我的启蒙老师心情日记
1、我的启蒙老师心情日记
上个世纪五十年代末期，我们那个村创办的小学校，坐落在我居住的那条深胡同里的最南端，是个四合院。紧邻大街的南屋是教室，西屋是老师的办公室，东屋是老师的宿舍，堂屋是大队的办公室。
因为是刚创办的学校，且村里适龄的少年儿童又不够多，当时仅设了一个一年级班。三十多名学生的年龄参差不齐，小自八九岁、大至十一二岁的都有。我当时九岁。教师也仅有一名，是男性，名叫孔繁森，济宁人。因其脸上有许多麻子，一些不知道他的大号或不够尊重他的人，背地里叫他孔麻子。
孔老师中等身材，长得白净，平时看上去比较威严，但见他和村里的大人们说话时很是和蔼。这或许是教师的身份所决定的吧。当时他是带着家属来我们村任教的，他让我们称其家属为师娘。
孔老师说话的嗓门很高，所以我们听他的课很省力。他一开始就用普通话教我们，这为我们后来说普通话打下了很好的基础。印象中他的粉笔字写得很好。我那时虽不懂书法，但觉得他在黑板上写的字和语文课本上的汉字差不多，那时我们一年级语文课本上的正楷汉字是手写体。他教我们时，很会采用激励方法。有一次，他叫三个同学共同爬黑板，都抄写课文中的一句话，这其中有我。我们写完后，他仔细端详了我们三个的.字，然后用教竿指着我写的字说：“同学们，张庆余同学写的字很好，不光笔画正确，结构合理，也很工整，希望大家向他学习。”他的这句话，不光使我赢来了许多同学赞慕的眼光，更使我受到了很大激励，后来我越来越爱写好字了。升入高小和初中时，我已成为学校黑板报的抄写者，还没少和铁笔、蜡纸打交道———帮老师在钢板上刻印文字材料。
孔老师有着崇高的敬业精神和深厚的师生情感。那时候农村不通电，夜里他都是在微弱的煤油灯下备课或批改作业。有一年冬天的夜里，本来身体比较虚弱的他批改作业时着了凉，得了重感冒。为了不耽误我们的学习，他一边服药，一边带着病身子给我们上课，有一次差一点儿晕倒在课堂上。那时刚成立人民公社不久，我们村还属于金乡县胡集公社，后划归嘉祥县满硐公社。孔老师当时连自行车也没有，每次到十五里外的胡集公社教育组开会时，他都是提前两个多小时步行出发，从未向别人说过辛苦。学校在村子的偏东部。家在村子最西部的戴玉明同学，在一次课下玩耍时扭伤了脚脖子，放学后，孔老师把他背着送回了家，感动得家长不知说什么好。
孔老师在某些活动的抓法上，很会抓特色。记得我们上二年级时，公社教育组为了庆祝六一儿童节，安排我们学校出演一个诗歌朗诵节目。孔老师让我们班里年龄最小的李如万和张卫平两个同学参演。经过几次辅导，最后在班里预演时，老师还特意让这两个同学穿露裆裤，并且在表演时故意向观众露几次小鸡鸡，以显示我们学校的学生不简单———这么小的年龄都会表演文艺节目。由于老师那次抓住了“小”的特色，结果我们学校表演的文艺节目获得了优秀奖。那时不兴金奖、银奖什么的，优秀奖的名次是很高的。
孔老师还有一个不同于一般人的特点，就是对时间的掌握特别准确，被人称为“活钟表”。当时学校里没有铃，预备铃和上下课铃，是用一个茶碗大小的铜铃壳和一个从铃壳后端的圆孔里穿进去的木把，穿进铃壳的木把头部拴有两个撞击铃壳的铁蛋蛋，通过用手摇动来“打铃”的。老师觉得师娘没事儿，经常让师娘在宿舍里看着下课时间而替他摇下课铃。许多时候，老师这边喊“下课”的声音刚刚落地，那边正好响起了下课铃声。也有时是老师的喊声和师娘的铃声同时发出，巧合得相差无几。
如今，不知恩师还健在不健在，反正我是永远不会把他忘记的，因为启蒙老师给人留下的印象最为深刻。
2、我的启蒙老师日记
七年前的8月26日这一天，是我最难忘的日子。因为这一天是我进入学前班学习的开始。
