夹带了一本在别处借来的《史记选讲》，可以心无旁骛地啃食、咀嚼，似乎要和牛儿比赛。看牛队伍，其实就是一支文盲队伍，要么是老人，要么是辍学的童子，有些童子根本就未进过学堂，那时尚未实行九年义务教育制，适龄学童不上学已是见怪不怪。
我和书中人物一起哭，一起笑，一起欢，一起跃，从未有人干扰，只是有时看牛回家免不了父母的一顿数落，因为有人已告状———牛儿吃庄稼了。我不但没有懊恼，反倒在心里偷偷地乐———我可比牛儿贪吃得还多呢！
书中给我印象最深的，莫过于《项羽本纪》里的.一个章节：
项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已；
剑，一人敌，不足学。学万人敌。”
何等的气概！这绝不是好高骛远，这是一个人的所谓“立志”。打那时起我就琢磨出一个理：所有非凡之人，从小必有非凡之举，学不来，偷不来，好像是天生的。
人，少时若能遇到一本好书，遇到一个好老师，遇到一个好朋友，乃人生一大幸事。
人，不但要立志，更需励志。
12、和月亮一起笑心情日记
虽说是中秋节的晚上，我还是顾不得去屋外看看那个银盘般的月亮，我照例又在电脑前埋头写作。正当我思如泉涌、笔走龙蛇时，家中突然断了电，屋子里一团漆黑。等我明白是意外停电时，儿子已离开了迷恋的电视节目，只听他在阳台上向我们招呼：“爸、妈，快到阳台上来看月亮，月亮好像在对我笑呢！”
我正在为一篇没有完成的文章而烦恼，嘟着嘴说：“真是小孩子，月亮怎么会对你笑！”我一边抱怨，一边起身，借着阳台传来的隐约光线，我搀着妻子的手，摸索着一起向阳台走去。走到阳台一看，发现楼前几棵10多米高的松树的影子，此时正透过窗台，落在我家阳台的地面上。这时，我才把目光投向窗外，注意到天上银盘般的月亮，正静静地沐浴在天宇，它像白莲花一般清澈。再看看月亮周边的星星，他们一个个像是开在月亮身边的淡雅的小花，和月亮一起发出清幽的微光。这光虽然不很明亮，但它们把暗夜里的万物照出了轮廓，月光无声无息，静默地守候在大地的胸膛上，让我觉得遥远的天幕，像黑丝绸缎一样铺展在我的面前，我的心里就有了柔软、潮湿的东西向外漫漶。我蓦然想起，年少时，也是中秋的晚上，我曾多少次凝望过这多情的月亮啊，在月光下，我曾多少次做过用脚踩别人影子的可笑的游戏，我曾多少次听妈妈讲有关月亮的故事，直到我对月亮充满遐想，思绪万千！可又有多少年了，哪怕是中秋节的晚上，我也忘掉了天上银盘般的月亮，没有了看月亮的`闲情，夜晚我已习惯了在强烈的灯光下伏案写作，更不会想到去看月亮，或者无端地想到月亮在对我笑！
正当我思绪满怀、生发感慨时，忽然，儿子拍着小手说：“爸爸，你看你看，月亮的脸，真像是开在天空中的花盆，还有上面的桂树和嫦娥的影子，它们真像是一张脸的轮廓素描，她好像在朝我们笑个不停呢！爸爸，你为什么不对月亮笑一笑呢？难道今晚的月亮不美吗？”
中秋节晚上的月亮，真是亮如圆盘，美妙极了。看着天上清澈的月亮，如水的月色洒落一地，兴奋的儿子一边乐呵呵地笑着,一边问个不停。听着儿子稚嫩、朴素而富有诗意的问话，我有些激动，妻子也赶紧一边附和“是，是，是”，一边连声转头对我说：“是啊，中秋节，今晚是多好的月亮，月亮在对我们笑呢，你为什么不对月亮笑一笑呢？”
