一等奖说课稿：我国社会主义市抄济必须面向世界
1、一等奖说课稿：我国社会主义市抄济必须面向世界
各位老师：
大家好！我今天说课的题目是《我国社会主义市场经济必须面向世界》，我主要从以下几个方面进行：
一、说教材：
1、本课的地位和作用：
第一、从整个经济常识角度看：发展对外经济关系，实行对外开放是我国的一项基本国策，是建设有中国特色社会主义市场经济的重要组成部分。
第二、从本课内容来看：本课一共六框，前两框介绍了世界市场及世界性贸易与金融组织，可以看作是一个是什么的问题；最后三框介绍了对外贸易的若干问题，可以看作是怎么样的问题，而本框（第三框）内容讲的则是一个为什么的问题，可以看作是一个联结点，起着承上启下的作用。
2、教学目标：
（1）知识目标：通过本框教学，使学生从历史经验、市场经济的`特点与内在要求以及现实需要等几个方面来理解我国社会主义市场经济必须面向世界，扩大开放。
（2）能力目标：通过本框教学，培养学生搜集和处理信息的能力、交流与合作能力、分析解决问题能力。
（3）情感态度与价值观目标：通过本框教学，使学生由对外开放的必然性把握合乎规律的现实美，体会投身改革开放的创造美。培养学生树立改革开放的意识，认同并拥护对外开放这一基本国策。
（4）教学重点：中国实行对外开放，发展对外经济关系，是发展市场经济的内在要求。
依据：竞争性和开放性是市场经济的一般特征，也是发展市场经济的内在要求，发展和完善社会主义市场经济也需要遵循这一要求，扩大开放。通过这部分内容的教学，既可以深化学生对市场经济的理解，又可以增强学生对改革开放这一基本国策的认同。
（6）教学难点：经济国际化的表现。
依据：首先、从他的产生来看，经济全球化在二战后出现，80年代形成雏形，90年代以来一直在发展，离学生的现实生活比较远。其次、从他的内容来看，经济全球化表现为生产、资金等很多方面，掌握起来有一定困难。再次、从他的本质来看，经济全球化是一把“双刃剑”，作用是双向的，学生理解起来会有一定的难度。
二、说教法学法：
1、 教法：
（1）情境教学法。在教学中利用利用具体生动的感性材料、漫画、故事等为学生创设一定的情境，引起学生的情感体验，使抽象问题具体化、枯燥问题趣味化、深刻问题浅显化。
（2）案例教学法。通过具体材料或反馈练习，教会学生正确分析和运用所学知识，做到理论与实际的紧密结合。
2、 学法：
（1）知识再现法：通过引导学生对所学知识的回忆、举例分析等再现所学知识，加深对知识的理解和记忆，做到“举一反三”。
（2）问题探索法：通过设疑，引导学生主动地去思考、讨论，不断加深对知识的理解，培养学生的辨证思维能力。。
（3）演绎归纳法：通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳，形成一定的理性认识，做到理论与实际的紧密结合，提高学生的抽象思维能力。
3、教学手段：多媒体。
2、一等奖说课稿：我国社会主义市抄济必须面向世界
一、设计意图：
秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。它是我园“农村综合主题教育”这一园本课程中的一个乡土资源。萝卜的品种丰富，有长长的白萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红色的卞萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平时，孩子们虽然都认识了萝卜，但对萝卜的种类不太注意；对其营养也不甚了解；好多孩子不太喜欢吃萝卜，针对这些问题，特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特征；分一分萝卜，表达分类的过程；演一演，体验萝卜生长的快乐；尝一尝，感知萝卜的味道和用途。通过小兔请大家看萝卜、分萝卜、吃萝卜等情境，引导幼儿积极主动地参与活动，从而获得新的感悟。
二、活动目标：
1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。
3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
三、活动准备：
物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2—3件。
经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。对《粉刷匠》旋律有所熟悉。
空间准备： 幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。
四、活动过程：
活动流程： 激发兴趣→自由探索→操作分类→游戏体验→品尝交流→审美延伸
（一）激发兴趣（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯）
1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。
2、简单介绍观察萝卜的要求
（二）自由探索（情节：看小兔的萝卜）
1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。
2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？
3、拓展幼儿对品种的认识。
4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜）
1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）。
2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。
（四）游戏体验（情节：幼儿扮演萝卜生长）
1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？
2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。