那天早晨，空气清新，阳光明媚。妈妈牵着我的小手到学前班报道。一路上，我的心情又紧张又激动。妈妈告诉我，学前班是一个非常好玩的地方。那里的老师会像妈妈一样照顾我，在那里我不仅可以学到许多知识，还有很多和我年龄相仿的小朋友陪我一起玩。我听了，心中对妈妈口中的学前班特别好奇。于是，我怀着好奇的心情，在妈妈的陪伴下走进了学前班。
初见老师，我就被她那双大眼睛深深地吸引了。看着这张年轻而又陌生的面孔，我的'心中又有一丝地紧张和害羞。老师好像可以看透我的心思，他走过来，躬着腰对我说：“以后我就是你的老师了，我知道你一定是个听话的好孩子！”我从她亲切的话语中找到了自信，我渐渐地开始喜欢这个老师了。妈妈走后，老师把我带到了所有小朋友的面前，正式向他们介绍了我。下课后，老师还领我们一起做游戏，特别开心。
有一次，我不小心摔倒在地，腿和手掌都被擦破了。我哭了起来，眼泪像断了线的珠子。老师没有来扶我，而是让我自己爬起来。直到现在，我还是能记起来老师当时对我说的话：遇到困难要勇敢！
我永远都不会忘记我的启蒙老师。七年前的8月26日，在那天，是我和她有幸相识的日子，他将深深地印在我的脑海中。
3、给我光明的老师的心情日记
在我的世界里，天空那么的蔚蓝,大树是那么的碧绿，河流是那么的清澈，这一切的色彩的来源，并不是我那双眼，而是我亲爱的班主任。也许对此你一定会感到诧异：“老师又不是眼睛，怎么会给人带来色彩？”嘘！老师可是我心灵的眼睛哦！
曾经我的生活只有我一个人孤独的徘徊在黑暗中，一个人涉足在暗灰色的世界，一切的，任何的事物都是没有生命的。我所看见的都是那么的色调单一，乏味。那种窒息的感觉……直到一束刺眼的光芒降临在年少无知的我的身边，那光芒多么诱人，多么温暖。隐约中我听见那束光芒在呼唤我，她的声音多么亲切，像春风安抚我那焦躁的心。我想起来了，这一束光有一个美丽，温柔的名字：“老师”啊！老师忍不住想慢慢靠近您，分享您的亮光。当我逐渐融入这光明时，我总是会默默感慨“自己真的好幸运！”这一束光芒，照亮了我的世界，燃烧了我的生命，我周围的一切，褪去了它那让人厌恶的暗灰，被光明渲染上新的色彩，拥有了属于它们自己的生命······
我真的很幸运，我遇上的.这位老师为了给我光明，情愿舍弃一切：我依旧记得这曙光的未成年的孩子，由于吃了太多不健康的食品，而住进了小镇外的医院。倘若是一个别的孩子的母亲，恐怕已经在孩子的身边寸步不离了吧······我有些哀伤：“这束光会离我而去吗？一定吧！毕竟那才是她真正要守护的人。”但是出乎意料，老师依旧伫立在我身旁。湿润的眼眶，亲切的笑容，疲惫的神情，温柔的语气，我告诉我自己一定不要辜负了老师的期盼。我愣神的看着老师，也许是因为意外的知道老师看我看得比她的孩子还重要,也许是因为感受到老师不如以往的神采奕奕。都无从知道但看到这样的老师，心里却是洋溢着满满的幸福，
我微微抬头看着老师，老师看着窗外，窗外一片枯叶在空中挣扎着，似乎在向谁请求，似乎在轻轻呼唤着谁的名字，可惜那片枯叶是那么的无助，那么的孤单，好似在畏惧着什么。当这枯叶飘落在地面时，老师的眉毛也随之微微蹙起。“啊！老师您是否想到了您那生病孩子？您是否因为我们和他之间的选择而进退两难？您是否为了我们的将来含着泪送走了您的孩子？”也许我什么都不知道，可我清楚的明白着，这一束光，为我付出的太多——太多！为的，只是让我看清世界的光明，我问老师：“值得吗？”“值得”老师毫不犹豫并肯定的说。