月亮在对我笑吗？我为什么没感觉到呢？我想，一定是妻子和孩子在对着月亮笑，他们才感觉到月亮在笑吧。可我为什么不对月亮笑一笑呢？如果不是妻子问我，我还真忘记了这个问题。这些年，为了买房还贷，挣钱养家，我千辛万苦的工作，业余时间还要写稿赚点稿费，生活的重担几乎压得我喘不气来。我和妻子每天都忙得和陀螺一样，昼出夜归，好不容易等到晚上回到家里，个个都是累得人困马乏，如果不是意外停电，如果不是儿子招呼我一起到阳台上看看月亮，我哪有什么时间和闲情，想到要把头伸出窗看看月亮，又怎能想象月亮会对我笑呢？
我这样想着的时候，电突然到了，屋子里又是一片灯火通明。我轻轻去关掉电脑，关掉电灯，我不想错过这个美好的月亮，这个中秋的夜晚，那晚我们全家在阳台上一起赏月，一起说笑，儿子童真的话语，不时引得我们笑声不断，我突然觉得，月亮好像真的在对我们笑个不停。
是啊，我们每天都在为了生计向前赶，向前冲，忙得忘记了月亮，忘记了微笑,哪怕是这样一个美好的夜晚。我想，对于忙碌中的我们，生活就像这轮月亮，只有你先对它笑一笑，你才会觉得月亮在对你笑，只有和月亮一起笑，你才会感到生活的美好。
13、和女儿一起种树心情日记
早春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，吹动了阵阵春意，在春回大地之际，我们又迎来了又一个“植树节”。
昨天，上幼儿园的女儿回到家。她从书包里递给我一张宣传单，我仔细一瞧，原来是一封邀请信。幼儿园邀请家长明天与孩子们一起参加“种一棵小树，绿一方净土”爱树种树活动。
第二天，来到幼儿园时，很多家长早就来了，不大的园子里，一下子变得热闹起来。园长特意还从社区园林处请来了园林专家给大家上了一堂园艺课，介绍了如何种树，种树的一些技巧。很多孩子看了以后，都急着让自己的父母带着自己一起去种树。
我从老师那领了树苗，拿着工具，领着女儿来到了种树区。女儿虽然年纪小，可她也吵着种树。于是，我对她说：“婷儿，爸爸和你一起种小树怎么样？”女儿高兴的拍手叫好。我用小铁锹在地上挖了个小坑，将小树放进去，试了试，挖到深度适合为止。我对女儿说：“婷儿，你扶着小树，咱们用土将小树的双脚盖上，这样它就不冷了！”小家伙点点头，边扶着小树，嘴里还念叨着：“小树乖乖！等会你就不冷了！”望着她的可爱模样，我笑了。
小树埋上土之后，我用脚将土踩结实点。我拿起水壶，给小树浇了水。女儿好奇地问：“爸爸！你是不是给小树洗澡呀！”我笑着说：“不是，小树口渴了，我给它喝点水！”女儿抢过我手中的水壶，也学着我的样子，给小树浇水，边浇边说：“小树宝宝，你一定口渴了吧！我在家每天也喝水，我最喜欢喝牛奶，你喜欢不喜欢呀！你就多喝点水吧！”我忙说：“婷儿，小树不能喝得太多，不然，它肚子受不了，会生病的'。”女儿眨着眼，点点头，抚摩着小树说：“小树宝宝，不是我不给你喝水，是爸爸不让你喝！”小家伙倒责怪起我了。
树种完了以后，园长给每棵树还发了个小牌子，上面写着种树人的名字和日期。我们种的小树，牌子上面写着“马美婷，2010.3.12”。女儿高兴地说：“这棵小树就属于我了，以后，我每天都会给它浇水，陪它玩！”眼神里充满着期待。
我从包里拿出相机，将女儿与她的小树一起定格下来，让这棵小树见证着女儿的成长，希望，女儿像这棵小树一样，快快长大！