3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。
（五）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品）
1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。
2、幼儿品尝萝卜食品： 边吃边讲萝卜的味道及加工法等。
（六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具）用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝试制作的愿望。
3、一等奖说课稿：我国社会主义市抄济必须面向世界
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的说课稿：活动评析 幼儿园说课稿：活动评析，欢迎阅读与收藏。
活动由来:
1、刚入园的小班幼儿年龄在3—4岁之间,正是各种习惯形成的关键阶段,其中良好的倾听习惯对于幼儿的生活和学习是非常重要的。
2、我班幼儿人数是50名,在这个大集体中,每一个孩子都是家中的“小太阳”,做起事来往往以自我为中心,倾听习惯的培养能让他们逐渐学会尊重、克制;懂得去关注别人,更好地去适应集体生活。
活动目标:
1、培养幼儿认真倾听的习惯。
2、学会辨别声音的音色、语义。
3、体验倾听带来的快乐。
活动准备:
1、经验准备:幼儿熟悉歌曲《碰一碰》。
2、物质准备:各种动物叫声的录音磁带;猫、狗、鸡、鸭等动物头饰;《碰一碰》歌曲磁带;小动物叫声课件。
活动过程:
1、游戏:听一听、猜一猜
(1)、老师播放猫、狗、鸡、鸭等动物的叫声录音,请幼儿逐个猜一猜是什么小动物在叫,幼儿每猜对一种小动物的叫声,老师就在大屏幕上播放该种小动物的图片及叫声,引起幼儿倾听的兴趣,区分不同的音色、语义。
(此环节设计比较简单,每名幼儿都能听清并说出是那种小动物在叫,设计这个简单环节目的是先引起幼儿倾听的兴趣,并引导幼儿从单音节的声音开始听起。)
(2)、请幼儿听一听小动物给咱们带来了好吃的东西,教师播放录音“苹果、香蕉、橘子、西瓜”播放后,请幼儿说一说都有什么好吃的。告诉幼儿现在天气干燥了,要多吃水果。
(此环节设计较上一环节增加了难度,幼儿要听两个字的声音,并要连续听,这就要求幼儿要注意去倾听,这一环节中有大部分幼儿可以说出来,但必须是在注意听的情况下。这个内容就不再是幼儿触手可及的东西,但也并没有多大难度。)
(3)、小朋友一起来听一听小动物喜欢吃什么呢?教师播放录音“小猫喜欢吃老鼠、小鸡喜欢吃虫子、小狗喜欢吃骨头、小鸭喜欢吃小鱼”请幼儿说一说小动物喜欢吃什么?
(到这个环节就有了一定的难度,幼儿要倾听的是四个小短句,听一个字——听两个字的词——听一个小短句,听的难度逐渐增加,在这里幼儿不光要注意听还要能够很好地去表达,对于三岁的.孩子这就有了一定的难度,这就是一个拔高的环节,幼儿不光要认真地听,要认真的记忆,还要有会说完整话的意识。)
小结:小朋友们说得都非常好,表扬自己“我真棒”,胡老师送给你们小动物的帽子,戴上帽子来跳个舞。
2、游戏:《碰一碰》
幼儿集体听音乐玩《碰一碰》的游戏,在音乐中幼儿注意倾听当音乐停下时,小朋友相互碰一碰的部位,在愉快的游戏中感受倾听的快乐。
(在《碰一碰》游戏中,让幼儿体验倾听带来的快乐。)
整个活动幼儿都是在兴趣浓厚、精神愉快的状态下进行的,活动目标基本完成。
各位家长观看完本次活动之后,您对这节活动、对我们小二班的各项活动有什么想法、建议可以畅所欲言,大家进行一下交流。
4、语言教案一等奖:谈话:我爱的菜
语言:谈话:我爱的菜
语言：谈话《我爱的菜》
一、目标：
1、引导幼儿了解农家小菜的`菜名及所用材料，并能大胆地表达。
2、体验分享的快乐，懂得尊重成人的劳动成果。
二、准备：
请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。
三、过程：
1、请幼儿讲讲自己带来了什么菜，妈妈（奶奶）是怎么做的。
2、幼儿一起品尝。
四、活动实录：
琪：我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉，我不知道叫什么菜，妈妈没有告诉我。
飞：我带来的是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下，然后在把蛋放进去在炒几下，然后，就盛在这只碗里。
鑫：我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子，妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花，在爸爸放上一层辣酱。
亮：在家长的配合下，每个幼儿带来了不同的菜肴，幼儿们被深深吸引。小朋友们多能大胆地讲述自己来的菜，而且能认真听别人讲述，但幼儿只能讲述简单的菜名，一些制作过程讲不出来。
5、《语文实践活动:开展一次爱国主义教育活动》教学设计一等奖
语文实践活动《开展一次爱国主义教育活动》教案
执教人： 执教班级： 授课时间： 年 月 日
教学目标：
1、引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。
2、让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
3、通过实践活动，逐步培养学生自觉参与意识、相互合作意识等，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学重点：让学生在实践活动中采用自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。
教学难点：学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
教学准备：演讲会场的布置.