老师的降临，让我看清了世界万物，我是多么惊奇，多么激动。我看清了世界是多么神秘，多么温柔，我看清了每个生物的心脏有节奏的跳动······若不是老师，我就是生活在昼夜无别的世界的盲人。然而当光芒撒遍我视线的每一个角落，我看见了我人生的道路：每一条路的岔口长满着参差不齐的野草，一旦向前就不可复返。在那时，老师您还会在我身边指导我吗？在那时，您还会为我挡下狂风暴雨吗？
老师，给了我燃烧生命的绚丽的机会，老师，给了我在人生道路下定决心去选择的机会。老师，那个让我知道：天空多么广阔，原野多么一望无际，世界多么亲切，万物多么生机勃勃的一束突如其来的光芒。感谢那个呕心沥血让我“重生”的光芒，感谢那个日夜操劳让我成长的光芒，感谢您！给我光明的老师，我深爱的班主任······
4、我心中那位民办老师心情日记
在我的学生生涯中，有很多可敬可爱的老师，但最让我怀念和揪心的是那位来自大城市的民办老师。
四十年前，我上小学，村里只有一男一女两个娃儿上学，还要让父母赶上毛驴把我们俩人送到二十余里到山北面的大队学校去上学，中午我们吃一顿自带的干粮，下午放学后父母们再赶着毛驴连夜把我们俩接回。结果，遇到了麦收时节，父母们忙着收获庄稼，就没有功夫再接送我们上学，因而我跟那个女娃和我的长辈们一样，连一年级都没读完就辍学了。
在我们辍学半年后的一天，突然村里来了一个要饭的外地人。他当时有三十七八岁的样子，一脸的络腮胡子，个儿高高大大，说一口很流利的普通话。那天，他来到我家门前，向我母亲讨口饭吃。我母亲是个心善如水的人，见是一个可怜的大男人，就把做给父亲下地前吃的早饭端给了他。他吃了那碗饭后，问我家有啥活干没有，或者是村子里有什么他能干的事没有。当时我父亲问他的来路，他说他是从一个大城市一路走过来的。父亲一听说是做老师的就来了兴头，因而对他说：“谁也有落难那一天的，是这样，我们这个小村什么都不缺，就缺老师，村子里的娃们包括我们都没上完小学，大队的小学太远了，娃们没法去上，要是能留下来在村里教娃们识字，我就是队长，给社员们说说，每家人管你吃喝。”
他说：“各位父老乡亲，各位同学们，我叫刘向东，是大城市人，承蒙乡亲们器重，让我今天做了咱村小的老师，给我一口饭吃，首先我得感谢各位父老乡亲们……村子里没有太阳就没有庄稼的收获，人要是没有知识就像村子里没有太阳，我们永远也不会有希望，有丰收……”
刘老师是个非常博学的人，他一人教着我们语文数学政治等所有课程，可是，不管是上什么课都能让我们入迷。那时候，我们不知道别的老师是如何上课的，到现在我们回过头来看时才发现，刘老师的'教学法真的是富有超前意识。刘老师上课的最大特点是不呆板，很灵活，能让学生们提起兴趣。比如，他给我们上语文课时，从来就不去照着课本读，而是上来先给我们讲故事或是说与课文相联系的典故等，等我们引起兴趣的时候，就把话题一转进入了课文。在讲课文的时候他也从不呆板地照本宣科，而是，“心中有数”地一层层地说，尔后是一层层地向学生们提问，一堂课下来，还留些时间，让大家去做作业。奇怪的是，老师并没有给我们说作业，往往我们都会做了。在刘老师那里，做作业不是负担，而是一种乐趣。
五年级毕业那年，刘老师和我做队长的父亲到公社好说歹说，才得以批准我们和大队学校的学生一样升初中。我们升到初中走出大山后，刘老师还在大山里教着一茬茬跟上来的几个山里娃儿。
在我们六个娃中，后来有五个人上了大学，到城里工作了。我们工作的那一年，相约回老家去看望刘老师，师生见面，泪如泉涌。那时候，刘老师已经可以回城了，可是不知为何，他一直没有离开那个山村学校。作为学生，那一天，我们问刘老师，你应该回去过几天好日子了啊！可是刘老师则对我们笑笑说，人这一辈子什么才最重要？情最重要，我对大山太有情了，我无法走掉......
又隔五年后，我们一行三人回老家去看望刘老师，见刘老师已经满头白发了，走路腰身也像一张弓一样的不麻利了，一脸的沧桑，让我们一见面就心酸得不得了，而刘老师仍是一样地乐观面对他看准的事业……
后来，父亲有一天打电话说，你们回来吧，刘老师不在人世了，就在他正上课的时候，突然病发……
我们和全村人含着热泪送走了刘老师。刘老师的墓碑上就写着很简单的一行字：
“刘向东，城市户口，燕窝村人，燕窝村小学民办教师，一生有126名学生，仅此而已。”
后来我们才得知，这墓碑上的字，还是刘老师在临去世时，挣扎着为自己书写的……
人一生可以没有富贵，但不可以没有恩师。刘老师走后，所有被他送出大山的学生都记住了这句话，我们无法让刘老师长寿，可是刘老师永远活在了我们心里。
5、我的两个老师心情日记
高一时的数学老师姓赵，瘦瘦高高的个子。每次走进教室，站到讲台前，先用严厉的目光盯着大家，然后对低下头的哪个人说，好，你站起来，把上堂课讲的定理背一下。大家都怕这个老师，总是提前做好准备。有一天，老师刚叫了一个同学，却马上改口，要我站起来，并冷冷地问：你，刚才在干什么？我，我……没干什么。赵板着脸，叫我到讲台前，并要把手中的笔和三角尺带上。天哪，我这才想起，我刚才用钢笔挑着三角尺在摇。赵要我当庭表演，然后就让我站在那里。整整一个学期，我们没看见这个姓赵的`老师笑过一次。大家都怕他。就在那个学期末，我们班的数学成绩在全年级处于第一，我的数学成绩从全班倒数，跃居全年级第二名。
高二时的数学老师姓曹，也是高高的，背影很宽大，由于近视，看人时总是眯缝着细眼，象在微笑，头略前倾，显得有点驼背。曹讲课看似比较随意，常常讲着讲着讲不下去了，把自己挂在黑板上，然后他就朝下面讲话的哪位同学一指，你，上来。同学讲对了，他比谁都高兴。有时同学讲错了，他就说，好，此路不通，我们换一条路，从已知条件……从头开始。数学变成了智力的游戏，大家都愿意听曹的课。曹对我特别宽松，在数学课上我可以思考物理，做化学作业，看小说。每晚自习课，曹会到教室走一圈，看大家有什么要问的，路过我的桌边时，常常留下一道难题，说：你做做看。
快30年了，我常常想起这两位风格迥异却几乎影响我一生的老师。
6、老师请别忽视我心情日记
“椰子的枝干有什么用途？谁能说说。”老师，你的话音刚落，教室里便哗啦啦地举起了一片小手。在那众多的小手中，也有我的一只。我们大家都在用祈盼的目光望着你，都希望自己成为幸运儿被你点名。
“小明同学，你来说说吧。”很庆幸，我的名被你点到了。当时，我有一点点紧张，但更多的是高兴。充满自信的我站起来回答：“椰子的枝干可以拿来当柴烧，可以煮饭。”听了我的回答，你不置一词。转身又问：“还有哪些同学想说说的？”哗啦啦，又是一片举起的小手，又一个同学被你点名。他的回答是，椰子的枝干可以用来做木板，做家具。对他的回答，你给予了满意的评价：“回答得很好，掌声鼓励。”“啪啪啪”。“好，你请坐。”站在他身边的你说完这句话就径直走上了讲台。
而我，被晾了半天的我，形如安徒生笔下的那位卖火柴的小女孩——被你遗忘了。当你站上讲台又开始讲课时，我只好悻悻然地坐下，确切地说，是趴下。趴在课桌上，再也不敢迎视你的目光。老师呵，你可知道，可知道当时的我有多尴尬、多羞愧，恨不得一脚把地板跺开一条缝，让自己躲进去。
之后的好多好多天，上你的课，我始终不敢抬头看你。对你的提问，自是不敢再举手了。日复一日，自卑的心境随着时间流逝，渐渐地淡化。
一个晴朗的'早上，你来给我们上语文课。“谁能有感情地把这段话读一读？”你又提问了。语音刚落，哗啦啦，举起的依旧是一片粉嫩的小手。“只是读读书嘛，应该不会有错的。”就这么琢磨着，我的那只已经很久没有举起的手，终于犹犹豫豫地再次加入举起的行列。
举起手的同学都在用期待的目光望着你，唯有我不敢，我的头是低着的。“小明同学，请你来读一读。”嗯，没听错吧，抬起头看看身边的同学，大家都在看着我。怀着三分惊喜，七分胆怯的心情，我站起来放声朗读。读罢，你依然不置一词，接着又问：“有谁还想来读一读？”又一位同学站起来重读，读完你请他坐下之后，又径直地走上了讲台。