教学过程：
一、课前先学：
1、阅读讨论：课本内容，明确爱国主义的有关内容。
2、小组合作：制定“爱国主义教育活动计划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出具体的安排表。
3、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。
4、生动表述：在自主合作学习的基础上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的'形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。
5、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的准备工作。
二、口语训练：
演讲爱国主义诗歌.
三、导学读标：
了解爱国主义教育有关内容, 通过实践活动，逐步培养自觉参与意识、相互合作意识，形成并获得个性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式准确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家分享成果。
四、释疑解难：
针对疑惑，提出解决方法。
五、精读探究：
1、创设情境，点燃热情
电视播放爱国主义影片片断，营造演讲氛围。激发学生的爱国主义热情。
2、演讲竞赛，学生点评
演讲要求：脱稿，重点介绍当地爱国人士的事迹；
点评要求：从选材内容、个人的感悟、演讲技巧等方面综合评价
六、拓展延伸：
1、成果展示：以展览会的形式，相互交流收集到的文字、图片、实物资料，交流演讲稿。
2、反思感悟：联系整个活动的全过程，写出自己的心得体会。
3、通讯报道：就这次活动情况，写一篇小通讯，在媒体上报道。
七、达标检测：
写一份小报告。
板书设计：
开展一次爱国主义教育活动
活动准备：制定计划---采访某人----了解背景
活动过程：听取报告---收集资料----访问人员---同学交流
活动小结：整理记录---专题汇报----写小通讯
教学后记：
6、大班社会:爱心树
活动目标：
1、解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。
2、整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。
活动准备：
自制大树一棵、爱心人手一张、水彩笔人手一支、《爱心树》ppt课件。
活动过程：
1、出示封面，激发兴趣。
出示封面并提问：你在图上看到了什么？这不是普通的树，是一棵爱心树，请你来猜猜爱心树和小男孩之间会发生什么事？
2、倾听故事，理解故事。
（1）观看ppt第二页，教师讲述故事。
（2）观看ppt第三页，提问：小男孩在哪里？他在干什么？
（3）观看ppt第四页，教师讲述并提问：你从哪里看出来小男孩很爱树的？
师小结：原来拥抱是可以传递爱的，那拥抱一下你旁边的朋友，把你的爱传递给他。
那大树为什么很快乐？
师小结：因为男孩喜欢和大树一起玩耍，大树不再感到孤单，所以她很快乐。
（4）观看第5~9页，讲述故事。提问：大树和男孩之间发生了什么事？
（5）观看第10、11页边提问。这回，孩子想要什么，大树会怎么说？怎么做呢？观看12页提问：失去树枝的大树变得光秃秃的，但大树还是很开心，这是为什么呢？
小结：大树用她的树枝帮助男孩得到了快乐，所以大树也快乐。原来帮助别人，也能让自己快乐。
（4）我们一起来看看接下来发生了什么事。观看13、14、15页，并提问：
①这次大树是怎么帮助男孩的？
②大树很快乐，但是心坎里却有些什么呢？如果你是大树，你心里会怎么想呢？
小结：大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。但是大树舍不得男孩离开很久，又担心男孩路上会遇到危险，所以心坎里却有些难受、担心。
（5）观看至最后，并提问：
大树只是个老树墩，什么也没有了，它给了男孩什么东西？最后她为什么笑了？
小结：男孩回到了大树身边休息，男孩又感觉到了快乐，所以大树也很快乐的.笑了。
三、完整欣赏，感受树爱
1、师播放《爱心树》ppt，并听录音。
2、故事里你喜欢谁？为什么？
小结：我们都喜欢这棵大树，因为大树很爱男孩，可以对男孩无私奉献，他为了帮助男孩，把自己所有的东西都给了男孩。
四、经验积累，体会真爱，与家长制作爱心树。
1、看ppt最后一张。在我们身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人，知道他们是谁吗？谁可以说说他们是怎样关心、爱护我们的。
2、我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢？
小结：我们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱我们，我们也爱他们，他们总是一直默默地给予我们很多很多的爱，以后我们也要经常为他们做些事，现在请你对你的爸爸妈妈爷爷奶奶说些感谢的话或者做一些动作，表达你对他们的爱。
3、请小朋友们把爱心卡发给爸爸妈妈，让爸爸妈妈记录下他们想说的话，然后与爸爸妈妈一起把爱心卡贴到树上。
4、展示爱心树。