我……
老师，不知你是否注意到，从那以后，课堂上我不但不再举手了，就是在路上遇见你，自卑的我也总是想方设法绕道走。毕业在即，在此我想对你说声“对不起！”
这是四年前，一位学生以“老师，我想对你说”为题写下的一篇习作。四年了，当时看完习作后的那种倍感遗憾和愧疚的感觉，至今依然萦绕于我的心间。
因为，之后在下校的听课过程中，在各式各样的公开课、观摩课、示范课，甚至在第四届全国小语阅读调教的课堂上，我曾不断地目睹类似“现象”地上演。即使是在课改的春风已吹遍大江南北的今天，课堂上，我依然不时地看到我们老师犯下的这种无意“漠视”的过失。
每当在课堂上目睹孩子们那副无比失落的表情时，一种好比吃饭老咯着沙子的感觉就会油然而生。教育无小事。孩子们稚嫩的心灵如同一块易碎的玻璃，不堪一击，他们的自尊与自信需要我们每一位教师精心的呵护与培养。
为了我们的课堂少留几分遗憾，为了孩子们的自尊与自信不再承受这种漠视的打击，作为一名教师，我觉得自己有责任为孩子们喊出他们心中的这一句：
——老师，请别忽视我的存在！
7、老师我想对您说心情日记
再过不久，我们就要小学毕业了，老师，我想对您说……
老师，您对我们的关怀如春雨般滋润着“大地”，您的笑容如阳光般普照着“万物”，您的胸怀如大海般宽广，您用您辛勤的汗水哺育着我们茁壮成长，我们因你的谆谆教导而看到巅峰，您点燃了我们的希望之火，熄灭了我们的贪婪之欲，然而我们对您的关心却不及以您对我们的一半。敬爱的老师，每当我悄悄走到您窗前时，看见的是堆积如山的作业摆在您的面前，您为我们不分昼夜地批改作业就如一匹永不疲倦的骏马，不停地在奔跑。对此，您却毫无怨言，只是默默地为我们付出，让我们不安，真怕您会因此而累垮！
如今要毕业了，迎接我们的.又是一个崭新的“开始”，即使心中有许多的不舍，但我们还是依然和您笑着说声：再见！回顾这六年的小学历程，我们的每一点成绩都凝聚着您的辛勤心血和汗水，我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。当我们忧心忡忡时，是您用温暖的胸怀为我们排忧解难；当我们失落时，您给予我们许多鼓励，让我们的心情得以平静。当我们在人生的道路上迷失了方向时，是您用健美的臂膀为我们指引正确的人生道路。是您，给予我们许多知识和力量，让我们在知识的海洋中尽情地翱游。我们拥有了追求，我们对未来的世界充满了憧憬，这一切的一切都是您的功劳呀！虽然有些同学对您的付出不以为然，甚至诋毁您的辛勤劳动，可您却毫无责备他们之意。而是用您宽容的心去包容他们。因为您曾说过：“每个人做错事时最需要的是包容和鼓励”。回顾这六年的读书生活，您不少教育我们。在课堂上，您那专注的眼神加上娓娓动听的语调是那么的引人入胜，您讲的课是那么的丰富多彩，每一章节都仿佛在我们面前打开了一扇窗户，让我们看到了一个斑斓的世界。为了让我们理解一个词，一个句，您利用休息时间做示范，举例子，想方设法地启发我们，引导我们。为了让我们感受到书中的喜悦，您总是在我们之间眉飞色舞地讲着精彩的故事，让我们插上了幻想的翅膀去探索知识的奥秘。您常常对我们说：“一个人的成功在于他本身，而不是别人”。这句话，给了我们很大的鼓舞，让我们知道要想成功必须努力。您让我们从一个蛮横无理的小学生，变成了充满书生气的好学生，每当有同学成绩退步时您总是用鼓励的眼色代替严厉的训斥，为我们指点迷津，给我们指出一条光明大道。因为您坚信“世上无难事，只要肯攀登”。也正因为您的这句话，让我们有了上进心，对学习不敢怠慢。老师啊老师，您对我们的教导,我们将永生难忘。
当汶川5·12大地震发生时，您哭了，您的眼泪让我们感受到了当时的危急，感受到了同情一个人和帮助一个人的美好感觉。正所谓助人为快乐之本啊！老师，您的生命因耕耘而芬芳，因开拓而闪亮，因奉献而充实。我们以您为傲。在这临别之际，让我们深情地说一声：“谢谢您，老师”！-->
8、老师给我起学名心情日记
11岁时，我已是小学三年级的学生了，但却一直用着乳名。因为儿时长得白胖，爹妈和乡邻随口叫我“肉乎”。长到10多岁时，许是特贪玩、特淘气的缘故，变得既黑且瘦，一点肉乎的影子都没有了，但人们依然那么叫，他们觉得这么叫逗乐、开心。我很苦恼，可又想不起好的名字。
是个初夏的日子。第三节课是音乐课，是我期待又厌烦的课。本来，我天性活泼，有副好嗓子，对音乐的悟性也很强，是比较喜欢音乐课的。可学校对这样的附课却并不重视，让教数学的男老师兼授音乐。那男老师是我们本村的民办教师，长得十分粗陋，教数学还凑合，却压根不懂音乐，连最起码的音节都弄不明白，最让人难以忍受的，是从他那胡子拉茬的嘴里发出的声音，怪里怪气，极粗壮，如同驴吼，把同学们期待的音乐课变成了一种煎熬。上课铃声一响，我就无精打采趴在了课桌上，昏昏欲睡起来。这时，教室的门被轻轻推开了，那是个几十年过去在我心里依然清晰如昨的画面：一位二十来岁的姑娘，飘然站在了讲台的中央，她高挑纤细的身材，纯净白晰的瓜子脸，高而挺直的鼻梁，小巧红润的嘴唇，黝黑明亮的丹凤眼，上身是一件白的晃眼的衬衣，下身穿一条笔挺的浅灰长裤，脚上是一双平底扎带的圆口布鞋，一条黑而粗的长辫子在腰间晃来晃去，像水仙一样清雅，像百合一样素美。那一刻，我脑海一片混沌，从来到这世上起，我还没有见过这么好看的人。她那双晶亮的眸子含笑扫视一遍教室，开口说道：“同学们好！我姓刘，是从天津来的知青，打今儿起，由我教你们语文课和音乐课。让我们共同好好学习，天天向上。”她那浓浓的天津口音，同样让我感到新奇。我至今觉得，世界上所有的语言，都不如天津话有趣而动听。那天，她教我们唱的歌名叫《我们要做雷锋式的`好少年》。大约是紧张的缘故，她的嗓音有些发颤，但那不搀一点杂质的天籁般纯美的声音，如同夜莺的歌唱，让我们痴迷忘情。
那是课堂秩序最好的一节课。离下课还有几分钟时间，刘老师拿起花名册点名，念到我的名字，当我站起来喊“到”时，她看看我，忍俊不禁笑出声来，自言自语道：“肉乎，焦肉乎，这名儿可真逗。”然后浅笑着问我，“没有学名吗？就是大号。”我说没有。她又笑了——她可真爱笑，她说：“我看你一点都不肉乎，倒瘦得像个蒺藜”。同学们“嗡”地哄笑起来，我却窘得低下了头。
下课铃响了，同学们笑着喊着“蒺藜狗子”涌出了教室。老师走下讲台，用手轻抚了一下我乱糟糟的头发，才轻盈地走出教室。
少年心性，对同学们喊我蒺藜狗子并不反感，倒觉着这外号挺适合我，挺好玩，一点也没怨老师的意思，身心反而被一种巨大的幸福感包围着。有这样一位天使般的老师朝夕相伴，教我知识，那该是多么幸运的事啊。
意想不到的是，下午的语文课上课前，老师一脸愧疚地对全班同学说：“同学们，上午老师犯了个错误，不应该信口开河给肉乎同学起外号，现在我正式向他道歉，请你原谅。”说着，冲我深深鞠了一躬。上午她用那只纤巧美丽的手轻抚我头部的时候，我就隐约觉出了她的愧意，心里很受感动，慌忙站起来，呲牙一乐说：“老师，我一点都没怪你。”刘老师郑重地对大家说：“给人起外号，不管是善意的还是恶意的，都是要不得的恶习。同学们，咱都不要再叫蒺藜这外号好吗？”同学们齐刷刷地应道：“好。”老师脸上又恢复了迷人的笑容，她对我说：“不过，你是该有个学名了，不能叫一辈子乳名呀！老师给你想了一个名字，叫喜俊，喜庆的喜，俊俏的俊，你看好吗？”我被温暖幸福的感觉弄得晕了，忘了回答，只是不住点头。从此以后，几十载岁月更迭，这名字一直沿用下来，即使后来开始业余创作，起笔名成为一种风尚时，我也不曾舍得弃用这个稍显女人气的学名，因为它是珍藏在我心中一段历久弥新的美好记忆。
恢复高考后的第一年，刘老师就考上了南方的一所名牌大学。从此，再无音信。我的圣洁似清辉明月般的老师，美丽如天使夏花一样的姐姐，你在哪里？
9、老师请你也记住我心情日记
曾记否，在一次演讲比赛中，红紫着脸一句话也说不出来的男孩，他握紧的双手挤出了汗水，紧张得连头也不敢抬。
曾记否，在每次参加评优竞选时，对自己充满了信心而最终又落选的男孩，他失落的背影藏在夕阳的阴影之下，茫然地望着身旁的车水马龙。
曾记否，在偶然一次讲课时鼓起一丝勇气举起了手，而您又叫不出名字的.男孩，那时的他尴尬极了，恨不得找一个缝隙钻进去，哪怕只有针孔般大小。
没错，那个男孩就是我。
也许，只有那些班级的尖子生会给您留下不可磨灭的深刻记忆，他们是优秀的，而我，只是终日躲在教室最后一排的笨小孩，只能眼睁睁地望着他们取得优异成绩。
也许，只有那些班级中爱和您亲近的同学会给您留下不可磨灭的印象，他们在您眼中是可爱的，而我，只是一直呆呆地坐在椅子上默默无闻的孩子，渴望得到您柔和的笑语和祝福。
也许，只有那些为班级作贡献的同学会给您留下不可磨灭的印象，在您眼中，他们是勤劳而又优秀的，而我，只是一个为班级捐过一个塑料袋的孩子。
老师，请你也记住我。我虽然没有尖子生的优异成绩，没有在班级优秀的表现，但是，我有一颗奋发向上的心，即使身在教室的最后一排，我也永远不会熄灭对希望和努力的焰火，因为我相信，我会是最优秀的！
老师，请你也记住我。我虽然没有其他同学的可爱之处，没有和您促膝而谈的经历，但是，我有博得您一笑的勇气，即使默默无闻地静坐于后排，我也不会冲淡对您辛苦劳作的感激之情，因为我相信，我会是最优秀的！
老师，请你也记住我。我虽然没有为班级作过很多贡献，没有为同学们作贡献的珍贵经验，但是，我有一颗对班级的热爱之心，即使我没有其他同学那样的勤劳和刻苦，我也不会泯灭那颗为了班级的赤诚之心，因为我相信，我会是最优秀的！
老师，请你也记住我。因为我相信，我会是最优秀的！
10、我的奇葩老师心情日记
恍然回首高中生活，细数过往，堆砌的回忆在冬日的阳光里发酵、生长，刻骨铭心。这记忆搁浅在我的班主任停留过的每个瞬间，眷恋于他曾存在的每一章节。
班主任的名字很有战略性———胡利，让人自然而然想到一种动物，所以全班同学“尊”称其为Fox。最癫狂的一段是我们用烟头、粉笔、棒棒糖等在教室四处摆出“Fox”的形状，以之为暗号，表示其出没于此，让大家提高警惕。
我们的教室与Fox的办公室仅一墙之隔，中间还有一扇窗供其窥探。上课看小说、吃东西或玩手机的小动作全收录在他的眼皮底下。据多年实战分析，就算得到相关情报，比如听说他某天某时要去开会或某位老师邀请他喝茶，也千万不能放松警惕，因为他随时会打个回马枪，在某个你看不到的角落默默注视着你所犯下的“罪行”。果然是神龙见首不见尾，总能杀你个措手不及。
我坐在最后一排的时候，前方的视线被堆叠如山的课本挡住了，书丛就成了我们私下活动的庇护所。一次晚自习，数学老师在上面讲着数列的几种解题方法，我和周边的同学在后面坐成一圈，兴致勃勃地讨论迎宾路上的各种小吃，我越说越激动，以致余光瞄到后门有一个黑影，也浑然忽略掉了。直到后来我越说越觉得气氛怪怪，所有的人停止了讲话，只有我一个人说得不亦乐乎。对面的数学课代表给我使了个眼色，我突然明白了些什么，猛然一回头，班主任那双深邃的眼睛正怒视着我，眼睛在灯光下炯炯有神，在门外漆黑的夜空中显得晶莹透亮。我愕然，不敢想象他已在门外站了多久……合乎情理地，我被叫进了办公室，又是一番思想教育，苦口婆心。后来为避免同类事情再次发生，我在高高的书堆上面放了一面小镜子，对准后门的窗户，充分利用反射原理，防备Fox的突然袭击。这个办法相当有效，所以后来很长一段时间里，我都没进过办公室与他四目相对。
Fox上课很生动，他挺拔的身姿一站在讲台上就让人精神倍长，加上他丰富多样的表情，以及宜宾加彭县混合的腔调，整个课堂就活跃起来。最好笑的是有一次音响里放起邓丽君的《我只在乎你》，他竟拿着教杆舞起来，双脚跟着节奏前三步、后三步，再转身，左三步，右三步，从讲台这头跳到那头，再从那头转到这头，表情似笑非笑，何其陶醉。全班顿时哄堂大笑，并集体敲桌子、尖叫，拍手叫好。
Fox的单人华尔兹已经成为经典，成为回忆录里一席香味恒久的盛宴。
Fox的心态永远是那么年轻，每天在他无私浇灌下成长的我们也耳濡目染，高09届4班的每位同学都活泼开朗，积极向上，记忆里永远是满堂的笑声和大家青春跳动的脸庞。
记忆中最狼狈的一件事，是有一次因为厌倦了学校的饭菜，又对外面的世界百般好奇，下午放学后，就躲开了保安大哥的眼睛，混出校门，尽情享受可爱的“青春”。
我们将校外的小吃吃遍后去了一家以“红白豆腐”出名的餐馆。当我们沉浸在无限的`快意中时，一辆熟悉的小车驶来，我定睛一看，God，果然是Fox的车子！“Foxiscoming!”我大声叫道。话音刚落，与我同行的一伙人顿时离开板凳，在餐馆里乱窜，像被追打的老鼠一样，跌跌撞撞，磕磕绊绊，藏到桌子底下不是，躲到门后也不是，真想直接贴到墙上……大家焦急得像是热锅上的蚂蚁，但最后还是万般无奈，只得放弃。
我们躲在墙角，摒住呼吸，目不转睛地看着Fox停车、下车，然后慢慢走来。他距离餐馆仅3米之远时，突然360度华丽地转身，向另一个方向走去。我们大松一口气，然后下意识地以风速向学校跑去，心想一定要在他回去之前回到教室。
我以为一切已经风平浪静，怎奈晚自习时忽然觉得一人敲打我的头。转身看见Fox一脸狡黠地看着我，笑得很阴险。我故作正经、若无其事地跟他相视一笑，“胡老师，您……有事么……”“溪娃儿啊……我刚才在外面看到的那个人怎么那么像你呢？”“有吗？没有吧！胡老师您一定看走眼了吧……我一直在教室看书啊……”此时Fox一脸顿悟的样子，“哦，是这样子啊，那我一定是眼花了吧。”然后似懂非懂地走了。
当我确定Fox离开后，不禁狂笑起来，连我也佩服自己的镇定和高超演技，然后大叹自己命运顽强，临危不惧，总是以聪明和智慧将自己拯救于水深火热中。
然而，傻乎乎的我怎么会知道，其实自己的一举一动Fox都了如指掌，心知肚明，他只是不说，只是假装，只是不愿戳破，只是想给我留一点后路啊。
那是在毕业后的一次聚餐上知道的，我给Fox敬酒时，他依然笑着说：“溪娃儿啊，以后回来看胡老师的时候一定要正大光明请我进餐馆啊，躲躲藏藏地，让别人看到多不好。”
我顿时木讷。直楞。羞愧。沉默。
原来他懂得一切。
记忆，丰腴浓烈；怀念，语焉不详；感谢，由心而生。
过去那些不懂事的年生，我们这些所有少不更事、迷惘在青春里的孩子，总需要经历一些咋咋呼呼的所谓叛逆和落拓不羁，才会渐渐懂得似水流年中隐忍平和的真谛。感谢您，我的奇葩老师。
11、我的启蒙老师日记
以下是为大家整理的关于六年级学生日记范文：我的启蒙老师的文章，希望大家能够喜欢！
在我的记忆里，有许多老师的身影闪过。而最值得回忆的就数美丽机智的化身——胥老师了。
胥老师有着一双明亮的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，显得十分严肃，一头又黑又卷的长发，加上樱桃小嘴，透着十足的时尚。
胥老师还是我们学校的.优秀教师呢！她教的每一届学生学习都非常突出。胥老师虽然好，但却‘教 不了我们这届学生，因为我们班的‘坏 学生竟有不下十人！他们分别是：小嘉、小旺、小杰···而让胥老师最头疼的，就数小由了！这小由，可不是盏省油的灯，他可是大名鼎鼎的“班级小偷”！他曾经把超市的钱偷了！！！这是多么惊人啊！他还掀起了许多班级“大案”，我还为此命了名呢！它们分别是：“橡皮擦的踪迹”，“钱到哪儿去了？”，“乒乓球拍之灾”······等等。如果你感兴趣的话，我可以给你讲讲其中一起“案件”。
案件之一：钱到哪儿去了？
星期三的下午，我和小怡、小君一起趁着体育课的休息时间，悄悄地溜进教室。到了教室，我们都懒洋洋地坐到了椅子上。这时，小君突然大叫起来：“我的零花钱不见了！”我们第一个念头就是：找老师去！气喘吁吁跑到办公室，我和小怡对胥老师说：“老师，不好了！小君的钱不见了！”胥老师一惊，立马跟我们来到教室。一进教室，一脸焦急的胥老师细细地向我们询问事情的经过，然后，她有模有样地思考了一番，突然，她脸色一变，好像有了答案。她命令我和小怡立刻去把小由带到教室。小由来到教室，立刻真相大白。原来钱就是他拿的。最后小由只好乖乖地把钱还给了小君。
怎么样？我的老师很棒吧！如果你也想拥有这样的老师，那你加入我的班级！